以样板党支部建设为载体的高校基层党建研究

文/河北化工医药职业技术学院经济管理系 孟高飞

通过深化高校基层党建，打造“11446”党建新通用模式，“党建+教育督导”，守好一个红哨岗；“党建+思想宣传”，织密一张红色网；“党建+服务奉献”，培育一组红基因；“党建+科学发展”，答好一份红色卷。多措并举，使党建工作规范化、科学化，着力提升党支部的组织力，着力发挥政治引领、规范组织生活、团结凝聚师生、促进人才培养工作等方面的主体功能。

深入学习贯彻落实党的二十大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，根据新时代党的基层组织建设的新要求，围绕人才培养中心工作，以“党建双创”“七个有力”为标准，结合样板党支部创建经验，建立通用党建品牌工作模式，持续规范支部的组织生活和教育管理，提升党支部成员“立德树人”的工作水平，筑牢支部堡垒，为培养我国新时代人才提供有力的思想和组织保障。

一、以“11446”为主要内容，打造党建新通用模式

“1”：以打造服务产业链健康发展的人才供给“红色引擎”为目标。党建引领“立德树人”，围绕人才培养中心工作，把党的政治建设摆在首位，全面推进党建工作与“立德树人”工作融合，服务产业链健康发展所需的人才培养与供给。支部建在教研部上，在培养学生专业技能的同时，将思政元素融入课堂，培养学生的爱国精神、职业道德和安全意识。让学生成才的同时学会做人。让专业教师成为学生的入党培养人，对学生进行思想跟踪和指导，使学生真正成为党的接班人。

“1”：以“产教融合—德技并举”的党建工作品牌建设为主线。党建引领发展、把握方向，在产教融合、协同育人中发挥职能作用，聚力同行；以党建育人、多元渗透、润物有声，培育德技并举的产业人才。党支部致力于培养现代商贸服务业、流通业优秀管理人才，并获得校级样板党支部。同时，党支部依托京东、邮政、石药、以岭等优秀企业，建设先进实训基地，为学生提供多元就业平台优势，并融合创新创业特色，将业务能力与综合素质拓展并举，培养一专多能的技术技能人才。就业学生获得用人单位一致好评。

“4”：打造“党建+教育监督”“党建+思想宣传”“党建+服务奉献”“党建+科学发展”4大工程。通过“党建+教育监督”，督促党员树牢红色理想信念、自觉提升党性修养，守好育人主阵地；通过“党建+思想宣传”，打造特色党建文化空间、“云党建”宣传交流平台，形成党建文化研究氛围；通过“党建+服务奉献”，凝聚党员奉献学校、服务教师、关爱学生；通过“党建+科学发展”，推动党员队伍建设、推行教师成长计划、推进产教融合发展、推广专业建设成效、推进“一带一路”服务。

“4”：守好一个“红哨岗”，实现政治引领有力；织密一张“红色网”，做到铸魂育人有效；培育一组“红基因”，践行社会担当有为；答好一份“红色卷”，谋划引领发展有方。

“6”：通过培育创建形成6项创建成果，即一套“党建+”育人模式、一个“云党建”宣传平台、一支“德艺双馨—专创互融”的教师团队、一套优秀党建案例、一部课程思政云教材、一批党建思政高水平论文。

二、建设举措及方法

（一）“党建+教育督导”，守好一个红哨岗——政治引领有力。1.开展学习教育，树牢红色理想信念。以红色教育强化政治引领，持续深化“不忘初心、牢记使命”、党史学习教育等主题教育，落实政治学习与“三会一课”制度，开展“为老师、为学生、为社会办实事”主题党日活动。党支部学习党的二十大精神，并将党的二十大精神落实到指导支部专业具体工作实践中，积极营造团结向上的氛围。积极发挥党支部战斗堡垒作用，发挥党员先锋模范作用，真正做到教师的一切工作以学生为中心，教师要做教书育人的大先生，将日常教学、思政教育、管理服务和就业育人等方面工作抓实抓细。与此同时，结合专业特点和学期工作重点，组织了“齐抓共管保实习安全，凝心聚力谋发展新篇”，以及学生就业问题答疑等主题党日活动。党支部教师结合自身工作实际交流了在实习指导中面临的挑战及遇到的问题，分享了在实习管理工作中的典型经验做法，并针对实习工作的开展、特殊情况处置及学生问题解决等方面细节进行深入交流和探讨。对学生实习细致入微全面关怀，是良好师德的充分体现和对“立德树人”使命的责任担当。党支部围绕学生就业问题对学生进行细致指导，并对就业生进行调研与跟踪，为失业学生提供再就业岗位推荐，并和学生谈心谈话，解决学生心理、生活和工作上的问题。做到“一日为师，终身为友”。2.管理监督党员，促进党性自觉提升。管理党员有力度，做好新接收党员的资料审核工作，严把新发展党员质量关，规范组织生活和党员行为。监督党员有效度，严格落实组织生活会制度，从言行举止、组织纪律、生活作风等多个方面加强党员管理监督，开展“戴党徽、亮身份、树标杆”“争创先进党员”系列活动，党员廉洁教育与师德师风建设同抓促。关怀党员有温度，定期开展谈心谈话，建立健全党支部激励、关怀、帮扶工作机制，完善困难党员档案，开展党员结对帮扶活动。党支部接收两位教师入党，并按照党员接收流程，从思想汇报、谈心谈话、支委会讨论研究、支部大会召开、公示、申请上报、材料整理等方面严把质量。关心党支部孕产教师的工作生活情况，及时告知学校的最新信息。有的教师家庭突发变故，党支部其他党员教师主动承担其教学工作，和她一起渡过难关。关心家庭困难党员，从一日捐、精神关怀等方面为其提供帮助。3.督导理实教学，守好育人主阵地。推进课程思政全覆盖，从教材编写与选用、教学设计与课堂实施等方面，管理教师一言一行。重抓实践活动安全，拟定实践基地选择标准、三方协议、校企责权等，确保育人阵地安全。教师选择的教材应为高职规划教材，党支部会严格审核教材中的图片、文字和标识，确保无误。党员教师应以身作则，在教授学生时传播正能量，不得发表不正当言论，谨言慎行，对学生的不当言论应给予积极引导和纠正。课堂中引入课程思政，将爱国教育、职业模范案例引入课堂，介绍身边的优秀毕业生的发展、实习岗位中涌现的模范等，树立学生正确的“三观”。重视学生的实习安全管理，实习企业、学校和学生签订三方协议，为学生实习安全保驾护航。对学生实习单位进行审核，确保学生实习单位的正规性。通过定位、签到、周报等在线管理平台了解学生动态，和学生保持定期沟通，确保学生身心健康与安全。

（二）“党建+思想宣传”，织密一张红色网——铸魂育人有效。1.打造特色党建文化空间。加强师生党支部结对联建，党建育人空间随学生迁徙，建设特色公寓党建文化，以红色文化和行业文化融合打造浓郁的文化场域。教师党支部和学生支部结对，深入赞皇贫困村对村民和留守儿童进行帮扶，针对村民紫麦种植，进行走访调研，确定他们的种植意向，主动帮他们联络种子提供商和销售服务商，为其解决购买种子和销售等后顾之忧。党支部教师和学生一起为留守儿童设置暑期活动课程，教给孩子唱歌、跳舞、画画等才艺技能。并安排了讲爱国小故事、留守女童如何自我保护、从小培养创新意识等特色主题活动，让他们感受到大家庭的温暖。在办公室设计党教互融文化墙，将主题党日活动、专业技能大赛、教师团队等上墙，打造党教互融文化氛围。2.打造党支部“云党建”宣传交流平台。建设“云党建”互联网宣传交流平台，在理论学习、前沿动态跟踪、党日活动开展等方面，广泛开展学习交流与分享展示。建立党支部公众号，并将日常教学中的亮点如学生优秀笔记分享、毕业论文答辩情况、政治理论学习、特色主题党日活动、为民服务等进行宣传展示，让教师能够及时了解支部情况，形成支部之间相互学习、交流沟通和争先创优的合力，为人人向上提供精神内驱力，促进支部长足发展。3.形成党建文化研究氛围。将党建工作实践经验上升到理论水平，发表高水平党建思政论文，形成成果以便推广和借鉴。打造党建工作典型案例。申请党建课题，发表党建文章，在党支部建设中思考如何让支部成为校级、省级甚至国家级样板党支部，形成党支部建设新模式，这种模式是别的党支部可借鉴的。

（三）“党建+服务奉献”，培育一组红基因——社会担当有为。1.奉献学校。从制度建设、组织建设、科学发展等方面，开展“我为学校献计献策”活动，增强主人翁意识，强化责任担当意识。坚持以支部建设带动团组织、工会组织建设，常态化做好对接联系。2.服务教师。健全党支部困难师生关心帮扶机制，完善支部困难党员档案并做好跟踪。搭建“一站式交流平台”，健全党支部与党员、党支部与辅导员、党支部与任课教师、党支部与学生的交流平台，及时了解师生诉求、开展服务。开展“党员师生共一家”系列活动，打造和谐的支部环境。强化疫情防控常态下教师学生心理疏导与适应性帮扶，实施“老带新、传帮带”制度，助力师生成长。疫情期间，党支部教师很多在家上网课，为了使教师更好地使用学习通、智慧职教等教学平台，支委多次和平台负责人沟通，将教师使用过程中存在的各项问题进行快速解决。支委每天统计教师在线教学存在的问题，并及时联系相关部门解决。3.关爱学生。建立优秀党员教师联系青年大学生制度，完善师生党支部结对机制，开展“我为学生办实事”系列活动，开展“技能大赛促成长”“1+X证书获技能”“指导学生促就业”等系列活动，落实教育部供需对接就业育人项目。支部开展新生答疑解惑，针对大一新生的各种问题，党支部教师进行一一解答，为学生指明努力方向。党支部教师进行新生宿舍走访，近距离了解学生在校生活状态，和他们像朋友一样促膝长谈，将对学生的关爱做实、落地。

（四）“党建+科学发展”，答好一份红色卷——引领发展有方。1.推动党员队伍建设。创新党员队伍管理方式方法，通过党员排摸双同向、教育管理双结合、党员骨干双培养、先锋示范双承诺，推动党员亮出身份、学懂理论、增强能力、示范引领，打造一支高质量党员队伍。党支部党员教师都是业务能力强、理论知识过硬的教师。学习共产党员精神谱系，学习时代先锋、学习伟大建党精神，仁爱、奉献、担当和实干。党支部教师要做到既能够站好讲台，教好课，也能够提升科研能力；既能够指导学生大赛，也能够参加教师个人技能大赛；既能够做学生的良师益友，也能够成为同事、领导的助力；既熟悉党的基本理论，也能够将这些理论运用到实际工作和生活中。2.推行教师成长计划。一是组织技能培训、企业实践、社会服务、科学研究、教学能力比赛、技能大赛等活动，提升教师业务能力；二是开展课程思政教学研讨、典型案例分享、课改课题申报等活动，鼓励教师将思想价值引领与科研教改相融合；三是开展专创融合、赛教融合，引导教师将课堂教学与就业创业实践相融合。要想教好学生，党支部教师的业务能力也应该与时俱进，学生所学的知识才能跟上时代步伐，成为有用人才。这样的系统工程离不开教师的主动学习、不断解放和突破自我。3.推进产教融合发展。以党建为统领，与企业共建产业学院，从师资队伍培养、在线精品资源建设、学生就业指导等多方面开展深度合作，创新校企合作人才培养模式。建立产业学院，从人才培养方案制定、课程开发、实训内容设计、师资培养、科学研究等方面开展合作。

三、结语

高校基层党建要始终围绕“立德树人”根本任务，从政治自觉的高度践行“立德树人”初心，把“以人民为中心”的理念贯彻到日常教育教学工作中。通过基层党支部建设，进一步团结凝聚支部教师以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，激励支部教师勇于担负为党育人、为国育才使命，以实际行动向党交一份满意答卷。