巧用信息技术提高小学语文教学效率

山东省淄博市张店区杏园小学 璩丽玉 冉丽丽

近些年，我国的信息技术发展较快，不仅极大地改变了人们的生活，而且各个行业也充分利用信息技术促进自身的发展，教育领域也要积极利用信息技术提高教学效率和教学质量。对小学语文教学来说，利用信息技术不仅可以使教师更容易获取教学资源，而且能使学生提高学习兴趣，激发学习积极性，从而提升学习效率。教师要充分认识到利用信息技术进行教学不仅是时代的要求，而且也是教学的现实需要。基于这种情况，教师要以积极的态度利用信息技术，使其在语文教学中发挥更大的价值，实现语文教学更好的发展。

一、小学语文教学利用信息技术的意义

基于信息技术的强大功能，把它利用在小学语文教学中具有较大的意义。小学语文教师只有充分认识到信息技术在教学中的意义，才能积极主动地利用信息技术，为课堂教学效率的提高提供可靠保障。以下对小学语文教学利用信息技术的意义进行具体说明。

（一）有利于提高教师的教学效率

传统的语文教学，教师主要是通过讲解或者是板书的方式进行，这样的方式不仅增加了教师课堂教学的工作量，而且课堂教学效果得不到保障。但是利用信息技术，教师可以充分利用多媒体为学生呈现相关的教学资料。这些教学资源是教师在课前准备的，教师在短时间内就可以高效地收集到想要的教学资料，这样就极大节约了课堂时间，提高了课堂教学效率，使教师有更多的时间和精力关注语文教学的其他方面。

（二）有利于学生更好地把握学习重点

小学生基于年龄特点，其总结归纳能力不强，在这种情况下需要教师帮助学生梳理学习思路，总结知识点。在传统的教学模式下，教师为学生总结归纳知识点需要花费较多的时间，但是利用信息技术可以极大地提高工作效率，同时也提升了学生掌握知识的效率。

（三）有利于丰富教学手段，提升学生的学习兴趣

传统的语文教学，教师不论在教学方法还是教学资料等方面都相对贫乏，这对学生学习兴趣的提升有很大的制约作用，同时教学效果也会受到一定的影响。但是一方面利用信息技术可以使教师高效率地利用大量的教学资源，开阔学生的眼界，增进对知识的理解等；另一方面利用信息技术可以丰富教师的教学手段，如教师可以充分利用视频、语音、动画等形式与学生进行互动。在多元化的教学方法中，学生的学习积极性被充分调动起来，课堂气氛以及学生的思维也活跃起来，有利促进教学相长。

（四）有利于激发学生的内驱力和自主性

素质教育要求教学面向全体学生，实现学生的全面发展，其中提升学生学习的自主性是一个重要内容。利用信息技术进行语文教学让学生获得更加新奇的学习体验，这种学习体验会让学生发现语文的魅力，从而激发学生学习的内驱力，积极主动地学习语文。教师要认识到互联网教学的重要作用，积极培养学生自主学习的能力，使学生高质高效地进行语文学习。

二、信息技术应用在教育领域的优势

信息技术具有强大的功能，它可以服务各行业的发展，为各个行业发展提供更大的推动力，进而提升行业发展效率和质量。那么，对教育领域来说，利用信息技术有哪些优势呢？这也是相关人员需要明确的事情。

（一）信息技术具有直观性和生动性的优势

信息技术最大的优势，一方面是教师可以快速获取想要的教学资料，另一方面可以把理论性或者是抽象性较强的事物以直观、生动的形式体现出来。比如，教师在进行“‘贝’的故事”的教学中，课本为学生展现了甲骨文中“贝”的样子后，学生一定会很好奇其他字在甲骨文中是什么样子。教师如果用传统的教学方式来解答学生的这个疑惑存在一定的困难，但是利用信息技术可以很容易地解决这个问题。教师可以列举一些常见的字，利用计算机技术从网络上获取相关字的甲骨文图片，还可以收集一些辅助的文字说明。这样学生就可以直观形象地知道更多现代汉字中甲骨文的样子。这一过程不仅达到扩展学习内容的目的，而且可以激发学生进一步探究甲骨文的兴趣。

（二）利用信息技术提升教学的开放性

信息技术把整个世界连在了一起，缩短了人们之间的距离，这一功能可以使教学更加具有开放性。在传统的课堂教学中，教师是课堂的主宰，学生处于被动接受信息的地位。但是在信息技术下，师生之间的关系以及师生在课堂上的地位有了明显的变化，教师和学生是一种合作学习的关系，教师在课堂教学中主要起组织以及引导作用。学生通过互联网可以学到更多的知识，这些知识能开阔学生的视野。在这一过程中，学生也逐渐掌握了一些有效的学习方法，懂得如何去高效学习。面对学生知识面的拓展，教师的教学需要更具开放性，以满足学生的学习需求，而信息技术可以助力教师构建更加开放的课堂。

（三）利用信息技术提升学生主观能动性

小学语文教学需要学生掌握大量的基础知识，如生字、词语、课文等。基于语文学科的性质，还需要学生在这些方面进行大量的重复练习才能达到理想的教学效果。这样的教学比较枯燥、乏味，学生比较排斥这种教学，进而也会影响教学效率以及教学质量。为了有效解决这一问题，教师可以充分发挥互联网技术的优势，利用多媒体、投影仪、电子白板等进行授课，这些授课方式改变了学生对语文教学的认识，从而积极发挥主观能动性进行学习，这种主动学习状态比起被动学习在学习效率上有很大优势。

三、目前小学语文课堂教学的现状

虽然我们了解到了信息技术在教育领域的优势，但是在实际的小学语文教学中，由于多种因素的存在，影响了小学语文课堂的教学效率。

（一）教师对信息技术的运用不够熟练

现在很多学校认识到信息技术对教学的意义，为教师配备了一些相关的教学设施，但是教师在利用这些设施时却不够熟练，无法有效地掌握这些设施的使用方法，这样对利用信息技术进行课堂教学有着很大的影响。出现这种情况的原因主要有两种：一种是有些教师对信息技术的认识不充分，没有认识到信息技术应用于教学的价值。一些教师习惯用传统的教学方式进行授课，对利用信息技术进行教学具有一定的排斥性，因此不能很好地掌握这些教学设施的使用方法。另一种是有些教师因年龄等原因对先进的信息技术缺乏认同感，加之信息化素养水平不高，因此学习信息技术存在较大的困难。另外，利用信息技术使教师的大量工作需要在备课过程中完成，特别是收集相关的课堂教学资料时，面对网络上海量的信息缺乏判断力以及筛选能力，这样就会影响教学活动的高效开展。

（二）语文教学未能有效调动学生的学习兴趣

互联网已经在我们的生活很常见了，所以很多小学生对互联网并不陌生。基于这样的状况教师再利用传统的方式教学，对缺乏自制力的小学生来说已经没有多大的吸引力，加之一些教师在实际的教学中利用信息技术并没有充分体现其趣味性，因此对学生学习兴趣以及学习效率的提升起不到明显的作用。

（三）网络教学资源的优势未能充分显现

教师要明确利用信息技术对语文教学的最大作用是辅助教学更好地进行，但是目前在实际的教学中信息技术这一作用未能得到明显的发挥。利用信息技术可以使原本内容有限的教材逐渐变得丰盈起来，对教材内容的教学起到一个较好的补充效果。但是在实际的信息技术应用中，一些教师没有充分地与教材内容进行结合，或者是对教材内容的补充有限，满足不了学生的学习需求等。这些对课堂教学效率会产生很大的消极作用。

四、利用信息技术提高小学语文教学效率的策略

面对小学语文课堂教学的现状，教师如何巧妙地利用信息技术提升课堂教学的效率呢？这是问题的关键。本文基于自身的工作经验以及一定的调查研究，认为可以从以下几方面着手。

（一）利用信息技术丰富小学语文的教学内容

教师在进行语文教学中要充分利用信息技术丰富教学内容，不仅使教材的内容讲解更加生动，还要根据所讲内容引导学生联系生活，加深对语文知识的理解。比如，教师在进行《赵州桥》的教学时，虽然通过课文内容以及文中插图，学生对赵州桥有了一定的了解，但是这种了解还不够深刻。为了使学生对赵州桥有更深入的认识，教师可以充分利用信息技术从网上收集有关赵州桥的图片或者视频。通过这种方式，学生对赵州桥有了更加形象的认识，也在一定程度上理解了赵州桥为什么在我国桥梁史上占据重要地位，进而对赵州桥产生向往之情。

（二）利用信息技术丰富教学形式

信息技术的利用可以为语文教学创设更加愉悦的教学环境以及教学氛围，这样可以使教师的教学内容更加生动，最大化地集中学生的注意力，从而推进教学的进程。教学过程中，情境教学法是一种重要的教学方法，利用信息技术可以大幅提升情境教学的质量。这是因为教师可以利用多种方式，如声音、图片、文字等，使这些元素互相融合，把学生快速地带入教师预先设计好的情境中。这种情境对学生顺利过渡到新课的学习或者增进对文章内容的理解有很大的帮助。比如，在进行《火烧云》的教学中，教师可以利用信息技术为学生营造一个相似的环境，这样学生在进行课文内容的学习时会更有情境感，对课文中描写颜色的词语，如“红彤彤”“金灿灿”“葡萄灰”“梨黄”等理解得更加深刻。学生学习完课文内容后，教师可以为学生播放一些关于火烧云的视频，让学生欣赏到不同环境中火烧云的美丽。这不仅对培养学生的审美有很大的作用，而且会让学生感叹大自然的神奇以及科学技术的魅力。

（三）利用信息技术为学生创设更优越的学习环境

为了使信息技术更好地提升语文教学的课堂效率，教师要积极改变自己的角色，从传统的课堂主宰者转变为学生学习的合作者、引领者。教师要认识到现在的课堂教学要围绕学生进行，学生是整个教学活动的主体。只有确认这一点，才能为信息技术的高效率运用做好铺垫。学习环境对学生的学习效果以及教学效率有很大的影响，因此教师要积极利用信息技术为学生创设优越的学习环境，为整个教学活动的开展助力。比如，教师在进行《海上日出》的教学时，教师要充分利用各种信息技术参与到学生学习环境的创设中。首先，教师可以利用多媒体为学生展现海上日出的图片，然后再配以相关的音乐。这样无论从听觉还是视觉对学生都会产生一定的刺激，调动学生学习的热情，这种正向的刺激对学生的学习会产生积极的影响。通过以上内容我们可以看出利用信息技术可以方便快捷地为学生创设不同的学习环境，这种效果是传统教学所不及的。

（四）利用信息技术优化学生的学习方式

学习方式对学生学习的重要性不言而喻，教学不仅要重视学生知识的掌握，而且要重视学生学习习惯以及学习方式的培养，这对学生的长远发展有着重要的意义。利用信息技术可以在很大程度上丰富学生的知识储备，而且对其学习行为也有很大的影响。基于小学生的好奇心和探索欲比较强烈，他们学会利用信息技术可以逐渐构建自己的知识库，根据自己的爱好进行主动学习、探究学习。对于个人解决不了的问题，学生会逐渐形成合作学习的意识，在与别人合作的过程中不仅解决了问题，而且提升了与别人合作的能力，对学生综合素质的提升有很大的推动作用。

五、结语

在互联网时代，教育领域也要积极利用信息技术提升教学的效率，使学生获得更好的教育。但是在具体的教学中，信息技术的利用不是一蹴而就的，需要教师根据教学内容以及学生特点巧妙地加以利用，最大化的发挥信息技术的价值。另外，教师在教学实践中也要注意总结信息技术利用的经验，使信息技术较好地融合于各个教学环节，为提升课堂教学效率做出更大的贡献。