考场作文技法之自我到场

张利娟

技法阐释

高考作文命题的要求中经常会有一句“体现你的感悟与思考”，会更加强调“我”的价值，这是由高考的核心功能决定的。高考的核心功能是立德树人，高考作文命题自然也担负着这样的使命。国家需要的建设者是有理想、有担当的青年一代，只有心怀国家、自信自强、脚踏实地、勇于创造，青年一代才能真正成为实现民族伟大复兴的生力军。当我们真切理解了“我”的价值存在，才能够将看似枯燥乏味的考场写作转化成一次对心灵的观照。于是，作文中对素材的讲述评析不再是冷冰冰的旁观者视角，“我”会带着感悟来刻画他们鲜活的生命，来评析他们睿智的话语；作文中对观点的阐释也不再遵照生硬刻板的结构模型，“我”会在对观点深思熟虑后用文字直观呈现出思维的流动过程，以及其中的纵深辩证。重视“我”的体验，表达“我”的感悟，体现“我”的思考，只有这样，“我”才能在高考考场上借助一篇有情感、有思想的作文来展示“我”的精神成长历程，引起共鸣与认同。

一、充实“我”的经历

作文即做人，考生应用真心去观察生活，用真情去体验生活，用作文将“真我”给展现出来，唯有这样，文章的“材”才能“真”，“情”才能“挚”。从选材上看，考生以自己的生活经历为主要素材，给阅卷老师的第一感觉就是“真”。在真实情境中，针对具体现象、问题表达认识，结合特定的情绪、感受表达理解。写作凸显了“我”，就不再是简单地背诵素材、堆砌材料、套用模板、机械议论的应试套话。

二、寄寓“我”的情感

我们平时在运用素材时总以第三方的身份对素材作纯客观的转述，然后再作理性分析。如果在转达素材的时候融入“我”的元素，那么文章便有了“我”的情感。如关于“感恩、奉献”的论据段“柴生芳，当我看到你身为北大的文科状元、日本神户大学的留洋博士，却甘愿回到甘肃老家临洮参加基层工作回报社会时，我为你的选择深深震撼……柴生芳，让我为你唱支歌，更要在我学有所成之际，如你一样投身感恩、奉献的海洋”。因为让自己参与事件中，融入了真情实感，让素材中有了“我”，这种来自灵魂深处的真情流露，自然能打动读者的心灵，给人耳目一新之感，正所谓“感人心者莫先乎情”。

三、展示“我”的个性

文中有“我”的个性就是要求考生要敢于突破常规，大胆创新，从全新的角度对一则素材做出“个性化”解读。高考作文题的这一特点也提醒我们，只有在日常的学习中养成独立阅读、独立思考、个性化表达的习惯，我们的心中才能有“我”，我们的笔下才能有“我”，我们的文章才能有“光”。如异想天开、开卷有益、好马不吃回头草等众所公认的或褒或贬的感情色彩，如果考生能够独辟蹊径，反弹琵琶，让老素材中有了“我”的思想，作文不仅个性鲜明，而且见解深刻。

好题呈现

阅读下面的材料，根据要求写作。

近期有一项对中学生的调查，他们较为关注的“高中生活关键词”有：理解、敬畏、转变、平衡、独立、超越。

以上材料中哪两个关键词最能概括你的高中生活？请结合自己的思考和感悟，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作提醒

首先要注意，我们需要在这一组“高中生活关键词”中选择“两个关键词”。其次，选择的两个关键词要形成有机的关联，比如选择“独立”与“超越”，高中生要学会独立，独立生活，独立思考，超越过去的自己；选择“转变”与“超越”，思想认识上发生转变，学习态度、学习方法上发生转变，就会超越过去的自己，思想成熟，学习进步；选择“理解”与“转变”，理解了某些人某些事，思想上就会发生转变……

不论选择哪两个关键词，它们之间都要形成合理的关联，并且需要紧密联系高中生活，在“高中生活”这个框架下抒写。至于文体，可以选择议论文，把两个关键词串联起来，构成中心论点；也可以写记叙文，把两个关键词的有机关联作为文章的主题，在写人叙事中予以表现。若是选择议论文，论据方面也可以选择“非高中生”的事例，但是一定要注意把论述的重点放在自己的“高中生活”上，不然就偏离了题意。材料要求“概括你的高中生活”“结合自己的思考和感悟”，作者在行文过程中“我”一定要在场并得到凸显。

佳作示范

转变与超越偕行，通向未来之路

浙江省东阳市外国语学校高三（10）班学 胡晓乐

白云苍狗几千回，世事变化无常。岁月的羽，抚过高中时光的河，留下的碧波荡漾，是思想与行为的转变与超越，亦是对未来之路的向导。

“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”高中时期于人生而言是奠定个人思想品行基调的最重要时段，亦常可由此时之表现预测未来之路。既如此，在高中的转变与超越便倍显重要。

高中阶段接受的教育与浩瀚的知识让转变由心而生。自主意识渐渐萌芽却还不成熟的高中生，在广泛接收外界信息的情况下，很难不被影响。我曾深深为简·爱因知识的熏陶、平等思想的浸润而大胆追求生命的奇遇所震慑；亦被陈桔在高中接触乡村振兴后将个人梦想融入家乡的脱贫梦感动。我深切明白，支撑她们追求路途中的那盏明灯，便是在高中时期思想转变后坚守的信念。

思想转变后，行为亦如契合的榫头与思想的卯眼相匹配，才能实现个人超越。

当我们不断超越时，也悄然拨开了未来之路上丛生的荆棘。自从地球上有了生命，这个世界就充满了争斗。著名的生物学家达尔文将此现象概括为八个字：物竞天择，适者生存。唯有不断超越自我，我们才能寻得一条生存之路。当听闻“瓷娃娃”张亮取得超理工科一本线44分的消息时，我眼前仿佛浮现了他骑着“扭扭车”在办公室向老师虚心求教的身影，泪水不觉充盈眼眶；自强少年周桐虽在高二突遭车祸却凭自强不息的精神考入清华的新闻映入眼帘之际，我不由肃然起敬。正是不断超越让他们考入了理想的大学。有如是超越之气，往后的哪一道坎迈不过去？

转变与超越共同致力于未来的美好蓝图。高中时期的转变大多是彻底的，不会轻易发生改变。看着眼前高中校园里刻苦钻研的莘莘学子，我的脑海中却常常浮现出他们在未来人生路上奋力攻坚克难的英姿；咬牙坚持完成长跑的稚嫩青春少年从我们身旁掠过，掉落的汗水中已经映射出永不放弃的坚毅未来。我从不曾忘记一次次在努力中超越自我的快感，那亦是我每每困顿疲惫之际的动力之源。这股超越之气让我、让每个人都在大千世界中寻得了自我生存之路，路的终点名叫未来。

春去冬来春又回，几回寒暑。长河浩荡，世事万千，但存于思行中的转变与超越不会随流逝的岁月而去，它们永不消失——存在过去、现在和未来的每一帧里。

开篇点题，点明对高中生活的感悟。

抒情、议论相结合，点明转变的重要性。

由转变过渡到超越，承上启下，衔接自然。

以两个高中生超越自己取得理想成绩的例子，说明超越对人生的影响，论述富有感情，融入自我感悟，亦引发读者思考。

展开对转变与超越的未来的美好想象与期待，满满的正能量。

结尾再次强化主题，意味深长。