高校实验室危险化学品安全管理现况及对策*

赖新鑫，胡丞丞，王桁杰

(1 郑州工业应用技术学院河南省水环境与健康工程技术研究中心，河南 郑州 451150；2 郑州工业应用技术学院药学实验中心，河南 郑州 451150)

高校实验室接触的化学试剂种类繁多，尤其是应用技术型高校对综合设计型实验的探索研究涉及使用较多的易燃、易爆及有着较强毒性、腐蚀性的危险化学品。我校仅药学实验中心即包含基础化学实验室、物理化学实验室、药物化学实验室、药物分析实验室、天然药物化学实验室、药剂学实验室和精密仪器室等7个实验教学场所，实验教学和科学研究涉及多种危险化学品，能否有效确保危险化学品的安全使用和管理是确保实验室安全的基础和关键所在。然而，因实验室自身安全条件、安全管理制度不完善、实验室管理人员工作疏忽、责任感缺失、以及其他人为主观原因等因素导致高校实验室安全事故屡有发生，给师生人身安全、实验室财产安全和生态环境安全造成了重大损失。同时，实验室安全事故的发生也给实验管理人员造成了较大的心理压力，这在一定程度上客观影响了专业技术型人才的培养，对应用技术型高校的发展进步产生了不利影响。据统计结果表明，80%的实验室安全事故由危险化学品因素导致，造成的人员伤亡、经济损失等难以估量[1]。因此，做好危险化学品的安全管理工作是保障高校化学实验教学、推进高校科研工作顺利开展的重要课题，对高校应用技术型人才的培养具有深远的意义。

1 高校实验室危险化学品安全管理现况

目前，高校实验室危险化学品的安全管理仍存在诸多问题和安全隐患，研究表明，安全管理意识不强、安全教育不到位、安全法规制度不够完善、安全设备设施不够健全、管理设施较为落后以及使用管控不严格等因素是造成实验室安全事故的主要原因[2-4]。此外，危险化学品的科学采购和储存管理亦是其安全管理工作的重要组成部分，也存在采购流程和运输、储存不正规的问题，给实验室安全管理工作提出了较大的挑战。笔者结合本校日常危险化学品管理工作实践经验及在管理中发现的问题，汇总分析除上述常见安全管理问题外，还存在以下方面可能危及实验室管理安全的隐患，以期为有效提升高校实验室危险化学品的安全管理工作提供参考。

1.1 安全管理手段单一，缺乏有效考评机制

目前高校在实验室危险化学品安全管理方面主要以安全教育宣讲以及以“遇事惩罚”管理方法为主，倡导“实验室安全靠大家”这样的自觉思想，缺乏相应具体的安全管理规范和奖惩制度，给实验室切实做好安全管理工作埋下了安全隐患。部分高校实验室未将安全管理工作纳入年度考评机制，久而久之，实验室管理人员对常规的安全管理工作容易产生松懈麻痹思想，进而导致管理工作易出现疏漏，危险化学品的安全管理可能存在失控的隐患，间接造成了安全事故风险升高。究其原因，实验室危险化学品安全隐患的产生除了管理人员的安全意识薄弱以外，还与各级部门领导对安全管理工作不够重视有关。管理工作缺乏有效的考评监督，管理的积极主动性便无从谈起。

1.2 安全管理人才匮乏，缺乏有效安全指导

安全管理工作的核心在“人”，而绝大多数高校实验室极其匮乏专业的危险化学品管理人才甚至是专职的实验室安全管理人员。据统计，25.9%的高校实验室无专职安全管理人员，这导致管理人员对安全管理工作缺乏相应的专业指导，在一定程度上导致危险化学品的管理存在盲目性[5]。其主要体现在对危险化学品的性质特点属性认识不清、对化学品的储存条件环境了解不够、对实验后产生的废料处置方法不掌握等方面。上述问题的根源在于专业型人才队伍不够健全，对安全管理工作缺乏科学有效的指导所致，有效改善管理人才匮乏的现状刻不容缓。

1.3 安全管理投入不足，缺乏有效安全防护

安全管理工作是常规性、基础性的保障工作，但在安全平稳地运行各项工作的同时往往容易忽视安全工作的重要意义。长期安全有序的工作现状易导致高校各级部门降低对安全管理工作的投入与重视，进而导致实验室存在安全防护设备设施老旧、管理平台不能与时俱进、化学品的使用管控不够精准等问题，这不仅会给实验室的安全造成影响，亦会危及实验人员的身体健康，对实验教学成果及人才培养均会造成难以估量的不利影响。在长期安全平稳有序的工作环境中，自上而下对安全管理工作的极端重要意义进行选择性忽视，对安全防护设备设施存在的隐患听之任之，常常是导致高校实验室事故的重要原因。故而，即使日常安全管理工作未出现明显的事故隐患苗头，对安全管理工作的投入依然不能放松，只有持之以恒地重视并抓好安全管理工作，方可确保实验室能够长期安全高效使用，从而为高校专业技术型人才的培养打好基础。

1.4 安全管理经验淡薄，缺乏有效沟通交流

专业安全管理人才的匮乏加之高校实验室管理人员大多流动较大，使得相应的管理经验难以得到累积，在缺少规范化、科学化管理方法指导的情况下，实验室危险化学品的安全管理经验对实验室的安全工作至关重要。但目前高校实验室对危险化学品的安全管理经验分享交流沟通方面缺乏足够的关注，很难形成相应系统的安全管理经验理论，亦缺乏相应的经验交流共享平台，管理人员大多依据自身经验，难免存在疏忽和关注的盲点，易存在安全隐患，进而影响实验室的安全。因此，注重建立安全管理工作经验交流平台，强化管理人员之间的经验沟通交流，做好经验的融会贯通方利于将安全管理工作落到实处。

2 改善危险化学品安全管理的对策建议

2.1 丰富安全管理手段，健全安全管理工作考评监督机制

实验室的安全管理应贯穿于管理工作的方方面面，对危险化学品的管理应更加注重细节，在强化宣传教育提升人员安全管理理念的同时，可通过完善安全工作考评监督反馈机制激发管理人员的积极性和主动性。譬如，高校可定期通过对使用实验室的师生进行调查问卷了解实验室危险化学品的安全管理工作存在哪些可能的漏洞和隐患；随机性地对实验室进行突击安全检查，以此作为对实验室安全管理人员的考评依据，评选年度优秀安全管理人员并予以表彰奖励进一步激发对安全管理工作的热情等。在此基础上，亦可探索新的安全管理模式进而完善安全管理方法机制。研究表明，采用6S(SEIRI-整理、SEITON-整顿、SEISO-清扫、SEIKETSU-清洁、SHITSUKE-素养和SECURITY-安全)管理模式对医院危险化学品进行管理能够显著减少医疗不良事件的发生[6-7]；EHS模式(Environment-环境、Health-健康、安全-Safety)在提升学生环境、健康、安全意识方面效果良好[8-9]。此外，赵法刚等提出基于大数据平台和互联网的便捷性建立的“严把源头，规范过程，加快处置，实时监控，事前预警，监管到人”的管理模式在地方综合性大学危险化学品管理中取得了很好的效果[10]。这些均为丰富实验室危险化学品安全管理手段提供了新的思路和方向，对改善高校实验安全管理现状意义重大。我校危险化学品的安全管理工作由学校实验室安全工作领导小组统一领导，危化品各使用单位贯彻落实“谁管理、谁负责，谁使用、谁负责”的安全责任制和“安全第一，预防为主”的方针。同时，药学实验中心针对危险化学品种类、危险特性、使用量及使用方式，配置了相应的通风、防火、防爆、防毒、报警、降温、防水、防潮、避雷、隔离操作等安全设施和防护用具，有效消除了事故隐患，防止了危化品事故的发生。

2.2 注重专业人才培养，提升安全管理工作科学规范指导

坚强有力的专业人才队伍是确保实验室危险化学品安全管理工作得以顺利开展的核心和关键所在，亦是实验室安全管理工作的主体。但目前高校实验室缺乏相应的人才培养机制，更多依赖于相关专业人员在工作中自我探索，对安全管理工作的理解认识还存在较大的差距，对安全管理工作的科学指导实效更加难以保证。故在做好对安全管理人员进行考评监督的同时，应当对工作责任心强、热情高的管理人员给予专业进修培训的机会，从而进一步提升实验室安全管理的科学理论支撑，避免盲目式管理。对在管理工作岗位上表现突出的人才，亦可设置提高薪酬或增加假期等奖励，为其开设专题讲座宣传其先进事迹并交流经验等，为人才队伍建设不断发展壮大营造良好的氛围。在专业人才队伍培养储备方面，我校主要通过引进专业型安全管理人才为基本引领，通过汇总专业型的管理规范理念和经验，帮带实验室的非专业性管理人员，选拔管理能力强、素质高的管理人员进行专业进修培训，从而使得我校实验室安全管理人才队伍不断发展壮大。

2.3 加大安全管理投入，注重安全设备设施维护管理更新

实验室的安全管理工作离不开安全设备设施的支持，尤其是危险化学品的运输、储存、使用条件有着较为严苛的限制，这要求实验室的安全设施必须及时更新维护保养，以确保实验室的环境安全。危险化学品的安全管理还体现在对生态环境的保护方面，在储存、使用危险化学品时要做好对逸散气体、废液、残留废料的回收处理。山东大学在高校实验室危险化学品管理方面提出的“绿色管理”理念即是将绿色环保理念贯穿于危险化学品的各个环节，完善对危险化学品整个生命周期的科学安全管理，为危险化学品的安全管理赋予了生态安全管理的理念，有利于提升危险化学品安全管理的质量水平[11]。此外，通过设计专业的安全检查量表客观反映危险化学品的安全管理水平并对安全隐患提出预警可显著改善危险化学品安全管理现况[12]。然而，上述对危险化学品的安全管理理念方法均需建立在加大安全管理投入的基础之上，离不开相应新型设施设备的技术支持。我校每年组织对实验室的安全管理工作进行评估，并结合实验室安全管理工作需求，不遗余力的加大实验室安全管理的资金投入，确保了实验室安全管理工作的有序进行。

2.4 发挥网络平台优势，紧贴提升安全管理工作智能效能

实验室危险化学品管理工作较为繁琐，随着网络信息化的飞速发展，新型管理模式逐渐运用于实验室的日常管理过程之中。高校可通过设计实验室危险化学品管理系统网站，实现危险化学品的在线实时管理[13]。我校2021年引进了物联网-智慧实验室管理平台，通过物联网和大数据分析技术，可在线实时为实验室管理人员提供实验室固定资产、仪器设备、试剂、耗材等数据信息，从而实现多维管控、自动化与数据智能，保障实验室安全、合规、智能、高效、经济的运行管理。以药物分析实验室为例，实验室管理人员即可远程完成对危化品使用申请人以及危险化学品的购买、使用和处置，利用信息化系统来实时监督苯、甲醇、乙醚等危险化学品的生命周期管理，确保危险化学品的安全管理工作贯穿始终。同时，高校可通过使用危险化学品二维码，从而优化试剂平台库存数据，可显著规范危险化学品的安全管理，为实验室安全管理提供有效保障[14]。另有研究表明，通过微信平台设置实验室介绍、教学管理、科研管理、交流互动等模块，实现实验室信息化管理，不仅使得实验室管理突破了时空限制，拓展了实验室服务功能，还为广大师生提供了良好的交流平台，共同参与到实验室的安全管理工作中来[15]。我校在做好实验室危险化学品的安全管理方面，充分发挥了网络信息平台优势，为危险化学品建立“生命周期档案”，从而实现危险化学品的安全管理。此外，通过多媒体手段对危险化学品的安全管理进行直观的宣传教育可不断强化广大师生的安全意识，进而促进安全管理工作得以顺利开展。

3 结 语

高校实验室危险化学品的安全管理是确保高校化学实验教学得以顺利开展的先决条件，亦是培养应用技术型专业人才的基础。通过多种方法途径不断改善目前高校实验室危险化学品管理存在的安全意识匮乏、人才匮乏、机制不健全等问题已成为高校实验室安全管理的重要课题，需要高校各级管理人员的共同努力。