狂奔伏枥后，方谙驰骋

文/朱艺荣（长沙市第一中学高三23 班）指导点评老师/周玉龙

严羽谓“学诗有三节”：放纵无束，天马行空，极易长篇累牍，语不及义；过于拘束，畏畏缩缩，踌躇中难出佳文；信手拈来，胸有成竹，而至自然精妙。

学诗如此，人生亦然。

其一阶段，有如骏马肆意狂奔，却过于狂放，难经细琢；其二阶段，有如老骥伏枥，被缰绳所束，难成佳话；其三阶段，有如骏马健行，驰骋有力，张弛有度，在奔驰中不受拘束，在宁息中不失野性。

同此，我们行于人生大道中，驰骋于命运轨迹上，莫过于狂奔伏枥后，方谙驰骋。

三个阶段，不可一蹴而就，亦缺一不可。

狂奔以筑基。正如奔腾的良马需要一身健壮的肌肉，学诗也要练就扎实的基本功，人生处事亦需从基础着手。圣人如孔子，从来不因自身才智超群而飘飘然，“韦编三绝”正是他培根筑基、以求大道之境的体现。健将苏炳添，不知经过多少岁月中的汗水的洗礼，才锻造了其猎豹般的身姿，在田径赛道上铸就不朽丰碑——用扎实的基本功与天分，终成9 秒83 奇迹。由此观之，“狂奔”阶段不可或缺。我们或许迷茫，或许看不清方向，但我们的羽翼正在丰满，钩爪已然有力。

伏枥以思索。在小有成就后，我们不妨收束脚步，正如“既识羞愧”，知道自己的不足，即使踌躇，即使进退不决，也在挣扎中思索，在困惑中成熟。明晰自己如何施展一身本领，才不会落得“盲目作诗”、长而累赘之窘境。王阳明“格竹”后虽无所获，但并未执着于此，而是沉心思考。看似漫无目的、犹豫不决之举，却让他顿然领悟实践为本的道理。第二阶段亦是人生，当接受畏缩，于思索中锚定未来。

驰骋以致远。狂奔伏枥后，不论作诗，还是处事，都更泰然自若，却又通透有力。作诗如水泻，奔流不息，却又狂涛怒号，是以细水长流、连绵不绝，纵横诗境，信手拈来；处事如诸葛孔明，先是隆中三分天下，尔后火烧新野，逼退曹操大军——之所以能折冲樽俎，进退自如，是因他胸有成竹，已深谙驰骋之道。

以古鉴今，此三阶段不止于学诗，不止于兵法。人生行路，事事如此，唯狂奔伏枥后，方谙驰骋之道。

学诗有三节，人生亦有三节：先纵、后束，进而达。我等驰骋在人生大道之上，莫过于狂奔伏枥后，再去纵马驰骋。