浅论如何培养初中学生的数学思维品质

董保池

摘要：初中数学的难度有所提高，对于学生的数学思维要求也变得更高。而且初中是学生学好知识的关键阶段，需要初中教师在教学的同时，培养学生的数学思维，进一步为学生的发展作铺垫。基于此，文章立足初中生的身心发展特点，就初中生需要具备的思维品质，进一步探究能够培养学生数学思维的方法，以培养学生的数学逻辑思维。

关键词：初中数学 中学生 思维品质

初中阶段是学生学好数学的关键时期，教师需要把握这一阶段，优化数学课堂教学方法，培养学生的数学思维，调动学生积极性的同时，帮助学生养成良好的学习习惯，进一步促进学生的全面发展。现如今，社会对于人才的要求变高，需要学生具备良好的思维。

一、初中数学教学中学生思维品质培养的重要性

（一）积极顺应时代潮流

国家和社会的发展需要具有创新能力的人才。初中生的思维水平正处于发展阶段，培养他们的创新能力很重要。在以往的课堂教学中，对初中生创新能力培养的关注较少，主要是教师很少为学生提供激发学生创新能力的条件。当下，教师要顺应时代发展，采取多种措施发展学生的创新思维，提高学生的学习积极性和主动性，培养学生的问题意识，活跃他们的思维。[1]

（二）培养学生个性思维

在过去的初中数学教学中，有的教师在课前的备课、预习、上课、总结环节中，都是把学生要学习的知识，一五一十地传授给学生。教师在讲解数学应用题时，往往会把解题的步骤呈现在黑板上，要求学生掌握解题的方法。而思维是人脑通过分析、判断、想象等进行信息转换，间接概括客观事物，形成新认知结构的过程，包括形象思维和抽象思维。思维能力是学生提升学习能力的关键。因此，教师要给予学生充足的思考时间，让学生通过探究得出答案，需要重视培养学生的个性思维，利用数学活动提升学生的思维能力。逻辑性思维是一种运用逻辑工具对思维内容进行抽象和推演的思维活动，包括分析综合、分类比较、归纳演绎、抽象概括等，它在理解和分析语言等认知活动中极其重要。

（三）提高学生的数学水平

初中数学作为抽象的学科，对学生的思维要求较高。在数学教学当中，教师要重视培养学生的思维品质，发挥学生的主观能动性，进一步提高学生的数学水平。“授人于鱼，不如授之以渔。”对于学生来说，“会学”比“学会”重要。教师要为学生创设良好的学习环境，激发学生学习的兴趣，提高教学质量，使学生学会使用所学数学知识和方法解决生活中的简单问题，提升学生的数学水平。

二、初中数学教学中学生思维品质培养的有效措施

（一）培养学生的读题技能

初中教材作为教师授课的依据，也是学生学习的对象。教师在传授给学生知识的过程中，要帮助学生明确解题技巧，帮助学生阅读教材，培养学生的读题技能，使学生在做题时能够轻松应对。这样一来，当学生自己面对新的知识时，就可以轻松地应对。在这一过程中，数学教师需要重视阅读方法的传授，引导学生将题目当中的重要内容进行勾画，进一步在教师授课时能够有重点地聆听，解决自己遇到的难题。教师在指导学生阅读时，教师需要让学生注意到数学的用语，规范数学的语言表达，进一步提高初中生的阅读能力。

（二）激发学生的学习兴趣

初中生在学习数学时，只有对数学有了浓厚的兴趣之后，才可以更好地培养学生的数学品质。首先，教师要鼓励学生，增加学生的自信心。学生之间存在一定的差异，学习起来数学知识的难易程度不同，教师需要了解并且尊重这一差异。面对学困生，教师需要给予这部分学生信心，不断地激励学生，给予学生更多的关注，进一步帮助学生建立自信心。[2]

例如，在教学《认识三角形》时，教师可以利用信息技术，为学生展示生活中的三角形。在此基础上，教师通过调动学生的思维，鼓励学生联系自己的生活，联系自己在生活中观察到的三角形物体，比如屋顶的斜梁、院子的栅栏门等，将抽象的知识形象化，激发学生的求知欲。

（三）传授学生学习的方法

根据调查显示，初中生在数学课上面对教师一步步的教学可以游刃有余，积极配合老师的教学，自己也能够有所收获。但是有些学生在课后自己学习时不知道从何下手。产生这样的情况主要是由于学生在跟着教师的教学思路进行，缺少自己的思考，导致学生掌握的学习方法有限。在教学过程中，教师需要把有效的学习方法传授给学生，使学生在学习时能够轻松地应对。在这一过程中，数学教师要发挥引导作用，鼓励学生自主进行分析，进一步熟练地掌握解题技能。教师要注重课堂教学的高效性和实效性，提高学生的数学学习能力，培养学生的创新性思维，促进学生的全面发展。

综上所述，教师需要意识到初中生思维品质培养的重要性，发挥数学学科在立德树人中的重要作用。数学教师要立足教学和学生实际，通过多种方法，提高学生的数学学习水平，进一步培养学生的良好品质，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]刘莉.初中数学解题教学中学生思维品质的培养[J].数学大世界（上旬），2021（06）：81.

[2]薛永成.“双减”政策下初中数学作业设计方法创新[J].学周刊，2023（08）：51-53.