新形势下高校辅导员开展学生党建工作的路径研究

毛嘉琪

（江西财经职业学院）

高校党建工作在大学生思想政治教育中起到龙头作用，而高校党建工作的重点在于学生党建工作，开展好党建工作可以帮助大学生在这个人生成长的重要阶段筑牢信仰基础，明确积极的人生目标，树立正确的世界观、人生观、价值观、金钱观、道德观，成为合格的社会主义建设接班人。辅导员作为大学生党建工作的重要环节并且是站在第一线的参与者，是高校党建工作不可或缺的重要组成部分，对学生健康成长具有重要的引导作用，对党建工作负有重大的使命和责任。

一、新形势下学生党建工作的必要性和新要求

大学是大学生们走向社会，成为国家建设和社会发展重要力量前的重要阶段。因此，搞好学生党建工作，对于帮助学生坚定理想信念，做好走向社会前的思想准备具有重大意义。

（一）新形势下学生党建工作面临的问题与挑战

1.客观因素：社会不良风气的影响

当代大学生思想活跃、富有创造性，具有很强的拼搏奋斗精神，“大众创业、万众创新”风起云涌。但同时由于社会现实带来的浮躁、功利思想，思想观念、价值观念的多元化，个性主义的膨胀，使得高校开展理想信念教育的紧迫性陡然增加。网络上散布“一夜暴富”“不劳而获”“奢靡浪费”的不正之风，鼓吹错误的价值观和金钱观，使得学生们的思想防线受到了很大冲击。

2.主观因素：辅导员自身党建工作水平有待进一步提高

一是辅导员自身党的理论知识吃的不够深、悟的不够透。“打铁还需自身硬”，要开展好学生党建工作首先辅导员要提高自身理论素养。实际上，由于客观原因大部分辅导员并不是出身于马克思主义或相关专业，因此在理论基础上是有所缺乏的，存在对马克思主义基本理论和党的理论成果了解不够深入的问题。

二是理论教育方法、形式单一乏味，难以引起学生兴趣。部分辅导员对学生的理论教育仍停留在照本宣科上，满足于单向灌输式教育，而现在的大学生都是出生于2000年后的新一代，传统填鸭式的传授方式对他们难以起到良好的作用，如果我们的理论教育不紧跟形势，那么理论教育任务虽然看似完成了，但却没有真正深入学生的头脑和内心，最终只会事倍功半。

三是创造性地开展党建活动能力欠缺，活动效果不如预期。在开展党建活动时，满足于完成上级布置的任务，虽然是按部就班，但却缺乏创新性。党建活动需要辅导员这样的一线工作者在实践中不断探索、不断创新，找到适合学生身心特点的活动方式，才能让党建活动绽放出新的光彩。

四是辅导员对党建工作研究缺乏足够重视。理论来源于实践，辅导员在完成理论教育和活动开展的基础上，还可以对自身提出更高的要求——将自身的经验和心得升华为研究成果。日常的一些具有创新性的想法和做法一旦升华为理论成果，就如同将一盘散落的珍珠串成一串项链，使其具有了理论普及性。通过辅导员互相之间的研究成果分享交流，远胜于自己闭门造车，可以促进高校学生党建工作再上一个新台阶。

（二）贯彻“三因”新要求，不断提高工作水平

“因事而化、因时而进、因事而新”是全国高校思想政治工作会议对高校思想政治工作提出的新要求，辅导员开展学生党建工作也应如此要求。

因事而化要求辅导员在党建工作过程中，要以生为本，既要旗帜鲜明的抓好党建教育，又要方法得当，具体情况具体分析，通过学生更易接受的方式引导、管理、服务学生。

因时而进要求辅导员在党建工作过程中，要锐意进取，成为走在前沿的学生党建工作引路人。既要在日常工作中根据时代变化和党的最新理论成果开展主题教育，又要迅速敏锐地抓住开展学生党建工作的重要契机，以社会广为关注的热点、焦点事件为基点开展教育活动。

因势而新要求辅导员在党建过程中，要与时俱进，开拓创新。创新不是“搭花架子”的形式主义的创新，而是在深入研究当前高校学生党建工作的形势和特征后，为了更好地服务学生成长成才的创新。

二、新形势下辅导员开展学生党建工作的路径

（一）内化于心：通过丰富多彩的教育形式让党的理论深入学生心灵

1.通过打造特色品牌使理论教育深入学生内心

品牌建设是学生党建工作的重要举措，辅导员可以通过开展阅读红色书籍的第二课堂，引导学生以读书分享的方式深化对红色文化内涵的理解，在注入红色文化基因的同时提高学生的阅读素养，让红色文化引领校园文化，党建发展与学生成长共赢，具体可以通过以下方式来开展：

组织大家一起阅读红色书籍。挑选具有代表性的红色书籍，组织全体学生同期进行阅读并交流心得，以此感知红色文化的深层内涵，感恩党的伟大及丰功伟绩，树立正确的政治信仰。

定期开展红色阅读分享会。以班级为单位选报阅读分享会的分享人，通过演示文稿、演讲等方式向大家分享红色书籍。分享会采取阅读接龙的方式，分享人需在阅读上一本书籍的基础上，先补充延展自己的感想，再分享传递下一本书籍，以增强阅读分享会的灵动性和交互性。

举办读书心得征文比赛。通过阅读感受红色经典的时代魅力，并引导大家融入自己的思考和感想，使大家更加深刻地认识到“没有共产党，就没有新中国”的真谛，激发学生的爱党之情、报国之心和成才之志。

开展阅读成果知识竞赛。以知识抢答、有奖竞猜等方式，以革命故事、历史名人、党的知识等红色题材为题源，通过比赛加强学生对党的知识的认识，并验收大家对于红色书籍的阅读成效，鼓励大家继续加强这方面的学习。

开展红色书籍主题党课。邀请老党员、老干部走进校园、走进班级为学生解说他们阅读红色书籍的感想和收获，加深青少年学生对党的感情和认识，激励广大师生向前辈们学习，珍惜现在的美好生活，不忘初心，艰苦奋斗。

参观走访红色教育基地。正所谓“读万卷书，行万里路”，要充分利用地区红色教育资源，组织师生党员前往红色教育基地，学习先烈先进事迹，缅怀革命先烈，增强爱国心，坚定爱国情，立志奋发图强，为学校建设作出贡献。

集体朗诵红色诗文。利用重大党节党日的时机，组织学生开展国旗下的早诵读活动，让大家在集体诵读的声浪中，感受党对人民的强大凝聚力和向心力。

2.采用“互联网+党建”新模式，开展适合大学生身心特点的线上党建教育活动

大学生是网络的主要用户，网络成为大学生学习生活的重要场所，QQ、微信、抖音直播等新鲜事物不断兴起。大学生处于刚刚成年的时期，具有自主能力但心智尚完全成熟，对网络上的事物充满了好奇心但又缺乏甄别能力，因此，作为高校辅导员，不能固步自封停留在老思想、老办法上，要主动学习、充分掌握网络知识，关注并熟悉网络新动态、新热点，掌握网络语言，这样才能更好地与学生沟通交流。线上学生党建工作可以通过以下方式来开展：

开展线上红色文化“微阅读”。现实中的纸质书籍存在笨重、阅读场所和时间受限的局限性，在这方面线上阅读具有很大的优势，打破了时间和空间的限制，可以在多个场景利用碎片化时间进行阅读。辅导员可以充分利用院系微信公众号平台，建设党建文化专栏，推出红色书籍经典节选、党史小故事、党的理论成果精要系列推送，供大家自主选择阅读，以更便捷、更易接受的方式进行党建教育和文化传播。

开展党建教育在线直播。近几年，网络直播如火如荼的发展，然而为了获取高额经济利益，其中一些直播内容和信息良莠不齐，炫富、低俗内容极大地影响着大学生的世界观、人生观、价值观，不利于大学生的健康成长。对于网络直播，我的观点是“堵不如疏”，我们不能简单粗暴的“一刀切”反对网络直播，而是应该充分利用网络直播的途径，将教育转移到线上，以生动活泼的形式开展主题教育。以党史学习教育为例，辅导员在进行网络直播前，应首先明确网络直播党史教育不是简单地将线下传统课堂原封不动搬到网上，这样相当于“换汤不换药”，失去了运用新媒体的意义。辅导员应充分掌握并使用生动幽默的网络语言，去除“高高在上”的教师身份，拉近与学生的距离，变“单向输出”为“双向交流”，以平等的身份通过给学生讲党史小故事、与学生互动交流谈观后感和读后感、在线知识竞答等方式活跃直播氛围，让学生沉浸其中，成为广受学生欢迎和期待的“金课”。通过这种方式既达到了推广党建文化的目的，同时也增强了大学生对网络内容的甄别能力，将学生的注意力转移到了正确的导向上，促进大学生成长成才。

（二）外化于行：通过学生党支部活动和社会实践塑造学生高尚品格

1.创新开展学生党支部活动

据调查，68.6%的学生党支部书记由高校辅导员担任。因此，如何开展好学生党支部活动，辅导员需要做好功课。集中理论学习固然是必要的，这是指引学习和工作的重要理论基础和指引，但是，是不是只要按部就班的完成理论学习就够了呢？当然是不够的。辅导员还要充分开动脑筋，创新性的开展支部活动。

为了让党支部活动能够更深入学生内心，我认为活动设置要尽量符合学生身心特点，通过寓教于乐的方式使活动达到更好的效果。例如：很多大学生都喜欢玩游戏，可以以飞行棋的形式让学生组队，选手们通过党史问答获取掷骰子的机会，答对可以掷骰子前进，答错则对方获取前进一格的机会，通过这种游戏竞争的方式满足了青年大学生渴望获胜的心理，可以更好地鼓励学生主动学习党史。不少学生业余时间喜欢绘画，辅导员可以根据他们的这项爱好，开展“漫谈党史”活动，以单格或多格漫画的形式，让学生将党史小故事以漫画的形式画出来，并在支部大会上让创作者讲出自己的创作思路和创作内容，会后在全体学生中进行展示。

2.鼓励大学生利用自身优势开展社会实践活动，奉献社会、服务人民

多年来，大学生暑期“三下乡”活动、新时代文明实践活动一直在持续开展。但大学生在校期间学业任务较重，长时间到基层和社区开展社会实践活动显然不现实，基于这种现状，线上帮扶就成为了一个很好的途径。农村地区的儿童很多父母外出务工，由爷爷奶奶照顾。这些孩子中，很多家庭经济条件较差，缺少课后教育资源，没有条件报辅导班，爷爷奶奶没有受过高等教育，难以对他们的学业提供帮助。除了学业上的问题，留守儿童同时还存在缺少心理健康教育和关爱的问题。大学生的线上帮扶可以很好的填补空白，为留守儿童提供良好的教育资源和心理慰藉。晚上孩子们做作业的时间一般也是大学生比较闲暇的时间，大学生可以通过网络连线的方式对孩子们的作业给予指导，帮助孩子们复习和预习新课，对孩子们提出的问题答疑解惑。辅导课业之余，孩子们面对与自己年龄更接近的大哥哥大姐姐们，也更容易敞开心扉，大学生们能及时帮助他们解决成长道路上的困惑，引导他们保持良好的心态。

（三）自我教育：充分发挥学生主体作用，引导学生自我教育

1.大力宣传优秀大学生先进事迹，让大家感受到身边榜样的力量

从1921年建党以来，在中国共产党百年奋斗历程中，无数共产党员为了祖国独立、民族解放、新中国的发展不懈奋斗，甚至献出了自己宝贵的生命。无论是学生时代在书本里读到的方志敏等革命先烈，还是雷锋、焦裕禄等新中国建设中的工作模范，都为我们树立了光辉高大的榜样形象。但是，我认为除了在课堂上、在书本中学习榜样，还应充分挖掘优秀大学生的先进事迹，并大力宣传。优秀学生党员事迹宣传既包括新闻里的先进大学生，也包括我们身边的同学。大学生勇救落水儿童、大学生直面歹徒见义勇为等新闻报道时常见诸报端，他们是大学生们学习的榜样，让大学生感受到榜样并不遥远，让他们认识到作为一名普通大学生也能从点点滴滴的小事里为国家、为社会做出自己的一份贡献。也许有的大学生会觉得新闻里大学生榜样的事迹非常伟大、光辉，但是自己却难以做到，辅导员可以告诉学生：“尽力而为、量力而行，做好事不求大但求实，不求多但求效，从自身做起，从身边小事做起，从力所能及做起”。比如：无论在何时何地都不乱扔垃圾，做文明大学生，如果每位同学都能做到，必能建立一个美丽的校园；关心关爱同寝室的困难同学，从学习上、生活上、心理上帮助他们树立积极向上的心态，如果每位同学都能做到，班级的班风学风都将焕然一新。

2.以党建带动团建，成立学生社团组织

高校辅导员大多是按照1:200的比例进行设置的，因此数量有限，并且辅导员还有大量的日常工作要做，并不能把全部精力放到学生党建工作上。学生党员在大学生中的人数比例并不高，虽然可以起到模范带头作用，但要更深入地将党建工作做扎实，不能仅仅依靠小部分学生党员。共青团员在大学生占有很大比例，绝大多数大学生都是共青团员，因此在团员中成立马列学会等社团组织是具有广泛的群众基础的，可以极大地提高学习教育覆盖面。

辅导员可以首先牵头在团员中发起成立社团，注重选拔有责任感的学生干部负责社团的管理。日常活动的开展除了传统的组织集中学习和自学外，还可以将社员们划分成若干个学习小组，在经过一段时间的学习后，通过小组间比赛晋级的方式，给予一定的精神及物质奖励，满足学生的成就感和荣誉感。

三、结语

大学生是实现在21世纪中叶建成社会主义现代化强国的中坚力量，为了祖国富强和民族振兴，高校辅导员要牢记辅导员誓词，主动担当学生党建工作的重要任务，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人而努力奋斗！