军事化管理在中职学校德育管理中的探索与实践

徐守志

随着职业教育形势的发展和职业教育生源的变化，中职学校学生教育和管理的难度不断加大，为落实教育部《中等职业学校德育大纲》中的德育培养目标，我校积极探索办学新方法、育人新模式、管理新思路，以军事化管理为手段，把国防教育融入学校教育体系，把部队管理融入学生管理模式，形成了具有学校特色的管理模式。

一、军事化管理动因

（一）社会现状。一些人们对职业教育的认识程度不够，不了解现行职业教育政策。

（二）德育现状。部分老师只传授知识，对于学生的不良行为不重视，不愿管。

（三）学生现状。职业学校中的学生学习能力较弱。部分学生学习习惯、行为习惯不佳，部分学生人生目标不明确，没有学习动力。

二、军事化管理的内涵

军事化管理是指学校效仿军队的封闭管理模式，按照学校发展建设育人的要求，根据学校的实际条件和学生状况，实行封闭式的内部规范化管理。包括统一着装、加强体能训练、实行教官管理等一系列相对严格而完善的管理制度。

三、“13446”军事管理法

（一）一个考核办法

即《临沂市经济学校军事化管理考核办法》。

《临沂市经济学校军事化管理考核办法》，是学校管理学生的宏观管理框架，规定了学生在校的方方面面，同时我们设计了德育考核记录表，记录每个学生在校学习、生活、违纪情况，是管理学生的一个重要依据。

（二）三条管理路径

校领导——中层教干——班主任

政教处——教官——学生会

政教处——班主任——班团委

教官是学校管理的中间环节，“校领导——中层教干——班主任”这一层级的管理，为教官的管理保驾护航，“学生会、班团委”的管理是教官管理的得力助手。

学生会由校系两级学生会组成，校学生会由三年级的班长、团支书担任校学生会主席、副主席、各部部长职务，二年级的班长、团支书担任校学生会的干事；系学生会由二年级的班长、团支书担任系学生会主席、副主席、各部部长职务，一年级的班长、团支书担任校学生会的干事，形成良性发展。

（三）抓细四种训练。

1.新生入学军事训练

“良好的开端是成功的一半。”在每年的8月份，我们都会对新生进行为期7天的军事训练，以军训为突破口，规范学生行为作风，更好地提高学生的综合能力。上好“军训第一课”，逐步让学生规范好自己的行为，培养良好的学习习惯，促进学生的发展。

学校的军训列入教学计划，新生入学时7天的全封闭军训，主要对学生进行队列训练、体能训练、国防教育、爱国主义教育、入学教育、专业启蒙、内务教育、文明礼貌教育。

在军训中，为了调动学生的积极性，激发学生的主动性，学校组织了形式多样的主题活动，如迎新生文艺演出、“军歌嘹亮”合唱比赛、“军训标兵”评比活动、优秀军事电影展播、国防教育主题班会等，不但将爱国爱党爱军的情怀以生动鲜活的方式深植学生心中，而且让学生在丰富多彩的活动中找到自信、树立对班集体、对学校的认同感。

2.每周一节军事训练课

通过短短7天的军训，学生所形成的良好行为习惯和意志品质是暂时的，必须在日常管理中不断地进行巩固和强化，才能转化为学生自觉的行为。为此，我们开展每周一节军事训练课，以规范学生的行为习惯，坚持从小事抓起，从点滴抓起，重视学生个体内化过程，使行为转化为习惯。军事训练内容主要是落实校内两人及以上行走成列，重点是宿舍内务整理训练。

3.国旗护卫队训练

训练内容：进行军姿、踏步、排面整齐训练；齐步摆臂训练；齐步步伐与立定训练；正步摆臂训练；正步训练，定位与步伐；  队列训练，如整齐、跨立、转体、敬礼；齐步、正步交叉训练；齐步加强训练；正步加强训练；齐步与正步交叉训练；升旗进场训练；升旗退场训练；升旗口号训练；升旗节奏训练；观看天安门升旗仪式视频与其他高中学校升旗仪式视频。

4.素质提升训练课

参照《临沂市经济学校军事化管理办法》第五条，把军事化管理考核结果与素质提升训练挂钩。凡扣分达到上限即参加校内素质提升训练。

《管理办法》清晰地规定了学生的职责和应该遵守的行为规范及文明礼节，涉及学生的着装仪容、言行举止、作风纪律、文明礼貌等等方面，要求学生严格遵照执行，从而促使学生端正自己的行为，养成良好的习惯。

（四）强化四检查

即内务检查，就寝检查，常规检查，校园巡查。

宿舍内务统一标准，实行星级管理。政教处工作人员、教官、系部学生会联合检查。

1.内务检查

学校借鉴部队内务整理标准，制定了《“星级文明宿舍”创建活动实施办法》《文明寝室内务检查评分标准》，要求学生做到：一棱角（被子折叠有棱角）；三整齐（脸盆及脸盆内物品整齐、携带物品如箱包等整齐、鞋子整齐）；四干净（地面干净、桌上干净、门窗干净、铺位干净）。

2.就寝检查

学生就寝检查分两次，第一次由学生会组织检查，只提醒，不扣分；第二次由值班人员和教官检查，将出现的问题于第二天通报。

3.常规检查

教官带领学生会每天例行检查学生的仪容仪表、卫生、纪律、行为举止、校内行走等检查。

4.校园巡查

政教处值班人员及教官巡查上课期间学生滞留校园情况、抽烟情况、课间及晚自习校园情况。

（五）落实六集合

即两操集合（出操标准：查人数、查口号、查喧哗、查队列）、午餐集合、下午上课集合、上晚自习与下晚自习集合。

四、军事化管理成效

学校自2016年9月份实施军事化管理，经过七年的摸索实践，逐步形成了学生管理的品牌和特色。市内外中职、高中学校多次到我校学习军事化管理经验。

从学校管理层面上，解决了我校学生德育管理的诸多难题。军事化管理实施五年来，部分学生迟到、早退等现象基本消失，校园氛围焕然一新。德育管理工作的“疑难杂症”迎刃而解，教师不再占用更多的时间去抓学生的德育管理工作，从而将更多的精力投入教学工作，使我校的教学水平迈向新的台阶。