让语文课堂教学焕发生命活力

田洪浩

“新基础教育”的研究者华东师范大学叶澜教授提出：“把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧的挑战；把精神发展的主动权还给师生，让学校充满勃勃生机。”课堂的中心目标是促进学生的有效发展，如何实现这一目标，我认为先决条件应该是让语文课堂教学焕发生命活力，而让语文课堂教学焕发生命活力，就要让学生在课堂中“活”起来。那怎样才能是学生在课堂中“活”起来呢？下面就谈点自己的看法。

一、巧设民主环境，调动学生的积极性

想要创设民主、平等的教学环境，教师就要以微笑的面容、亲切的话语、饱满的激情去感化学生、亲近学生。如，我在教学时，与学生们一起操作，一起讨论。对表现出色的学生以“你真行”“你真棒”“你很好”等来表扬他们，对学困生要用心发现他们的闪光点，耐心地指导他们，鼓励他们，比如说“你能行！好好想一想，慢慢来”等。这样就可以让学生在轻松愉快的氛围中完成学习任务。

二、激发学习兴趣，调动学习动力

兴趣是学生学习的内部动力，是学生学习积极性中最现实、最活跃的成分。在教学中，教师应从实际出发，确立教学方法和手段，努力营造和谐、轻松的学习氛围。如我在教学生朗读《桂林山水》课文时，让学生先看看课文，喜欢读哪个自然段，就读哪个自然段。这样，学生的学习积极性一下子就被激发了起来。朗读之后，教师根据学生朗读的情况，或表扬，或指导，或听范读后再读，再一次激发学生的朗读兴趣。

三、提供参与机会，提高学生参与意识

要让学生成为学习的主人。在课堂教学中，教师要给学生提供展示的平台，让每个学生都有参与活动的机会，在活动中有一块属于自己的天地，能表现自我。让学生在老师自然顺畅的引导之下自主学习，自主阅读，自主感悟。每一名学生都积极参与课堂学习，从而达到学习目标，学生在课堂上也“活”了起来。

总之，教师要根据实际情况创设轻松、和谐的教学氛围，来激发学生的学习积极性。有了良好的学习氛围，有了自由轻松的学习心境，自然就有了良好的教学效果。让语文课堂焕发出生命活力，语文教学将闪耀着语言、思想、精神、生命的光辉，更加光辉灿烂。