高校图书馆思想政治教育路径创新研究*

支岭 杜娟 佟丽敏

（1.承德医学院图书馆；2.承德医学院纪委）

图书馆包含了极为丰富的资源，为高校师生提供了广泛的资源服务。在高校培养人才的过程中，图书馆以其专业化、学术性较强的优势参与到了育人的过程中。高校图书馆的思想政治功能有着其自身的特殊性，具有十分浓厚的学术性色彩，图书馆中所包含的多层次立体化的资源不仅能够深化思想政治教育的内涵，同时也能够与其他学科之间产生积极联系，无论对学生思想进行纠正还是对行为进行指导，图书馆的思政教育功能优势巨大。因此，对图书馆思想政治教育的路径进行创新性发展，对育人有着十分积极的作用。

一、高校图书馆与思想政治教育的内在联系

（一）教育目标一致

高校图书馆与思想政治教育之间有着教育目标一致性的联系，虽然二者的侧重方向有着一定的区别，但是都是高校育人体系中的重要组成部分，教育目标高度一致，都是为了培养高端人才而存在的，都致力于培养出思想水平较高、政治立场坚定、道德素养较高、身心健康的人才而存在的。

（二）教育内容相似

教育内容直接影响到教育的水平，是将目标实践的具体表现。图书馆、思想政治教育的内容高度相似，首先，两者虽然育人的方式存在着一定的差距，但是在内容上都是对大学生进行人生观、价值观等方面的教育；都是对大学生进行道德与法治方面的教育；都会对大学生心理健康教育起到十分积极的作用。

二、高校图书馆思想政治教育功能的定位

图书馆文献资源中包含了十分丰富的思想政治教育资源，因此，高校图书馆本身的思想政治教育功能也逐渐显现，并且在育人体系中发挥出越来越重要的作用。高校图书馆思想政治教育功能的定位主要体现在以下几方面：

（一）价值引领功能

思想政治教育本身具有一定的价值引领功能，其主要是指帮助受教育者澄清价值误区、厘清价值混乱、提高思想道德水平等方面，从而帮助受教育者形成正确的价值观。高校图书馆可以运用科学化的方式和手段将思想、文学、艺术以及科学等多个方面的优秀成果进行传递，注重用马克思主义来武装学生的头脑，有效发挥出图书馆自身的价值引领功能，让馆藏资源真正被“盘活”。

（二）文化熏陶功能

高校图书馆不仅能够为师生提供丰富的文献资源，同时也能够为其提供足够的学习空间。高校图书馆本身就具有浓厚的文化气息，无论是在外部条件还是内部环境上，高校图书馆的文化环境都会对学生具有隐性思想政治教育功能。相较于其他的外部教育环境，图书馆的文化氛围甚浓，学生身处在这样的环境之下会潜移默化地提高自身的文化修养、养成良好的习惯。图书馆的这种文化熏陶功能，是其他教育主体和形式所不具备的。

（三）行为规范功能

图书馆在运作的过程中会制定相应的制度来对管理人员和师生用户的行为进行规范，通过规章制度对学生的思想观念、道德素养等方面产生积极影响，帮助学生养成良好的思想道德素养、行为方式等。这些规章制度的制定不仅能够保证图书馆的稳定运行，同时也能够通过硬性要求帮助学生养成良好的行为习惯，例如通过禁止喧哗、禁止损坏书籍及公共物品等要求来规范学生的行为，对学生进行规范管理和正确引导，帮助其养成纪律观念。

三、高校图书馆思想政治教育现状

高校图书馆在发展的过程中往往只注重为学生提供图书服务而忽视了图书馆本身的思想政治教育功能，虽然近些年图书馆在此方面不断作出尝试与改革，但是实际产生的效果差强人意。功能认识程度不够、馆藏资源结构不尽合理、馆员服务水平有待提升、文化环境建设力度不够、育人合力机制及长效机制尚未形成等都是影响图书馆充分发挥出思想政治教育功能的主要原因。例如：高校图书馆文献资源、工作人员、设备、技术、用户等是基本的组成要素，这几个要素之间的有效配合直接影响图书馆功能的发挥。然而在实际情况中，图书馆各个要素之间的配合度较差，合力育人的机制尚未形成。同时，社会、学校以及家庭等都没有与图书馆形成合力，想要发挥出图书馆的思想政治教育功能还存在一定的困难。

四、高校图书馆思想政治教育创新路径

经过前文的分析可知，高校图书馆思想政治教育功能还没有有效发挥出来。为了能够充分发挥出图书馆的育人功能和价值，高校需要给予足够的重视，对图书馆思想政治教育进行创新，从思想、资源、文化、队伍、机制等多个方面展开创新。

（一）提高思想认识

第一，充分认识到图书馆思想政治教育的重要性。思想政治教育工作体现在教学的方方面面，而高校图书馆作为打通“三全育人”的“最后一公里”，落实相关工作有着极为重要的作用。因此，高校领导者应当要意识到图书馆的重要价值，引导学生“读什么、怎么读”，为学生提供足够的精神养分和智慧启蒙。图书馆以高雅的文化氛围和环境让学生从广阔的书本知识中终身受益，这是其他思想政治教育不可替代的形式和手段。

第二，以图书馆思想政治教育功能定位为切入点。伴随着时代的发展，图书馆的功能和使命都发生了一定的变化，思政教育功能正是其基础功能之一，上文中所提到的价值引领功能、文化熏陶功能等都是图书馆思想政治教育的功能定位。因此，以这些功能为切入点充分发挥出图书馆育人资源、环境以及手段等方面的优势，能够帮助思政教育工作者更好地把握当前大学生的思想状况，并且针对其行为表现对教育内容和方式进行调整，促使思政教育水平进一步提升。

第三，树立图书馆思想政治教育责任意识。在思政教育体系中，图书馆需要遵循三全育人的理念，紧紧围绕立德树人的根本任务，对学生进行全过程、全方位、全员教育。在实践的过程中，组织相关人员建立从大一到大四的全过程育人机制，从多个角度展开思政教育实现全方位育人，例如“思政+专业课”、信息素养等多个方面，采取多种方式展开思想政治教育，充分发挥出图书馆的育人功能。

（二）优化馆藏结构

第一，严格把控。图书馆馆藏资源结构的调整能够充分发挥出图书馆的文化资源优势，因此，图书馆应当要对资源的采购进行严格把关，对优秀的传统文化、社会主义先进文化进行收集。首先要将图书馆落后的读物进行更新换代，在采购的过程中选择志趣高雅、育人效果较好的资源。其次图书馆要积极配合思想政治理论课程的教学需求，对教辅用书、拓展读物、党史相关资料、校史相关资料等进行积极引进和配备，从资源上满足学生思想政治教育的需求。

第二，拓宽载体。当前我国已经进入了5G时代，信息技术逐渐成熟，达到了前所未有的高度。在这样的发展背景下，学生都开始习惯互联网的方式来进行资源的检索、信息的获取以及各项图书馆线上服务。因此，图书馆应当要拓宽育人的载体，充分发挥出网络资源的优势，利用技术、设备等来为学生提供图书服务。同时，高校图书馆可以建立基于思想政治教育的特色数据库，配备智能化导航来为思想政治教育提供有效支持。

第三，加强共享。图书馆资源的共享可以进一步发挥思想政治教育的功能。首先，图书馆建立电子信息阅览室，将图书馆思想政治教育资源的共享，同时邀请思想政治教师带领学生在图书馆内进行思政教育活动，对阅览室的资源进行直接利用，比起单纯从课堂上进行教育的方式，这种基于图书馆阅览室的教育方式能够让学生更具参与感。其次，要充分发挥出网络的优势，引导学生能够通过网络进行自我教育。自我教育并不意味着放任学生自由，而是应当要在为学生提供丰富的网络资源的同时注重信息的筛选、整合、引导、监督，营造风清气正的网络学习空间，保证学生能够通过图书馆的网络资源实现思想政治的自我教育。

（三）注重文化建设

第一，物质文化环境建设。在思想政治教育展开的过程中，图书馆物质文化环境的建设十分重要。例如：图书馆可以利用名人名言、有意境的画作、经典作品等来对图书馆环境进行装饰；利用电子板报、宣传栏等对优秀的文化作品进行宣传与导读；利用流动读书台来进行思想政治教育理论相关成果的展示。除此之外，图书馆还应当要对硬件设施进行定期的更新换代，保证设备的先进性与智能化，营造出良好的物质文化环境。在诸多的物质文化环境的熏陶之下，学生的文化素养也会得到进一步的提升，文化自信也会随之提升，这对思想政治教育效果的提升有着十分积极的作用。

第二，精神文化环境建设。精神文化环境的建设能够为思想政治教育营造良好的空间和氛围。因此，图书馆在举办文化活动的过程中要选择符合校园文化、符合思想政治教育主题的内容，保证图书馆文化活动与校园文化的基调一致，这样才能够让文化之间相互依靠，为学生营造良好的教育文化环境。而在文化活动的形式上，为了能够切实提升图书馆思想政治教育的整体效果，图书馆需要保证教育形式的多元化，让学生可以通过主题多元化的活动来接受更好的思想政治教育。

（四）加强队伍建设

第一，提升馆员服务水平。精通业务技能是图书馆思想政治教育的基础，同时较高的思想理论水平也是图书馆实现思想政治教育的基础和前提。因此，图书馆应当要组织工作人员展开培训，用马克思主义基本理论来武装头脑，对社会主义现代化理论体系有更深的认识，掌握思想政治教育的前沿动态并且将思想应用于实际工作中。同时要具备无私奉献的高尚品质、积极乐观且严谨的工作态度、坚定地政治立场和信念、高尚的职业道德素养等，并且能够在日常工作的过程中利用这些高尚的品质来感染学生，使其在不知不觉中养成良好的习惯。

第二，创新服务手段。为了能够进一步发挥出图书馆思想政治教育功能，需要结合当下时代的理念和技术对服务和教育的手段进行创新。首先，人性化服务和教育模式。思想政治工作说到底是对学生进行教育服务，图书馆在展开教育的过程中要始终坚持以人为本的理念，通过人性化服务来让思想政治教育更具“温度”，对学生展开人文关怀，解决思想上的问题以及生活中的困难，真正做到思想政治教育与实际生活之间的有机结合。其次，网络化服务于教育模式。为了与当下时代学生的实际需求相匹配，高校图书馆应当要加强网络化服务与教育，在信息化环境下满足学生的个性化需求，对学生展开更加有针对性的思想政治教育。

（五）建立长效机制

第一，形成育人合力。首先要加强社会的协同参与，营造良好的社会舆论环境，对丰富的思想政治教育资源进行整合与应用，协同社会上的各类博物馆、纪念馆等思想教育载体，让高校思想政治工作有更加广阔的教育资源和元素。其次图书馆要主动与思想政治教育队伍进行对接，包括学校的党团组织、思想政治理论课、辅导员等主体，这样不仅可以对学生的具体情况进行深入了解，同时也能够根据学生的实际情况来选择合适的教育方式，采取针对性措施来增强思想政治教育的实效性。

第二，建立长效机制。制度的长期正常运作是长效机制建立的基础，能够发挥出预期的作用。首先是要建立并健全高校图书馆思想政治教育制度，明确图书馆思想政治教育规范什么、反对什么、提倡什么，让管理者以及师生都能够对其认同并且执行。要将制度与用户相统一，在相关制度制定的过程中，不能够为了方便管理而损害到师生的利益，需要依靠制度来为双方提供保障。其次是要构建图书馆思想政治教育的长效机制，以提升大学生思想政治教育实效性为根本目标，与学校其他部门以及组织组成合力，共同为思想政治教育奠定良好的基础，包括构建长效协同机制、长效岗位职责机制、长效保障机制等多个方面。

五、结束语

总而言之，在高校发展的过程中，图书馆是其资源和文化中心，也是思想政治教育的基地和摇篮。为了能够有效提高思想政治教育的综合水平，除了依靠传统的思想政治教育课程之外，还应当要充分发挥出图书馆的育人功能，并且在实际工作展开的过程中从思想认识、馆藏结构、文化建设、队伍建设以及长效机制等多个方面进行创新发展，为思想政治教育注入更多的动力。

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高等学校图书馆担负着为教学和科研服务的双重任务，是培养人才和开展科学研究的重要基地之一。其任务包括：①采集各种类型的文献资料，进行科学的加工整序和管理，为学校的教学和科学研究工作提供文献资源保障。②开展阅览和读者辅导工作。③开展读者教育，培养师生的情报意识和利用文献情报的技能。④开展参考咨询和情报服务工作，开发文献情报资源。⑤统筹、协调全校的文献情报工作。⑥开展馆际协作，实现更大范围的资源共享，参加全国图书馆和情报事业的整体化建设。⑦开展学术研究和交流活动。