高中数学作业：问题与改进

陈玉生

数学作业是学生为完成数学学习任务而进行深入理解和思考的个性化学习活动，是学生成长的一种需要，是数学教学过程不可或缺的重要一环．当前，不少教师因观念陈旧，对数学作业的功能与价值认识不清，因此对数学作业的处理存在很多不妥之处．教师若能在考虑文本内容、学生自身因素的基础上，针对作业的目标、内容、形式、批改、讲评、反思等环节进行科学合理的改进，对提升教学质量、培养“四基”、提高“四能”大有帮助．

1 高中数学作业存在的问题及其根源

1.1 对数学作业功能认识不清

不少教师未能透彻理解高中数学作业的内涵及功能，导致对数学作业的设计只重视其教学功能，忽视教育功能、发展功能、社会功能．甚至认为作业是“教”的强化，疏忽作业对学生学习的意义、个性发展和终身发展的价值，以牺牲比数学成绩更重要的学习信心、学习兴趣、学习方法、学习经历和体验、学习情感和态度等為代价，这是学生抵触数学作业的重要原因．