阿尔泰七台中小学研学基地规划策略研究

暴向平 周千茜 柴 玲 李硕原

（1.集宁师范学院 地理科学与规划学院；2.内蒙古筑友建筑设计咨询有限公司，内蒙古 乌兰察布 012000）

近年，随着我国人民生活水平的提高与教育改革的推进，研学旅行正在成为我国当今教育的一大热点，研学旅行由此成为我国拓展旅游发展空间的主要途径之一[1]，研学基地建设受到广泛关注。目前阿尔泰七台研学基地重点围绕休闲娱乐主题进行建设，没有突出教育功能，无法满足当今研学旅行的实际需求。通过对阿尔泰七台中小学研学基地进行规划设计，解决原来基地建设中存在教育主题不突出、配套设施不完善、安全保障机制尚未建立等问题，以满足中小学生进行探索、实践和体验的研学基地，充分释放中小学研学实践教育基地寓教于乐的功能[2-3]，进而满足乌兰察布市及周边地区中小学生研学旅行需求，提高研学旅行满意度，为乌兰察布市中小学研学旅行产业发展提供参考借鉴。

1 阿尔泰七台中小学研学基地现状分析

1.1 地理位置

阿尔泰七台中小学研学基地位于乌兰察布市商都县三大顷乡董家村，与董家村“国家级森林乡村”交织融合，占地面积1600 亩。周边交通便利，距集阿高速（原105 省道）出口1 km，距集商公路出口3 km。周边紧邻优质研学旅行资源，距商都县大石架冰川石林地质公园8 km，距乌兰哈达火山地质公园40 km。

1.2 研学旅行资源概述

1.2.1 阿尔泰军台文化

阿尔泰军台是清政府在北方地区设立的通达阿尔泰等西北边陲地区的著名驿道，沿路各驿站都称台，自第一台察汗托罗盖出发，经赛尔乌苏，北至库伦、恰克图，西到乌里雅苏台、科布多，可贯通内外蒙古，直抵北部和西部边疆[4]。阿尔泰军台是内地连接西北的一条通讯、交通大动脉和“草原丝绸之路”的重要驿站。阿尔泰军台在清代军事、政治及商贸等方面都发挥过极其重要的作用。由此可见，阿尔泰研学基地所融合的军事文化、商贸文化、驿站文化、游牧文化为中小学开展研学旅行活动注入了新动力。

1.2.2 董家村

阿尔泰七台中小学研学基地所在地乌兰察布市商都县董家村于2019 年被国家林业部批准并颁发了“国家级森林乡村”证书。董家村内森林茂密、绿树成荫，中国传统文化与民间文化等资源丰富，为中小学开展研学旅行活动提供了丰富优质的教育资源。

1.2.3 大石架石林地质公园

商都县大石架冰川石林地质公园于2017 年被内蒙古自治区自然资源厅评为自治区级地质公园，占地面积10 km2左右。公园内分布有冰川石林，奇石林立，异峰耸峙。大石架冰川石林地质公园由宏伟秀丽的花岗岩峡谷、险峰、独特的高山草甸草原、人文景观组成。大石架冰川石林地质公园是中小学开展研学旅行活动的理想场所。

1.2.4 乌兰哈达火山地质公园

乌兰哈达火山地质公园位于乌兰察布市察哈尔右翼后旗乌兰哈达苏木境内，距阿尔泰七台中小学研学基地40 km，距北京仅380 km，面积65.9 km2，分布有20 余座火山，被誉为“天然火山博物馆”。乌兰哈达火山地质公园是中小学开展研学旅行活动的重要场所之一。

2 阿尔泰七台中小学研学基地建设存在的问题分析

2.1 教育主题不突出

研学基地建设需要适合中小学生前往开展研究性学习和实践活动，需要具备教育功能。现阶段阿尔泰七台中小学研学基地并不具备开展研学实践活动的条件，教育主题功能尚未得到体现，没有与学校教育内容深度衔接。

2.2 配套设施不完善

设备设施是中小学生研学过程获得中安全和学习效果的重要保证。研学基地不仅让中小学生游览，更重要的是围绕中小学生的教育和发展需求，建设与研学相配套的基础服务设施。目前，阿尔泰七台中小学研学基地存在着设施不完善、缺乏特色、设施建设数量少等问题，在学、住、行、游、购、娱等方面，无法提供与研学旅行相匹配的基础服务设施。

2.3 安全保障机制尚未建立

安全是研学旅行活动的重要组成部分，保护中小学生的生命安全是进行研学旅行活动的前提与基础。阿尔泰七台中小学研学基地需要将安全保障建设提到重要的高度，始终坚持安全第一的原则。目前，阿尔泰七台中小学研学基地尚未建立完善的安全保障机制，安全保障措施不到位。

3 阿尔泰七台中小学研学基地规划思路

3.1 规划目标

阿尔泰七台中小学研学基地以设计适应中小学生进行探索、实践和体验的中小学研学基地为目标，打造乌兰察布市中小学研学旅行新IP，积极探索研学体验与其它产业有效结合的新路径，延伸产业链条，开发衍生产品；设计过程中突出中小学研学基地寓教于乐的教育功能，提高中小学生研学旅行的参与度与满意度，拓宽中小学生视野，促进中小学生健康成长。

3.2 规划理念

阿尔泰七台中小学研学基地以“寓教于乐，寓乐于学，寓游于成长”为设计理念，以期解决当前研学旅行存在的重游轻学现象，寓教于乐、寓乐于学，在娱乐中寄托教育的作用，让中小学生用一种轻松的方式学习，寓游于成长，加深对课堂知识的理解，增强自理能力与交往能力，打造娱乐教育、快乐成长的娱乐教育方式，专注中小学生快乐成长。

3.3 规划方案

阿尔泰七台中小学研学基地由“一环、一核、一点、四组团、一带”构成，为中小学生提供学、住、行、游、购、娱等多项服务。

一环是道路圆环。通过道路圆环对阿尔泰七台中小学研学基地功能分区进行划分，整体设计与周边自然景观有机融合，保障中小学生既可以在不同教育组团开展不同研学活动，也可以有效提高研学活动的安全性。

一核是研学馆。研学馆是研学活动开展与成果汇报的集中区域，是整个研学活动的核心区。研学活动的设计、组织与实施将从这里开始，也是研学活动取得成效的重要保障。研学馆中间建筑区域采用贯通方式，行人可以自由通行。

一点是服务中心。服务中心为研学旅行活动安全有序开展提供重要支撑。其主要提供研学活动咨询、接待、突发情况处理、安全管理、服务改进和投诉处理等服务，为研学活动的顺利开展提供有力保障。

四组团分别是劳动教育组团、素质教育组团、科普教育组团以及住宿休闲组团。劳动教育组团由农耕体验区、传统农具体验区、花蔬园等组成，依托研学课程建设传承和弘扬好中华优秀传统文化，树立绿水青山就是金山银山理念，培养中小学生热爱劳动的优秀品质，教育引导中小学生养成热爱劳动的习惯。素质教育组团由军事拓展基地、室内拓展区、休闲区组成，通过素质教育，提高中小学生身体素质，强健中小学生体魄，释放学习压力，促进中小学生身体素质提升。科普教育组团由科普文化馆和红色文化广场组成，通过挖掘科普文化、地域文化、红色文化，使中小学生在研学过程中学习科学文化知识、知晓家乡文化特色，提升科学素养、增强家国情怀。住宿休闲组团由星空营地、休闲民宿、风情民宿组成，在满足中小学生住宿的同时锻炼中小学生独立生存能力。

一带是自然景观带。阿尔泰七台中小学研学基地在设计的过程中与董家村自然风貌进行结合，在道路圆环沿线设计自然景观带，使中小学生在研学过程中，亲近大自然，感受大自然的美丽，体验大自然的神奇。

4 阿尔泰七台中小学研学基地规划策略

4.1 强化资源统筹，完善课程设计

阿尔泰七台中小学研学基地是乌兰察布市研学旅行资源的重要组成部分。阿尔泰七台中小学研学基地在运营管理上必须树立资源统筹观念，加强阿尔泰七台中小学研学基地周边相关资源的开发、整合和管理，打造阿尔泰七台中小学研学基地的优势与特色。在资源整合上，阿尔泰七台中小学研学基地可以充分整合自然资源、历史资源、科技资源和红色资源等，以及机构之间的渠道资源、平台资源等，采取区域联盟、相互合作的形式加强资源共享，丰富研学基地资源链条。在资源管理上，应合理利用设备配套相应课程，合理安排活动空间，以便有效降低研学基地运营成本，把研学基地建设成功能完善、配套合理的教育综合体。

阿尔泰七台中小学研学基地在进行研学课程设计时，需要根据研学旅行路线筛选出不同类型、不同内容的课程资源，充分了解学生的兴趣和需求，结合中小学生身心特点、接受能力和实际需要进行设计。设计更多具有实践性和体验性强的活动，引导中小学生在实践和体验的过程中将书本知识和现实生活联系起来，丰富感性认识，提升理性思考。引导中小学生在研学旅行过程中，充分搜集与阿尔泰七台中小学研学基地相关的风俗、自然、历史、文化等信息和资料，开展调查、访问、考察、实验、设计、制作、探索、发现等方面的研究活动，将研究性学习和旅行体验有机结合起来，为培养个性化、创新型人才提供良好成长空间。

4.2 发挥平台作用，积极开拓市场

阿尔泰七台中小学研学基地是一个集综合展示、资源链接、品牌打造等多种功能的教育平台。一方面“引进来”，立足阿尔泰七台中小学研学基地平台，广泛引入各类优质研学旅行项目，丰富研学基地课程内容；另一方面“走出去”，积极建立或参与产业联盟平台，促进行业经验分享与交流、加强产业协同发展，实现资源共享、合作共赢。

阿尔泰七台中小学研学基地目前以乌兰察布市中小学生市场为主，周边市场仍有待开拓。在未来的发展中，阿尔泰七台中小学研学基地应与呼和浩特市、太原市、大同市、张家口市等地区加强合作，同时整合周边研学基地资源，丰富课程体系，辐射周边市场，满足市内外研学旅行需求。

4.3 完善设施建设，强化安全保障

阿尔泰七台中小学研学基地在服务设施方面，利用科技手段，加强服务设施现代化建设，进一步完善基础配套设施，配备先进的监控设备，对中小学生的活动情况实施全方位的监控；设置安全易懂的警示标志，确保各类安保设施建设完善。增加基础设施的种类，尽可能地配备相应的研学实践教育活动所需的设备，能够满足不同学龄段的学生的学习需求，根据学生理解能力的差异，采用不同的设施进行讲解，尽可能地丰富研学内容，吸引学生的学习兴趣。

阿尔泰七台中小学研学基地根据研学旅行路线制定详细的安全保障方案，从出行、食宿、活动等多方面确保学生安全，并做到各项安全责任落实到人。开展切实有效的安全教育，提高师生安全防范意识，确保活动安全。针对研学旅行过程中可能出现的各种意外情况以及其他各种可能对学生安全带来威胁的因素，制定安全应急预案，一旦出现问题，能够及时有效采取措施。

5 结论

通过对阿尔泰七台中小学研学基地现状以及存在的问题进行分析，以设计适应中小学生进行探索、实践和体验的中小学研学基地为目标，通过打造不同主题功能的研学组团的规划思路，提出三大策略以帮助阿尔泰七台中小学研学基地建设。研学基地管理者和经营者要积极推动基地建设，为中小学生量身打造研学环境，为中小学生带来更丰富的研学体验。