单元写作任务：“历史的评说”之怎样写人物短评

文题展示

阅读下面文字，按要求作文。

司马迁写《屈原列传》，在叙事中穿插议论，并在文末以“太史公曰”点题，直接发表对人物的看法和评价。借鉴这种写法，揣摩《苏武传》中班固对苏武的认识和评价，尝试以班固的视角，写一则人物短评。

历史的画卷，往往异彩纷呈；历史的评说，有时见解不一。围绕“历史的评说”这一话题，完成上面这项任务，不少于800字。

技法导引

师：这次作文要求写一则人物短评，对这种文体的特点和写作方法，同学们你们怎么看？

生1：人物短评就是篇幅较短的人物评论，我认为它的特点是短，写作的时候，语言表达要简明精练，短小精悍。

师：说得非常好。写作时要适当地多用点成语、名言等概括性强的词语，多使用对比、排比等能凸显主题、增强气势的修辞手法。

生2：从文体上说，人物短评属于议论文，写作时要叙议结合，有理有据。叙事是为议论作铺垫，评论是为叙事点睛。

生3：是的，《屈原列传》就叙述了屈原从被信任，到被疏远、被贬谪，到抱石投江的人生经历，同时在第3段、第8段穿插了议论，结尾又照例来个“太史公曰”，就是夹叙夹议的写法。

师：点赞！人物短评重在一个“评”字。短评应以评为主，重在表明观点和看法。评论时要注意观点和史实的结合，或先叙后评，或边叙边评，叙议结合，从而更透彻地分析历史人物。

师：结合材料及提示语，你对人物短评的写法还有哪些认识和思考？

生4：我认为对历史人物的评说可以说是仁者见仁，智者见智。《屈原列传》中司马迁高度赞扬了屈原的爱国主义精神和正义的品德，表达了对其命运的叹惋；而在结尾“太史公曰”中司马迁从汉初“大一统”的观点来分析，便觉得屈原事秦事楚都无所谓，重要的是要让贤才发挥作用。

生5：司马迁写《史记》坚守“不溢美，不隐恶”的原则，我认为写人物短评，不论从哪个角度评论历史人物，都应该秉持客观公正的态度。

师：言之有理！对人物的评价要尊重史实，要有正确的评价标准，应坚持时代性原则，将人物放在他所处的历史时代。

师：《苏武传》中班固只是如实记录了苏武在匈奴的生活经历，并没有作出评价。那么，这次的人物短评写作，你将以班固的视角作出怎样的评价呢？

生6：题干中说“揣摩《苏武传》中班固对苏武的认识和评价”，虽然班固没有直接作出评价，但是我们可以“揣摩”出来。班固之所以在《汉书》中为苏武立传，主要就是为了歌颂苏武坚守使命、誓死不降、为国效忠的民族气魄，对人物精神品质的赞美蕴含在具体事件、细节描写中。

生7：苏武是否投降，影响的不仅仅是他个人的生与死，更重要的是作为大汉王朝的使臣，他身上具有区别于其他人的特殊使命，苏武代表的是大汉王朝的气节，如果他真的选择了投降，就意味着大汉王朝的所谓气节在凶猛的匈奴面前危如累卵。所以我认为评论的时候要突出苏武在极端恶劣的环境下，不畏强权，仍然保持了崇高的民族气节这一点。

生8：我也是这样认为，有关气节的事件和细节很多，如苏武不为富贵所动，面对卫律马畜弥山，李陵千金封侯的诱惑，他无动于衷；他不受威逼所迫，面对卫律举剑恐吓他不屑一顾；他不怕恶劣环境，选择窖卧啮雪，毡毛并咽，杖节牧羊，直至须发皆白，节旄尽落。苏武的做法令人心生崇敬之情。

生9：我觉得可以从信念、坚守与变通、心灵的选择、小我与大我、爱国主义等多个角度来评价，要从小角度精准切入，然后深度评论。

师：说得好！人物短评，灵魂在评。评论，首先要准——符合主流价值观，倡导“真善美”；符合人物真实形象，不拔高不贬低；符合叙事逻辑，叙议一致。其次要深——可以探求原因、推论结果、明确动机、分析性格、评判价值等，不能就事说事，要就事说理、就事论人，力求“一针见血”，把理说透，把人摸准。