多媒体在音乐欣赏课中的应用

位东喜

摘要：随着科技的发展，多媒体技术被广泛运用到了学校教学之中，它在音乐课堂上也显示出了独特的功效。本文从多媒体在音乐欣赏课中的成功运用，论述了它对音乐课教学改革起到的推动作用。

关键词：多媒体 音乐课 欣赏

美国著名的电脑杂志《Byte》为“多媒体（ multi-media）”下了一个定义：“多媒体技术是电脑能够交互式处理诸如文字、声音、图像、动画、视频等的多种媒体信息技术。”

近几年来伴随着科学技术的发展、教学设施的不断完善和课程改革的开展，多媒体在学校各科教学中普遍开始使用，音乐学科也无例外地将多媒体运用到音乐课堂教学中。多媒体的运用使课堂教学更具直观性、生动性、形象性、趣味性，能激发学生的学习兴趣，使学生们更加深入地学习音乐，学生可以利用电脑查阅各种与学习内容相关的资料，也使得学生的学习主动性和音乐课堂互动性进一步增强；学生在轻松愉悦的气氛中学习和掌握了音乐知识，拓展了音乐视野，提高了音乐修养。因此音乐教师们开始纷纷学习和利用现代信息技术，自己制作多媒体音乐课件，将多媒体更多地运用到音乐课堂教学中，使我们的音乐课堂教学更加的丰富多彩。

多媒体在学校音乐课堂教学中的成功运用，对音乐课堂教学改革发展起到推动作用，主要体现在以下几个方面。

一、运用多媒体教学能加强直观性、生动性，激发学生学习音乐的兴趣

在传统的音乐欣赏教学中，学生对单一的听教师讲解或听录音磁带、CD感到枯燥、单调，这样往往使得学生在欣赏音乐时显得被动，注意力也容易分散，老师的教学也达不到很好的效果。而充满美感的音乐、文字、图片、动画、影像等多媒体综合信息，则能自然地调动起学生欣赏音乐的积极性、主动性，学生会在老师的引导下主动去感受音乐的力度、速度、情绪，学生在欣赏优美的画面和音乐的同时，脑海里产生种种生动的想象，好像身临其境一样，并激发了强烈的音乐表现欲、创造欲。例如，在欣赏《喜洋洋》的教学环节中，为了让学生能更快地认识并熟悉民族管乐器的音质和形状结构特点时，音乐教师通过电脑分别播放每一种乐器演奏的音乐片段，然后利用电脑将每种乐器的图片展示给学生看，学生对每种乐器从音质到形状都有了一定的感受和认知，这样学生在欣赏乐曲的过程中就能分辨出不同乐器音色，从而更进一步地去感受乐曲所表现的意境和情感。另外在对不同的班级作教学尝试过程中发现，听录音带、CD的班级注意力集中的学生占百分之七十五，教学效果一般，而通过多媒体欣赏乐曲的班级注意力集中的学生占百分之九十以上，教学效果很好。实践证明：由于多媒体教学的直观、生动，使学生对于音乐、文字、图片、动画、动态视频等多媒体综合信息更感兴趣，从而激发学生学习音乐的兴趣。

二、运用多媒体教学能创设教学情境，增强教学效果

根据小学生的心理和思维特点，恰当地运用多媒体教学，创设教学情境，营造良好氛围，不仅能激发学生的学习兴趣，调动学生欣赏音乐的积极性，而且还能以趣激思，提高学习效率。如在音乐欣赏教材中，它涉及到歌曲欣赏、器乐欣赏、曲艺欣赏等内容。在器乐欣赏中，又包括了民族管弦乐和西洋交响乐；在民族器乐合奏中，又涉及到吹打乐、竹丝乐、民乐重奏和民族管弦乐等五种；在曲艺欣赏中，还涉及到戏曲音乐、说唱音乐和舞剧音乐等。怎样才能获得最佳的教学效果呢？多年的实践告诉我们：最好是利用录音、录像、图片等现代教学媒体。因为通过录像，学生不但能把乐队演奏时的规模阵容、指挥的风格手势、音乐的情感形象、乐器的音乐特点、演唱时的动作表情等看得明明白白，听得清清楚楚，而且还能开阔视野、增长见识。利用录音、录像的暂停、重放、快放功能，可以对学生进行听辨、鉴赏，还可以达到扩大视野、丰富知识、启迪智慧、陶冶情操的目的。例如，欣赏《百鸟朝凤》时，要求学生主要听辩各种乐器的音乐和主题音调。因为在此曲中每种乐器及其组合所奏出的特点音调均代表了一个角色。学生通过多次的录音听辩，可能增强对每种民族乐器音色和表现力的了解，并对音乐模拟功能有所认识。可见，运用多媒体教学，不仅能激发学生学习音乐的兴趣，还能创设教学情境，提高教学效率。

三、运用多媒体教学能深化美育功能，提高学生的审美素质

音乐教育的本质是审美教育，这已经成为音乐教育界的一种共识。通过以审美教育为核心的音乐教育，培养学生对音乐的兴趣爱好，提高他们的音乐文化素质及审美能力，使之成为情操高尚、人格完善、全面发展的人，是我们当前实施素质教育的重要内容。因此，教师在向学生传授阅历知识，培养学生的音乐表现能力和音乐创造力的同时，必须有机地融进审美教育。

总之，在学校素质教育不断发展的今天，丰富多彩的多媒体技术，将得以更加广泛地应用，为学生的音乐学习创造了愉悦的气氛，展现了优美、生动的声像效果。同时，也使得学生的学习主动性和音乐课堂互动性进一步增强；学生在轻松愉悦的气氛中学习和掌握了音乐知识，拓展了音乐视野，提高了音乐修养。学生在这样的学习环境中，对音乐的感受、想象、表现、创造等素质都有更进一步的提高。随着多媒体技术不断的发展，现代教学媒体必将成为未来音乐教育及其它教学领域的重要组成部分。