陪孩子边玩边成长

玩，是孩子最喜欢的活动，也是助力孩子人格健全发展的活动。我们发现，孩子在玩游戏时特别投入，虽是在玩，却更像在认真做事。作为家长，我们需要教会孩子玩，用玩来激发孩子的学习动力，让孩子对生活的态度更加积极，形成乐观向上的性格，助力孩子创造力的发展，使玩能达到教育的结果，促进孩子的健康成长。

为孩子创造良好的游戏环境

良好的游戏情境是孩子玩耍的重要前提，因此，我们家长要为孩子创设良好的环境。就物质条件而言，要确保创设的环境中有孩子想玩的东西、好奇的玩具、参与游戏所需的操作材料等。我们还要给予孩子一个“玩”的场所，如给孩子提供一些游戏玩耍的房间、户外草地、儿童游戏场等，这些都是孩子游戏过程中不可缺少的物质条件。从心理层面而言，我们要给孩子创设一个轻松愉悦的氛围、一个良好的心理环境，这是激发孩子游戏兴趣的关键。

例如，我在孩子“玩”时，会为孩子提供一个玩的场所，且不会干涉孩子游戏，让孩子能自行发挥自身的想象力。当孩子将房间弄乱时，我也不会责备、限制孩子游戏，或是通过干预手段，改变孩子游戏的玩法和规则。因为我深知，这种做法只会导致游戏所具有的自由、愉快、自然及探索等特性被打破。在孩子“玩”的过程中，我会给孩子创设一个良好的物质条件和心理环境，让孩子能真正成为游戏中的主人，使其能充分地将自我表现出来，享受到“玩”的乐趣。

给予孩子必要的引导与帮助

对于孩子而言，游戏并非自发的活动，在游戏过程中，孩子需要参与其中并进行模仿与学习。尤其是对于年龄较小的孩子而言，在游戏中他们更需要我们适当、正确的引导，教孩子学会去“玩”。只有这样，孩子才能在我们的引导下产生想象，并能依据自身的记忆与表象，运用已有的素材来丰富游戏的情节与内容，助力自身的健康成长。在此过程中，家长要正确地认识到，并非所有的游戏都能对孩子起到正确引导的作用，部分游戏充斥着不良思潮，不仅不会助力孩子的健康成长，还会对孩子的思维产生负面影响。因此，我们要学会关心孩子的游戏，针对孩子存在的问题及时地进行解决，切勿阻碍孩子的成长。

例如，某天，我和丈夫正在观察孩子们玩游戏，突然，我们发现孩子们的行为逐渐偏离了游戏，他们开始模仿大人吵架、打架，这令我们震惊不已。一问才知，原来那天我带孩子们回家的路上有两个大人因为“口角”纠纷，发生了打架行为，由于孩子们并未具备良好的分辨能力，以为那是“玩”，于是便开始模仿。发现孩子们的这种行为后，我第一时间纠正了他们的不良行为，并和他们说清了其中的危害，让孩子今后杜绝此种行为，避免其对孩子产生负面的影响。从以上事件中，我认识到孩子游戏中的“玩”并非都是正面的，我们家长要多关注孩子的行为，并针对孩子存在的问题进行及时地纠正，对孩子实施正面的引导，避免孩子产生不良的行为。

培养孩子自主意识与合作意识

我们在教孩子玩时，需要培养孩子的独立自主意识，让孩子能在“玩”的过程中养成不依赖大人、独立玩耍的良好习惯。国外一直以来都比我国更加重视对孩子独立性的培养，如国外父母会将出生的婴儿放在独立的房间中，让孩子自己睡，到了一岁多，孩子多数已经养成了自己独立玩耍的能力。而在我们国家，由于受到思维观念的影响，家长总是担心孩子不会玩，担心孩子在玩耍的过程中摔伤、摔疼，因此会长时间地陪伴在孩子身边。久而久之，就会导致孩子养成依赖家长的习惯，在玩耍中不会自主地思考问题，过度依赖家长，这对孩子健全人格的培养产生了严重影响。此外，喜欢与同伴一起玩耍是孩子的天性，尤其是到了幼儿时期，孩子与同伴玩耍的意愿会更加强烈。此时，家长要学会引导孩子与同伴一起玩耍，因为孩子能在与同伴的玩耍中学会如何与他人相处。

例如，我们在孩子与同伴玩耍时，要改变以往害怕孩子受到碰撞、摔伤、受伤等心理，要让孩子自主参与到和同伴的玩耍中。对孩子摔倒、摔伤等行为，我们要选择“视而不见”，避免孩子看到我们后大哭大闹，应当鼓励孩子自行站起来。我们家长要学会鼓励孩子与同伴一起玩耍，让孩子能在游戏中得到锻炼，助力孩子能在游戏中发展自身的合作意识，推动自身的全面发展。

让孩子养成良好习惯

培养孩子收拾玩具的良好习惯，助力孩子养成自我照顾、独立自主的能力，可以为孩子今后适应社会的发展奠定良好的基础。在对孩子良好习惯的培养中，我们要杜绝以往的逼迫形式，要以趣味性的形式引导孩子，让孩子能乐于、主动收拾游戏玩具。例如，我在引导孩子收拾玩具时，会和他说：“宝贝，你看你都玩了一天了，是不是很累呀？那玩具娃娃们是不是也很累呀？它们也要休息了呢。”通过这种方式，能让孩子主动参与到游戏玩具的收拾与整理中，长此以往，会使孩子养成良好的收拾、整理习惯，促进孩子自我照料能力的提高，让孩子在“玩”中掌握更多的知识与技能。

在孩子玩的过程中，我们家长要学会用适宜的方式与孩子相处，引导孩子学会玩，让玩发挥出最大的价值，这样才能助力孩子健康成长、全面发展。