《奇迹男孩》

影片简介

面部天生有缺陷的小男孩奥吉，从小由母亲在家里教导，该上五年级时，他终于有机会进入普通学校学习。初进学校的奥吉因为自己的长相而受到了同学们的嘲笑和欺负，但是在父亲、母亲、姐姐、老师以及好友的帮助下，他最终找到了自信，并用自己的行动改变了其他人对他的看法。

角色分析

1.奥吉·普尔曼

奥吉出生时，医生就断定他活不过3个月，但奥吉却凭借旺盛的生命力活了下来。之后又经历了多次面部整容手术，让他的脸看起来十分扭曲，因此常常受到同龄人的嘲笑、霸凌。但同时，奥吉也是幸运的，他有爱他的家人。第一天上学，爸爸妈妈和姐姐一起送他，他们真真切切地爱着奥吉，关心他的感受。在家人和朋友的鼓励下，奥吉终于融入了集体。

奥吉有这些爱着他的家人，是一种难得的幸运，但这不代表小小的他不会受伤。奥吉比常人更坚强，所以才能笑着对朋友说出那句“我拼了命，才让自己变得那么帅的。”他面对其他人异样的目光，幻想自己穿着宇航服在太空遨游，因为只有戴着宇航员面具，才能不被别人看到面孔。不仅仅在现实里戴着头盔，在游戏里，奥吉也把自己打扮成一名宇航员，把自己包裹起来。

正如多数正常的外国孩子一样，奥吉喜欢玩《我的世界》这个游戏。在《我的世界》里，他不断探索自己的内心世界；通过在游戏里驰骋，发挥创造力，造出神奇的飞船、太空武器，展现他在科学上的天赋；也因为和好友杰克对游戏有着共同兴趣，挽回了他在校园里最宝贵的一段友情。

2.维娅·普尔曼

奥吉的姐姐，在自己生日时许愿想要有个弟弟，虽然弟弟出生后几乎抢走了父母的所有注意力。她有时也会生气于父母没那么重视自己，但仍旧陪伴弟弟，帮助弟弟走出逆境。

由于家庭特殊，维娅从小到大受到了无数的忽视，但她从来没有因此而抱怨过。弟弟像太阳，而自己和父母是围绕着太阳的行星，她早就习惯了这样的生活。只有被忽视的时候，她会在心里小声说上一句：“能不能有人也问问我？”“我只希望妈妈也能好好看看我，哪怕只有一次。”

明明疼爱着弟弟，却也因为弟弟抢走父母的关注而痛苦；尽管因为失去唯一的朋友而心烦意乱，但在看到弟弟伤心难过的那一刻，还是冲到了他的房间，坚持和弟弟手挽手度过了他最喜欢的万圣节。她理解家人，理解弟弟，所以毫无怨言地用自己的方式守护着这个家。

3.伊莎贝尔·普尔曼

奥吉的妈妈，一位全职家庭主妇。虽然对奥吉的关怀无微不至，但也理智地放手让奥吉面对复杂的社会，而且不断地鼓励奥吉，说他脸上的疤就和自己脸上的皱纹一样是特点，而不是缺点。

她为了照顾残疾的儿子，放弃了自己的事业和学业，给他最好的照顾，同时她也在尽力让儿子学会接受自己，并去珍惜那些值得重视的人、事、物。当然，她也有自己的“不足”：一直想要完成却未能完成的学业论文、与丈夫的婚姻危机以及无法分出更多注意力在女儿身上。她身体力行教会奥吉，与自己的不足和解，是人生每个阶段的必经修炼。

4.内特·普尔曼

奥吉的爸爸，幽默风趣，做事认真。内特总是能抓准时机鼓励、赞扬奥吉，使奥吉真正融入家庭、走上社会。

他努力地呵护着奥吉，他深深地知道，照顾教育好奥吉这样一个特殊的孩子要付出更多的辛苦与耐心。更难能可贵的是，他对妻子不离不弃，在态度和行动上支持妻子，竭尽全力履行一个丈夫的责任。他坚持每天送儿子上学，在所有需要家长到场的重要场合，他都不曾缺席。正是因为他常常陪伴奥吉，所以奥吉和朋友们在一起时，会表现得和爸爸一样乐观、自信、坚强、幽默、豁达。

媒体之声

1.这部影片最终能够成功是因为它不仅讲述了一个复杂的故事，而且给观众传达了少年经历困惑、孤独和害怕的真实体验。

——《华盛顿邮报》评

2.十岁的小奥吉天生脸部畸形，旁人异样的目光有时也会令他沮丧，但幸运的是，他有一个温馨友爱的家庭。爸爸、妈妈、姐姐、小狗都一直陪伴、关心着他，整个家庭给予的爱汇聚起来，给他创造了一个快乐成长的良好环境。小奥吉自己心中也有梦想，一句“我希望自己快快长大，撑起披风为你们遮风挡雨”，道出了他阳光自信的心态和对美好未来的憧憬。正是因为一家人互相支持、互相鼓励，小奥吉才能够最终笑对生活，创造出令人惊叹的生命奇迹。

——《封面新闻》评

经典台词

1.每一个人都值得大家一起来为他鼓一次掌。

2.我知道我不是一个普通的十岁小孩，我动过27次手术，这样我才能呼吸，看见东西，不靠助听器听见声音，不过这一切都让我看起来不普通。

3.如在正确与善良之间选择，必选择善良。

观影有感

微观视角折射宏大题旨

李 峰

电影往往能传递给观众一种治愈心灵的力量，不管电影中的故事是围绕成长、亲情、友情或是爱情，其间折射出的真善美总能使人心头一暖，产生对这个世界的美好向往。《奇迹男孩》就是这样一部让观者在幽默的氛围中被深深感动的影片。

影片主人公名叫奥吉，他生来就有面部缺陷，在经历了27次手术之后依然不同于常人，这也导致了他的敏感且不愿与外界联系，相较于同龄人具有更强的自我保护意识。就是这样一个值得被同情的小主人公，却教会了许多人善良和真诚，而这份善良与真诚离不开家庭的教育以及家人无微不至的爱。

影片主题是成长，成长是一个老生常谈的话题，但影片对于成长的关注点不只放在有缺陷的小男孩身上，而是分别以每个角色的视角讲述了各自的成长。

这是一部令无数人动容的电影，它以小见大，在小故事中埋藏着大智慧，将每个人所具有的不同面立体地展现出来，让真善美以一股暖流的形式流进观众的心中。创作者熟练转换叙事视角，尤其是运用全知视角对奥吉的成长历程作了概括，同时，运用限知视角深入挖掘人在成长过程中心理的复杂性，使我们对于人成长时生理、心理上的变化有更直接、更全面、更深入的认知。

《奇迹男孩》以奥吉进入学校和在学校的表現为故事线索，从不同视角讲述了发生在奥吉身边的一系列故事，从这些孩子以及周围人物身上展现了真善美的人生内涵。也正是多视角的演绎方式，使得发生在奥吉身上的不同寻常的事变得寻常，因为每个人都有各自生活中的烦恼，而奥吉的面部缺陷只是出现在人们生活中的一点例外，奥吉自身的缺陷反倒成为了得到大家更多爱的理由。很多观众会在观影时流下眼泪，但致使他们流泪的不仅是小主人公的命运遭遇，还是小主人公面对每一个人时的真诚。

《奇迹男孩》不是一部宣扬命运不公的电影，也不是一部刻意渲染悲伤情绪的电影，它只是平静地讲述了一个有面部缺陷的小男孩怎样在家人、朋友的爱中最终走向世界的故事，小男孩的成长也预示着每个人的成长。该片感动了无数的观影者，不刻意制造情绪冲突的电影总能得到观影者的好评。电影中对真善美的体现折射在每个人的日常生活中，让观众对一切美好事物都充满期待。

（选自《电影文学》2018年第10期，有删改）