幼儿园家园共育模式的创新论述

褚圣楠

摘 要：在幼儿身心发展和成长过程中，与家庭和幼儿园接触最多，新时期背景下，强化家园共育，更有利于幼儿的全面健康发展，同时也有助于幼儿教育质量的提升，基于此，本文首先分析了幼儿园家园共育现状，其次对家园共育的必要性进行了分析，最后提出了具体的发展建议，以供参考。

关键词：幼儿园；家园共育；模式创新

【中图分类号】G616           【文献标识码】A             【文章编号】2097-2539（2023）06-0039-03

家园共育是幼儿园发展当中的重要一环，对幼儿身心健康发展很有帮助，实践过程中，幼儿园要积极与广大家长取得联系，密切沟通，共同为幼儿创造优质的成长环境。

1.幼儿园家园共育现状分析

第一，在幼儿园教学当中，由于教师都接受过专业的幼儿教育指导与培训，在教育模式方法和理念等方面具有一定的科学性，因此会对幼儿家长作出硬性要求，使其听从自己的安排。而部分家长同样接受过高等教育，认为自身的教育模式和理念没有问题，长此以往，很容易使教师和家长之间出现意见不一致的情况，如果不能及时解决这一问题，就会对幼儿园家园共育效果产生直接影响，不利于幼儿身心的健康发展，而那些没有接受过高等教育的家长，由于其在幼儿教育方面缺乏科学理念，从而经常会毫无原则地配合教师的所有安排，在家园共育当中处于被动地位，长此以往，很容易出现教育失衡的问题。

第二，据相关调查研究显示，当前，我国很多幼儿园在开展家园共育活动的过程中，形式和内容都比较单一，基本上都是以家访、家长会等活动为主。长此以往，不仅会浪费时间，同时还会使家长产生抵触心理，不能积极地配合幼儿园的教育工作，在此情况下，很多家长都会借口工作繁忙而不参加幼儿园的家长活动，导致很多幼儿教育工作无法顺利落实，而这也对家园共育质量产生了直接影响，不利于幼儿教育质量的提高。

2.幼儿园家园共育的必要性

幼儿园家园共育对幼儿发展意义重大，首先，会影响幼儿教育质量。在幼儿人生道路上，父母是第一任教师，对幼儿世界观、人生观以及价值观的形成会产生直接影响，立足于这一视角，在幼儿教育方面，家长的重要性毋庸置疑，因此，家园共育工作的开展至关重要。其次，在针对幼儿开展相关教育工作的过程中，家长是十分重要的伙伴，通过加强与家长之间的有效沟通和联系，能够让家长在第一时间对幼儿园情况进行了解，同时也能帮助教师更加深入的了解幼儿情况，因材施教，有针对性地开展各种教学活动。与此同时，教师在对各种活动进行开展的过程中，家长也能充分发挥自身的引导作用，为教育质量和效果的提升奠定良好基础。最后，家长的社会资源和社会经验都比较丰富，能够很好地补充幼儿园教育资源。每个家长有着不同的生活环境和工作环境，随着时间的推移，不仅能够对丰富的社会经验进行积累，同时也能积累很多宝贵的社会资源，通过加强与家长之间的联系，能够为幼儿园相关教学活动的开展提供丰富资源，这对幼儿的全面发展很有帮助。与此同时，通过家长，也能让幼儿更好地认识生活、接触社会，而这也能够为其今后的健康成长奠定良好根基。

3.幼儿园家园共育模式的创新途径

（1）充分利用家庭资源，引导科学教育活动

众所周知，父母是幼儿的第一任教师，将会对幼儿的身心发展产生直接影响，与此同时，对幼儿的实际情况也最为了解，通过家园共育，能够对家庭教育资源充分利用，使广大家长参与到幼儿园教育工作中，将幼儿园和家庭教育优势进行充分發挥，使幼儿能够在健康良好的环境中成长。实践过程中，幼儿园要真诚地向广大家长发出邀请，使其作为表演者或者嘉宾，参与到幼儿园的教育实践活动中，通过这种方式，不仅能够调动和激发幼儿的学习兴趣，同时也能维护亲子关系，为幼儿园教育工作的开展提供丰富资源。与此同时，幼儿园还可鼓励家长与教师交换角色，让家长当幼儿园中的“一日教师”。由于每个家长的专业教育背景、学识、职业各不相同，在幼儿园教育工作中也是一笔宝贵的财富，通过这种方式，不仅能够丰富幼儿园的教育资源，同时也能加深家长对幼儿教育工作的了解，提高自己的幼儿教育能力，幼儿园也能从不同的家长身上获取不同领域和专业的教育资源，共同促进幼儿健康发展。

例如，幼儿园在对区域游戏活动进行开展的过程中，可在各班级对区角进行设置，充分利用家庭教育资源，对相关主题物品进行搜集，引导幼儿对这些物品进行探索，使整个活动内容和形式更加丰富，激发幼儿学习动力，通过家长的积极融入还能增进亲情。例如，某幼儿园在开展“我爱牙牙”主题活动中，便邀请了一名牙医家长来园做客，针对牙齿保健的相关常识，做好普及工作，使幼儿能够明确地知道保护牙齿的重要性。又如，某幼儿园在开展“交通法规我在行”主题实践活动中，便邀请了一位警察家长向幼儿普及交通常识，使幼儿能够真正认识到严格遵守交通规则的重要性。总之，家长的社会资源和社会经验十分丰富，涉及了社会各个行业和领域，通过对家庭教育资源进行应用，一方面能够对幼儿园教育内容进行丰富，另一方面也能对幼儿的人际交往能力、社会情感等进行培育，实现了与幼儿园教育资源的优势互补，能够最大限度提高教育效果，促进幼儿身心全面发展。

（2）充分利用现代化技术强化家园沟通

幼儿园要想做好家园共育工作，就要通过多种方式加强与幼儿家长的沟通和联系。现实生活中，由于广大家长工作繁忙，与教师面对面交流的时间和机会十分有限，因此，很难及时了解幼儿在幼儿园中的实际情况，针对这一问题，幼儿园可充分利用现代化信息技术，与家长时刻保持联系，逐渐将家长发展为幼儿园教育的合作伙伴，提高家园共育效果。

例如，幼儿园可以对班级微信群进行建立，通过这种方式，使家长和教师之间的沟通更加密切，教师既可以向家长介绍最近一段时间的教育重点，也可以帮助家长了解幼儿园的发展历史及其日常教育工作内容等。通过这种方式，能够让家长更加全面地了解幼儿园发展，并能主动参与其中，除此之外，通过建立官方账号，也可以将幼儿园发展相关状况推送给广大家长，且通过这种方式也能对家长的教育意见进行收集和了解，并以此为基础对幼儿园工作计划进行调整，使幼儿教育工作更具针对性。除此之外，还可以对班级微博进行创建，及时上传幼儿的一日生活视频，同时可以分享相关阅读文章，使广大家长能够结合自身实际需求，随时随地地进行阅读。通过云监管平台的搭建，能够最大限度发挥信息技术的作用，既能系统化地观察幼儿行为，同时也能对实际的教学情况进行记录，家长也可以借助这一平台，了解幼儿在幼儿园中的实际情况，及时与教师进行沟通，确保幼儿教育工作的顺利开展。

（3）在家园共育中明确家长和教师的责任

在幼儿园以往的家园共育工作中，由于教师和家长双方地位不平等，从而对家园共育效果产生了直接影响，无论是家长还是教师，都是家园共育的主体，不存在一方占据主导另一方被动从属的情况，只有确保双方地位均等，才能为家园共育工作的顺利开展奠定良好基础。以往，家园共育基本上都是由幼儿园负责策划和组织，并决定活动的内容、地点和时间，之后直接通知广大家长参加，长此以往，很容易使家长产生逆反心理，不能主动地配合幼儿园的教育工作。因此，在新时期背景下，幼儿园必须对这种传统发展格局进行突破，例如，在策划家园共育活动的过程中，必须事先征求广大家长的同意，并邀请家长参与到活动的策划组织工作中，例如，在对亲子活动进行组织之前，可通过问卷的方式征求家长意见，认真听取家长的建议和想法，使活动内容更加完善，与此同时，还要对活动中家长和教师的责任进行明确划分，只有这样才能确保家园共育活动的顺利开展。

正常情况下，在家园共育工作当中，教师的职责主要体现在以下几个方面。第一，幫助家长形成正确的育儿态度；第二，帮助家长了解科学的育儿方法；第三，为家长之间的育儿经验交流提供平台，等等。现阶段，很多家长在幼儿教育工作当中都会出现错误认知，例如，他们会片面地认为，加强幼儿文化知识学习有利于其智力开发，面对这种片面的思想，教师必须及时纠正。家长需要为教师提供力所能及的帮助，使其更加了解幼儿状况，具体如卫生习惯养成、自理能力等，遇到问题要在第一时间与教师交流，提出自己的看法和观点，对教师提出的育儿观念要在赞成的基础上积极配合实施，主动参与幼儿园策划的育儿活动。总之，在幼儿园家园共育工作中，只有对教师和家长的责任进行明确，才能顺利开展家园共育活动。

（4）实时互动，强化家校信息反馈

随着人们对幼儿教育工作重视程度的不断提高，家长的育儿观念也会发生相应变化，在此情况下，家长就会有很多全新的育儿想法与幼儿园进行沟通，幼儿园也会有很多意见和想法与家长进行交流，因此，双方之间必须实时互动，强化家校信息反馈。要想实现上述目标，可尝试对调查问卷进行应用，由于家长每天都会按时接送幼儿上学和放学，教师可以借此机会展开问卷调查，通过这种方式，能够帮助教师了解到自己与家长在育儿观念上存在的偏差，并在第一时间予以纠正，为家园共育活动的顺利开展奠定基础。一般情况下，教师可选择在学期末发放调查问卷，针对该学期幼儿的表现，及时做好信息交流，为新学期的幼儿教育工作奠定良好基础，与此同时，通过调查问卷的方式，还能有效弥补以往师幼交流过程中环境嘈杂、难以静下心来交谈想法的弊端。

除此之外，幼儿园还可以通过家访的方式为家园共育创建全新渠道，通过家访能够帮助教师了解幼儿的家庭情况，及时做好记录，针对幼儿在幼儿园中的问题与家长商议对策。特别是在小班新生入园之后，教师要及时开展家访工作，了解幼儿的卫生习惯、生活习惯、身心发展状况等，从而制定针对性的教育策略，使幼儿能够在最短的时间内适应集体生活，以免出现心理问题。与此同时，通过家访，还能及时纠正家长的错误教育理念，共同商议有利于幼儿身心发展的教育方法。在幼儿出现较严重的恶劣行为或发生意外事故时，也要及时进行家访，使家长能够对事情发生的前因后果有所了解，双方都以认真负责的态度解决问题，最大限度降低意外情况对幼儿身心发展造成的不利影响。

4.结语

综上所述，本文首先对幼儿园家园共育现状进行了简要分析，其次分析了幼儿园开展家园共育工作的必要性，最后对全新的家园共育模式进行了探究。总之，家园共育工作的开展，对幼儿园教育工作而言至关重要，不仅有利于幼儿教育质量的提升，同时也能促进幼儿身心的全面健康发展。在实践过程中，首先，幼儿园要充分利用家庭资源，引导科学教育活动。其次，还要充分利用现代化先进技术，强化家园沟通。再次，要在家园共育当中明确家长和教师的责任，使其能够各司其职。最后，就是要强化家园信息反馈，及时了解双方的想法和意见，为家园共育工作的顺利开展奠定良好基础，促进幼儿身心的全面发展。

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