浅谈提高中职电子技术课堂抬头率的策略

吴红妹

《电子技术基础》是中等职业学校电气自动化专业学生必修的一门专业基础课程。该课程知识点繁多且混杂难理解，具有抽象性、理论性、专业性和实用性。而部分教师仍沿用以往单一的教学方式，对当前学习主动性较弱的中职学生来说，很难激起学习的兴趣和动力，无法有效提升学习效果，无法有效促进学生学习能力的提升。

针对当前的教学状况和教学对象特点，教师的个人教学魅力和素养显得更加重要，如果能借助信息技术的手段，再配合教师的独特灵活的教学艺术魅力，将知识生动有趣的呈现，教师可以实时关注学生的状态特点，能够在有限的课堂中灵活运用教学方式，把教学内容教授得更生动、更清晰、更准确，从而有效地激发学生学习的主动性和积极性。实践证明，这样能有效地提升课堂教学效果。具体策略如下。

一、用微笑启动上课模式

当上课铃声响起，教师站在讲台的那一刻，用一个温柔的微笑能营造良好的课堂气氛。每当我笑容满面站在讲台时，学生总能明显关注到我当时良好的上课状态，他们也会用微笑的状态迎接课程的开启。一个微笑、一句幽默也可以营造一个轻松的课堂。

二、巧用肢体语言提高学生注意力

（一）伸手邀请

当部分学生担心自己说错而不敢回答问题时，伸手做出绅士的邀请是不错的选择。如“XX先生或女士，你好，请问一下二极管具有什么样的特性呢？”他们会不好意思地挠挠头，在眼神的鼓励下会勇敢站起来说出自己的想法。

（二）鼓掌与点赞

当学生积极发言和认真思考时，教师要及时带头，为他鼓掌和点赞。因为每个人都喜欢被表扬和认可。

（三）声音与动作表演

虽不是音乐艺术课堂，我们却可以用表演的形式去解释一些难以理解的知识内容，比如在电子技术课程中，讲到电子技术中失真的概念时，我现场唱了一首走调的歌曲，来解释声音的失真效果。当部分学生上课没有认真听讲而在说悄悄话时，如果只是个别，我们可以示意拉拉链的手势示意他不可以上课说话，或者我们也可以将食指放在嘴边示意一下。不用语言也可创设出和谐而有序的课堂。

三、善用正面管教引导学生听课

“正面管教”指的是教育者运用合适而有效的方法进行管理，促进被教育者更好地发展。对于部分犯错误的学生，教师先不要急于批评，而要先了解事实的真相和原因，引导学生表达出自己的想法，倾听孩子的心声，之后再逐步引导学生改正不足。对于偶尔上课走神的学生，教师可以走到旁边，轻拍提醒一下即可。

总之，针对中职学生来讲，想要让他学习更多的知识，提高学生的课堂抬头率和参与率是首要任务。教学实践证明，合理运用教师的肢体语言能够有效提高学生的关注度，能积极引导学生主动参与课堂中，使得教学效果更加显著。同时，作为教师这个角色，我们需要综合能力来主导教学课堂，形象生动地去演绎我们的角色，关注台下听讲的每一位学生，更好地去促进学生健康而全面的发展，最终成为一名真正有魅力的教学艺术家。