描形绘神 托物言志

张林

托物言志类作文，是初中写作训练中重要的一环。这类作文将个人的“志”依托在某种具体的“物”上，描写事物的“形”和“神”，从而自然地表达作者的思想感情。这种方法含蓄而丰富，诗意且细腻，能唤起读者丰富的联想、想象，言有尽而意无穷，比直接抒情更打动人心。

如宗璞的《紫藤萝瀑布》，写的就是因一次偶然遇见紫藤萝的盛开而引发出的对人生的思考。文章花了大量篇幅描绘紫藤萝花，抓住其特点，从形状、色彩、香味等方面进行细致的描写，写出了紫藤萝花盛放时的热烈，新生命的繁茂与蓬勃。此时，紫藤萝花的“形”与“神”已呼之欲出。

再如马亚伟的《叶落有声》，同样运用了托物言志的手法，借“叶落有声”抒发其对生命价值的思考。生命如叶，虽然弱小且短暂，但同样拥有完整的历程。在这个历程中，只要最大限度地发挥自己的价值，为世界增添一抹绿，生命就是永恒的。

王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物我皆著我之色彩”。文章描写的景物往往蕴含着作者的情感，所以我们能在花草树木间发现人生的影子，在山川溪涧中听到生命的声音，物我合一，意境超然。可見，恰当运用托物言志法行文，可吸引读者的眼球、提升作文的档次。

如何写好托物言志类作文呢？同学们可从以下方面着手：

一、精挑细选选准物

写作前，要明确自己想通过这篇作文表达什么志趣，然后精心挑选一个足以寄托自己志趣的“物”，最好选择生活中比较常见或熟悉的事物。描写时无需面面俱到，但必须选准角度，捕捉事物的特点，以契合所要寄寓的精神。如周敦颐的《爱莲说》，莲有很多特点，但文章只选择描写莲的外形、气味、生长环境，突出了莲纤尘不染、不蔓不枝、天然芳香的特点。

只有事物选择恰当，才能水到渠成地为后文的表情达意做好铺垫。

二、由物及志找相似

“物”是起点，“志”是终点。由“物”及“志”，需要准确找出“物”与“志”的相似点，即描写的事物和表达的思想之间的内在联系。立足于“物”的形，挖掘出它的象征意义，提炼升华，形成精神品质，做到“物”与“志”的神似。“言志”与“托物”在文中是不能割裂游离的，要浑然天成地结合在一起，才能达到借“物”言“志”的目的。

如茅盾写白杨，白杨的外形是枝干笔直、树叶片片向上的，蕴含的品质是倔强独立、不屈不挠，而这正是抗战精神和革命意志的体现。但需要大家注意的是，在找“物”“志”相似点的过程中，不能过分地拔高“物”的品质，要恰如其分、真实可信。

三、浓墨重彩描摹物

描写事物是托物言志类作文出彩的关键，也是全文的重点。通过认真观察，抓住事物的外部特征和内在气质进行细致的描写，尤其要突出事物与志趣相似的一面。描写时，要按一定的顺序多角度展开观察;同时，借助拟人、比喻、排比等修辞手法进行生动细腻的描写。只有这样，才能凸显事物的鲜明特征，使物“形神兼备”。

四、抒情议论显真情

一般来说，我们会采用抒情与议论相结合的方式，点明自己的志趣、意愿，但文章不能仅仅停留在对物的描写上，还要深入到对人生、对生命的感悟上。但要注意，托物言志，物仍是写作主体，抒情、议论性文字所占的篇幅需要控制。

综上所述，托物言志类作文中，托物是言志的基础，言志是咏物的自然升华。写作时要处理好两者的关系，找准内在联系点，以小见大，借自然之物来表达自己的思想感情。

只有将“描形绘神”这一阶段处理好，“托物言志”才能完美呈现。