新课改下高中英语课堂教学如何实现教学方法创新

刘星

摘要：在高中英语教学中如果一味采用“填鸭式”教学，再加上高中英语部分知识学习难度增大，会直接导致部分学生缺乏英语学习的积极性与主动性。在新课改的背景下，教师要认识到英语教学中存在的不足，重视学生学习中的反馈，结合实际积极创新教学方式，营造一种轻松的英语学习氛围，引导学生主动参与课堂，提升学生现有的英语水平。因此，教师在实际的课堂教学中，应把教学重点放到提升学生的语言能力上，重点调动学生学习的主观能动性。基于此，本文重点介绍了在新课改的背景下，高中英语课堂的创新教学方法和策略。

关键词：新课改  高中英语  教学方法  创新

引言：新课标的背景下，对未来的高中英语课堂教学目标及教学内容的推陈出新，及时做出大胆的改革并提出了更高的要求，同时也对高中教师的素质提出了更高的要求。教师在教学中要制定科学、合理的教学目标，借助互联网的巨大优势，根据学生的英语学习水平，进行针对性的教学，提升学生在英语课堂中的参与度。只有在课堂中真正地拉近了师生之间的实际距离，才能建设一个高效率的英语课堂，有效地提升教学质量，培养更多适应新时代的高素质人才。因此，教师在英语的教学中，要从学生的实际英语学习情况出发，创新教学策略，提升学生的学习效率。以下是新课改背景下高中英语课堂教学的创新策略。

一、明确教学目标，增强学生的学习积极性

要切实提升英语课堂的教学效率，就要及时摒弃陈旧不合宜的教学理念，以现代化教学模式为基础，结合当下英语教学内容，设置明确的英语教学目标。首先，应根据学生实际英语水平进行分组、分类，教师在制定教学计划时，要全面考虑到大部分学生的接受能力，所制定的学习计划要科学、合理，贴合实际，避免“假大空”问题的存在，在实际的教学中，做到“因材施教”的教学理念，对学生进行针对性的教学，全面提升高中英语的教学质量。因此，教师实际中可以通过微信群反馈、问卷调查等方式了解到课程重难点，依照教学目标，优化教学流程，引导学生投身英语学习中。

二、借助多媒体教学技术，创设轻松的教学环境

在实际的英语教学中，轻松、愉快的教学氛围是英语教学高效的关键。随着5G时代的到来，互联网+教育模式的逐渐普及，极大地丰富了高中英语课堂教学内容，吸引了更多学生的关注度。现如今，大多数高校都配备了多媒体教学设备，教师利用多媒体作为英语课堂的辅助手段，可以提升教学效率。例如，在学习新单元的课文和生词时，在课程的开始可以选择一首英文歌曲作为课程导入，在学生沉浸在动听的英文歌曲中，充分调动学生对于英语的兴趣，激发学生的主动性，成功引导学生顺利过渡到新课程的学习当中，降低了英语学习的难度，提高了学生的英语学习水平和能力。

三、选择灵活多样的教学方式，提高学生的英语学习效率

教师在实际的教学中，要依照课程教学目标，结合当前教学内容，采取多种教学形式共同使用的方式，切实提升教学质量和教学效率。例如，1.针对需要大量记忆的英文单词和句式，教师应认识到早晨的宝贵时间，充分利用晨读时间，让学生通过大声的朗读，加深对单词及句式的记忆，增强学生的实际发音和英文交际能力。2.开展小组辩论赛、积分制竞赛等活动。例如，在学习高三学期的“key to success”单元时，英语教师可以以“成功的钥匙”为题，在课堂中以小组为单位展开竞赛，每个小组用英语讲出三把成功的钥匙，成功讲出的小组积三分，最终在课堂的最后，通过小组评分综合排名，给予一定的奖励。结合多种多样的教学形式，创新英语教学方法，既提升了学生参与课堂的积极性，又降低了英语学习的难度，锻炼了学生的英语思维能力，加强了师生之间的沟通、互动，营造更加良好的师生关系，提升了学生英语学习的主观能动性，培养了学生主动学习的态度。

结束语：综上所述，在新课改的时代背景下，要切实提升高中英语课堂的教学质量和教学效率。英语课堂教学方法的推陈出新，要结合教学目标进行创新教学方式，在实际的英语教育教学实践中有着重要意义。随着互联网的普及应用，互联网+教育的教学模式被逐渐推广，教师在实际教学中结合英语教学内容，依靠多媒体、平板等多种现代电子教学设备，通过小组合作学习等多种互动性的教学方法，既加强了课堂中师生之间的沟通，营造了一种良好的教学氛围，又激发了学生的英语学习兴趣，提升了学生自主学习的能力，提高了英语课堂教学效率。

参考文献：

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