(按获奖者姓名或单位名称拼音排序)
数据赋能:基于核心素养的儿童数据意识发展与进阶的探索戴 越 南京市北京东路小学阳光分校
精准“配餐”:“双减”下学校艺体课程整体定制的路径探究方 川 淮安生态文化旅游区实验小学
指向素养:新课标视域下数学“结构化思维”的教学变革 房 静 南京市北京东路小学
任务进阶:大观念下单元整体设计的应然视角 贺 迎 常州市博爱小学
无序之序:用联结思维促进儿童语文结构化学习 胡 瑛 盐城市新河实验小学
文本重构:2022年版新课标下英语现有教材的单元板块整合 吉广利 连云港市解放路小学
建构支架:让阅读素养的生长“可视化”——小学语文阅读策略单元学习任务群教学例谈唐 君 镇江市宝塔路小学
从阅图到区域认知:探索提高课堂效益的有效途径 王 芳 江苏省东海高级中学
斟酌、确立、践行:革命文化题材选文教学设计与实施——以部编版初中语文教材为例王 婧 镇江实验学校魅力之城分校
阅读场:唤醒儿童阅读的生命自觉 王开玲 盐城市日月路小学
表意共情:时段联系视域下教师情感表达的新攻略 王艳雨 连云港市赣榆实验中学
整体作业观:“双减”视域下小学数学作业的改进与重构吴 晶 苏州市吴门教育集团沧浪新城第四实验小学校
小学语文发展性学习任务群的建构逻辑 杨 军 灌云县新区实验小学
走向可拓教学:破解“思维替代”困境的逻辑与路径 杨 丽 常州市武进区湖塘桥实验小学
多元表征:儿童数学思维意识有迹生长的路径寻绎杨宇超 连云港师范高等专科学校第三附属小学
城市幼儿父亲教养投入现状调查 殷 娟 南京市鼓楼幼儿园江北新区分园
素养进阶:高中“历史解释”内涵式发展理路 尤元梅 东海县房山高级中学
想象表达力:驱动儿童畅然写作的重要引擎 张程晓 苏州市平直实验小学校
基于ARCS动机模型的小学英语满意型评价实践探索 张欣沂 苏州科技城实验小学校
自制绘本:新课标视角下的英语大课堂探索 周 青 连云港市孔望山小学
基于主题意义的英语单元结构化知识建构 柏金华 建湖县汇杰初级中学
新时代背景下师幼多元情境互动的支持策略 包娅芹 殷秀兰 淮安市通甫路幼儿园
“听书”+“评书”:儿童“有声小说阅读”的品质深耕 蔡 亚 连云港市墟沟小学教育集团
“四位一体”:构建学生课后作业“减负提质”的支持体系 仓定志 盐南高新区教育发展中心
隐喻:小学数学概念教学的立体表达 陈彩萍 南京市将军山小学
多模态视域下高中英语大单元导入设计的研究与实践 陈大鹏 南京市天印高级中学
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探家庭美育支持,育新时代乡村小美童——农村幼儿园亲子美育工坊的实践探索艾环环 盐城市潘黄中心幼儿园
转换思维:凹凸互补成方圆 鲍 通 苏州市平江实验学校
课程基地:英语情境教学的场域化升级 毕玉宣 连云港市新港中学
科学家精神融入高中地理教学的实践探索 蔡叶斌 江苏省昆山中学
推进小班语言活动中教师提问的高质量发展——基于布鲁姆分类法的实践研究曹俊毅 苏州高新区新升幼儿园
(以下略)
新媒体技术下高中生物教学的研究阿不力艾海提江·阿不都克热木 热孜宛古丽·亚库普 阿克陶县玉麦镇第二中学
五味调和,专业赋能:对话式教研活动开展路径探究——以南京市某乡村幼儿园为例艾斯林 南京市栖霞区龙潭幼儿园
基于动态学情的小学英语整合教学设计 敖桂花 苏州国裕外语学校
情感想象:儿童音乐表现力进阶的实践研究 白 雪 南京市拉萨路小学
表达型阅读:从“用语”到“语用”的桥接之路 柏 艳 李 东 连云港市和安小学
(以下略)
常州市武进区教育局
东海县教育局
淮安生态文旅区社会事业局
江苏省盐南高新区教育局
连云港市赣榆区教育局
连云港市海州区教育局
南京玄武区教育局
南通市海门区教育体育局
苏州高新区(虎丘区)教育局
苏州市姑苏区教育体育和文化旅游委员会
苏州市吴江区教育局
镇江市润州区教育局
常州市武进区湖塘桥实验小学
常州市武进区实验小学分校
东海县和平路小学
淮安生态文化旅游区实验小学
江苏省东海高级中学
连云港师范高等专科学校第三附属小学
连云港市黄海路小学
连云港市解放路小学
南京市北京东路小学
南京市长江路小学
苏州科技城实验小学校
苏州市吴江区盛泽实验小学教育集团
苏州市吴门教育集团
盐城市日月路小学
仓定志 戴 越 吉光贤 李 佳 李苏蒙 孟 玥 祁明艳 王建荣 王艳雨 吴 晶
杨明波 杨宇超 郁 蓉 张程晓 张丽娜 赵中华 朱海龙
姜 旭 刘雅倩 潘祎萱 沈 娟 王夕辰 王子胤 殷 娟 张 圆 张悦予 庄晓云
陈广东 陈源清 葛 虹 姜明红 唐文国 王建荣 徐 瑛 姚玉琴
(注:详细获奖名单见《江苏教育》官方微信“jiangsujiaoyu”。)