用“复现法”和“同现法”妙解高考英语完形填空题

刘新亮

（宁夏固原市西吉中学）

每篇完形填空都是一部优秀的文学作品，所以在这些作品中“复现信息”和“同现信息”是必不可少的，也是出题人喜欢的设空点。“复现法”是指充分利用文章中的关键词（题眼词）以原词、近义词、同义词、同畴词、概括词等重复出现在上下文中的特点或把握好文章中的语境、情景以及场景等隐性冗余信息解题。“同现法”是利用词块或表达等围绕特定文章主题共同出现或者不出现原则，经过合理排除来缩小正确答案所在的范围，快速找到答案。因此，可以利用好文章中的有关“复现信息”和“同现信息”来快速、高效率地解决完形填空题。

一、用“复现法”和“同现法”解完形填空题的理论基础

格式塔心理学（也称完形心理学）、预期语法说和冗余信息理论是完形填空题的三大理论基础。根据冗余信息理论，当看到不完整的文章或者乱序的语言时，人类的大脑就会通过对信息进行预测、推测以及拆分组合等思维过程还原出完整的信息。如：These books here are mine.这句话，复数这个概念用三个语言符号表示（these，books和are），“这里”这个概念用两个语言符号表示（these 和here），其实各用一个符号就足以表示，多出来的都属冗余信息。假定只看到或听到三个词（...books here ...mine），根据这三个词，我们可以通过利用冗余信息，合理推理得到“书”“复数(的书)”“(书在)这里”“(是)我的”等意思，这也就是句子原来的意思。根据这个意思，也就可以把缺了的these 及are 补上，使句子完整。完形填空题就是要利用文章中这种复现信息（或冗余信息）或同现信息，通过合理预期和推断快速得出所缺的信息。

二、用“复现法”解析高考英语完形填空题

高考英语完形填空题常见的“复现信息”有“词汇（块）复现”【也就是以原词（组）、近义词（组）、同义词（组）、上下义词（组）、概括词（组）等重复出现在完形填空的上下文中】、“结构复现”以及“语境复现”。在解完形填空题时，我们有时只需先看四个选项，再在文章中寻找与四个选项的相关的“复现信息”，通过复现关系就会快速找到正确选项。

1.原词（组）复现法

在完形填空中，有时正确选项会在上下文中以原词（组）的形式重复出现在上下文中，原词（组）复现是完形填空中最基本的复现形式，原词（组）复现可以说是完形填空题的白给分题。对于这类选项的完形填空题，考生可利用原词（组）复现法有效推敲并快速选择最佳答案。

例如：（2023 年新课标Ⅰ卷44 题）As reported by a local newspaper,Bailey was more than two-thirds of the way through her 44 when a runner in front of her began crying in pain.

44.A.race B.school C.town D.training

根据第一段的“hundreds of runners competed in a cross-country race”中可找到单词 race，race是选项 A.race 的原词，此处是说“当Bailey 跑到比赛的三分之二多的时候”。原词复现，故选A。

2.同（近）义词（组）复现法

完形填空中，正确选项常常是文中某词（组）的近（同）义词（组）。做题时，考生应该分析上下文中出现的那个(些)词（组）是四个供选项中某一选项的同（近）义词（组），这样就可以快速找到正确选项。

例如：（2023 年新课标Ⅰ卷46 题）Bailey took her arm to see if she could walk forward with 46 .46.A.courage B.aid C.patience D.advice

在文章的第二段She（45.C.stopped）to help her fellow runner,Danielle Lenoue.中，可以发现单词 help 是选项B.aid 的同（近）义词，故选B。

3.反义词（组）复现法

在完形填空中，正确选项有时是文中某词（组）的反义词（组），做题时考生应注意分析上下文中与选项存在意义相反的词（组），从反义词（组）的角度判断正确的选项。

例如:（2023 年全国甲卷57 题）Mario’s wine may have been cloudy and come out of an old bottle,but it was 57 .

57.A.perfect B.useful C.convenient D.familiar

根据前文“Mario’s wine may have been cloudy and come out of an old bottle”以及空前的but 可知，此处表转折，前后意义应相反，结合选项，此处应是“马里奥的酒可能是混浊的（表面看起来不好），而且是从一个旧瓶子里出来的（表面看起来不好），但（转折）它是完美的（好的方面）”之意，符合实际。反义复现，故选A 项。

4.同根（源）词复现法

在完形填空中，正确选项和文中某词属于同根（源）词，有时也可以利用此特点解题。这类题型是对高中人教版必修四第五单元我们学习过的构词法的考查，尤其是对派生词这类构词法考查最为常见，掌握好构词法这一语法知识点是解答此类题的关键。

例如:（2023 年新课标Ⅰ卷43 题）Her（42.A.delay）came because she was carrying a 43 across the finish line.

43.A.judge B.volunteer C.classmate D.competitor

在文章第一段第一句On Oct.11,hundreds of runners competed in a cross-country race in Minnesota.中可找到单词competed 和D.competitor选项属于同根词，同根词复现，故选D。

5.替代性词(组)复现法

替代性词（组）复现是为了避免原词（组）重复出现，用一些替代性词语（组）代替原文中出现过的词语（组）。在完形填空中，正确选项有时是文中某词（组）的替代性词语（组）。考生从上下文中寻到被替代的词语（组）是解题关键。

例如：（2023 年全国甲卷59 题）It’s good to eat things at the correct time,when they’re（58.C.in season）,and as close as possible to where they were 59 .

59.A.finished B.stored C.found D.grown

能准确理解句中的they 是指代上文中的things是解题关键。作者认为我们应该尽量吃本地种植的食物。故选 D.grown。

6.结构复现法

在完形填空中，有时正确选项就是文中相同或相近的语法结构在上下文中以排比罗列结构的形式重复出现。这是一种词汇或语法衔接手段，利用结构复现法是完形填空的必备技巧，也是完形填空的巧得分。

例如：（2023 年全国甲卷47 题）But when we looked at the tomatoes,we were（46.A.worried）because they were so misshapen: not at all like the nice,round,47 things you get in a supermarket.And the wine was cloudy,in a funny old bottle with no label (标 签) on it.These can’t be any（48.B.good）,we thought.But we were（49.B.thankful for）his kindness,so we（50.A.tried）them.

47.A.simple B.real C.shiny D.fun

本文讲述了作者的邻居马里奥给作者一家送了一个盒子，盒子里是自己种的西红柿和酿的酒。就句间结构而言，在描述西红柿和酿的酒时都用了but转折结构，句式结构相似。就句内结构而言，根据前文“not at all like the nice,round”可知，空处是在形容超市里的西红柿，和前文的“nice,round”并列，结合选项，应是“shiny 闪亮的”符合实际，都是形容超市里西红柿表面看起来比较好。故选C 项。

7.上（下）义词（组）复现法

在完形填空中，正确选项有时是文中某词的上义词或下义词。这类选项在文中找到概括词或概括词所属的个体及种类的词是快速找到答案的关键所在。

例如：(2020 全国卷Ⅱ59 题)The 59 called the Italian Culture Ministry...

59.A.girl B.artist C.family D.police

先看四个选项，再读文章会发现选项C.family（一家人）是文中Nicolo（父亲）和Nicolo’s son（儿子）的概括词或上义词，故选C。

8.语境复现法

语境复现指的是相同或相近的语境围绕一个主题在上下文遥相呼应。语境复现是完形填空的逻辑分，也是最难的一类复现，重点考查考生快速检索文中的隐藏信息的能力，因为前面几种复现信息是显性衔接，语境复现是隐性衔接。在完形填空选项的设置上，命题人多考查考生通过上下文语境的前后暗示，通过归纳概括、分析综合对整体文意进行把握的能力。此时，就要求考生做题时有全局观念，进行连贯性思维，把每个空白处的选项与前后句以及前后文的意思联系起来理解，进行合乎逻辑的推理判断。一般情况下，开头的选项可能需要从下文查找信息；中间的选项可能需要从上下文查找信息；最后的选项可能需要从上文查找信息。

例如：（2023 年新课标Ⅱ卷41 题）They had to move to Virginia but they were on a very tight 41 They could not afford to pay for（42.D.transportation ）for their dog,Tiffy,and（43.A.desperately）wanted to take her with them.

41.A.turn B.budget C.schedule D.connection

根据语境They could not afford to pay for（42.D.transportation ）for their dog,Tiffy,可知，他们付不起狗的运费，故可以推断他们的预算非常紧张，故选B.budget。

三、用“同现法”解析高考英语完形填空题

“同现法”是指利用词块、表达、逻辑关系等围绕文章主题出现或者不出现的原则来解题，如：“孩子们”可以与“歌唱”同现,如“孩子们在歌唱”，但“桌子”不能与“歌唱”同现。这种同现关系与语篇话题、语篇范围等关系非常密切。利用同现关系能快速缩小正确选项所在的范围，快速找到正确选项，所以同现法也不失为确定完形填空题答案的一种有效微技能。高考英语完形填空题常考的有结构同现，话题相关词汇同现，意义相关联词汇同现，场景同现，逻辑同现等。

1.结构同现

结构同现是根据平时积累的一些常见的固定句式结构或短语的某一部分来推知其整体或由整体推测某一部分，快速找到正确选项。

例如：（2023 年全国乙卷44 题）She had to say（43.A.goodbye ）to her two dogs and to the beach,where she loved to 44 waves on her board.

44.A.cause B.observe

C.ride D.strike

由下文“waves on her board”可知，此处表示冲浪，ride the waves 表示“冲浪”，故选C。

2.话题相关词汇同现

完形填空中，正确选项有时是围绕文中某一话题出现的词，构成以某一话题相关联的词块的集合体。

例如：（2021 年全国乙卷59 题）To many people,59 lives is part of the job but styling hair is an（60.D.extra）and should be rewarded.

59.A.risking B.changing C.saving D.building

略读文章可以得知该完形填空的话题涉及医院、护士和病人。四个选项中只有C.saving（挽救）和文中的nurse（护士），patient（病人），a knee replacement operation（手术），a heart attack（心脏病），discharge（出院）等属于话题相关词汇同现，其他三个选项和此话题关系不密切。故选C。

3.意义相关联词汇同现

完形填空中，正确选项有时是与文中意义相关联的词语，构成语义相关联的词块的集合体。

例如：（2023 年全国乙卷47 题）So she 47 about 1 200 miles away from home,to (48.D.train)with a coach from China.

47.A.dropped out B.moved on

C.pulled over D.went off

在文章的第一段中的单词leave（离开），goodbye（再见）以及短语away from（远离）都有或隐含着“离开”之意,属于意义相关联词汇同现，故选 D.went off 表离开。

4.场景同现

在完形填空中，正确选项有时是围绕文中某一场景或者情景出现的词。所以当解决完形填空题时，要尝试在脑海中想象文章所描述的场景或情景，尽可能把自己融入文中所描述的语境之中，进行体验性阅读，这样会帮助考生理解文章，降低难度，帮助快速锁定正确选项。

例如：（2023 年新课标Ⅰ卷50 题）Once there,Lenoue was（49.B.assessed)and later taken to a hospital,where she learned that she had serious injuries in one of her knees.She would have struggled with extreme 50 to make it to that aid checkpoint without Bailey’s help.

50.A.hunger B.pain

C.cold D.tiredness

根据故事情境，Danielle Lenoue 的一个膝盖受伤很严重，根据生活常识及文章语境推测可能会在极度的痛苦中挣扎着到达援助检查站。故选B。

5.逻辑同现

逻辑同现又称连接同现，不仅指有逻辑联系语的同现，而且指文章中词语之间、句子之间、段落之间隐含的无逻辑联系语的各种逻辑同现。从语义功能看，逻辑同现可以表示很多种不同语义关系，如：举例、增补、转折或对比、解释、等同、结果、推论、替换、原因、时间、空间、例证等。高考常见的有以下几种逻辑同现关系:第一,解释关系。设题句的语句，与上一句或下一句形成解释关系，即：两句在一定程度上表达相同或相近的意思，形成相互解释、支撑关系，可表示为A=B 的关系。第二，例证关系。例证关系是两句之间存在用具体实例证明、说明观点的关系。设题句为观点，具体实例句子含有for example（例如），such as（比如）等词汇，或没有标志性词汇。第三，因果关系。因果关系是前后两句为原因和结果的关系。两句在位置关系上，为前因后果或前果后因。设题句有可能为原因，也有可能为结果。标志性词汇有：so(因此)、therefore(因此)、as a result(结果)等，也有标志性句，如：the reason why...is that...等。也有可能无标志性语言。第四，转折关系。转折关系是设题句与前一句或后一句形成相反或对比的逻辑关系。这类题中表现转折关系的词常有but(但是)，however(然而)，instead(相反，反而)，though(然而，不过)，otherwise(否则)等。

例如：（2023 年全国甲卷46 题）we were 46 because they were so misshapen: not at all like the nice,round,（47.C.shiny）things you get in a supermarket.

46.A.worried B.moved

C.thrilled D.bored

此题为因果关系同现，根据后文“because they were so misshapen”可知，西红柿是畸形的，所以作者一家很担心它们是否能吃。故选A 项。

四、“复现法”和“同现法”的使用方法和原则

从上面的解题过程中可以看出这种解题微技能是非常实用的。方法就是通过一看选项，二找复现信息或同现信息，三检验是否正确，快速找到正确选项。利用“复现法”和“同现法”解题时需要注意其使用原则：所选选项必须与前后文内容呼应，所述话题必须一致，上下句彼此配合及连贯，逻辑关系统一，符合文章的主题语境。特别要留意有些选项虽然是文章出现过的复现信息或同现信息，但和设空句子所述话题和逻辑关系并不一致，则不可利用此法解题。

五、结束语

我们在解完形填空题时要利用好文中的各种复现信息和同现信息，通过瞻前顾后寻找与选项词汇有关的各种复现信息和同现信息，快速找到正确答案。需要说明的是复现法和同现法只是解决完形填空题的微技能，学生踏踏实实进行大量知识积累才是关键，如果考生没有知识的积累而一味地依靠解题技巧，结果只会弄巧成拙。有了知识积累再谈技巧，才能有能力上的飞跃。