小组长的日常

王思棋

别看小组长是班级里职位最小的班干部，但是想要当好，可要费一点脑筋呢！跟我来，我这就带你们看看我的日常工作。

周一早上，是小组长们最忙的时候，各科作业堆了一桌子，我得把它们一本一本地分类，语文、数学、英语……哪个小马虎，把“语文积累本”也交上来了，接着我又发现了一本“英语课堂笔记本”，于是我把它们挑出来，退回去。大多数同学是这样的：“组长，不好意思拿错了，你等下我重拿。”也有这样的：“这个不交？我上周听老师说过要检查的，你再仔细想想。”我心想，你恐怕是作业没完成，想用这个来“抵账”的吧？“这个是要交的，我也记得的。”竟然还有人附和，弄得我也糊涂了。“别听他们的，他其实没做完作业。”同桌小颖站我身边，帮我解围。作为组长不能马虎，查一查我的“作业记录本”，哼！谁也别想蒙我，没完成作业的人，我不仅要一一记录，还要盯着他们一个个补齐，谁都跑不掉。

自习课上，老师不在，布置小组长管理好本组组员。开始，同学们都安静地做作业。后来，不知谁打了个嗝，声音挺大，还很怪异，组员们立刻大笑起来。我一听就火了：“不许笑！”可他们还在笑，丝毫没有要停的意思。“谁再笑，就把谁的名字记下来！”听我这么一说，大多数人安静了，可还有几个“调皮鬼”不怕，大声说道：“组长就知道打小报告！”听了这话，气得我浑身哆嗦。组员小涵站出来：“这是自习课，你影响大家学习，组长说的对！”小颖、慧然、桂宇也都站出来，纷纷表示支持我，“调皮鬼”不开口了。看来，当组长还得团结好组员。

课堂上，老师布置小组讨论，然后在小组之间组织竞赛。开始有几种不同的观点，大家争得不可开交，怎么办？作为组长，我提出投票，选定了其中一个方案。可方案落选的同学不高兴了：“我的方案才是对的，你们的方案有缺点。”其他落选的同学也说：“我的方案也有优势。”怎么办？时间在一点点流逝，大家你看看我，我看看你，最后都一齐看向了我，我仿佛是站在历史关头做决策的人，一下子感到肩头责任的重大。我的脑袋飞速地运转：“我听了各位刚才的意见，每个方案都有优缺点，既然这样，我们不妨集中所有方案中的优点，做一些调整后再组合在一起。当然，没有哪个方案是绝对完美的，我们需要努力做到的，就是将优点细化，比如在这里……”我尽力调整裁决，用力平衡说服。最终，我们小组被评为“最佳协作小组”。看着奖状，我们的组员全都欢呼起来，紧紧拥抱在一起。

這就是我的日常，也是一个小组长的日常。每天为同学们服务，忙碌又有成就感！

教师点评

作者根据自身实际，为大家介绍了小组长的日常工作：收作业时有人企图蒙混过关，组长严查；自习课上管理小组纪律，有人捣乱，组员助力；课堂上集中大家的智慧，最终获得荣誉。写出了小组长的日常工作，也写出了为同学们服务的点点滴滴。文章语言生动，符合初中生的表达习惯，很容易让读者受到感染。

（指导教师：吴小进）