第六课“我”和“我们”同步诊断

薛建华

（温馨提示：以下所有选择题均为单项选择题，请将正确答案填在题后括号内）

集体生活邀请我

1. 归属感是指个体对于某个社会群体的感知和情感，是一种对于身处社会环境中的归属和认同感。下列能使我们产生集体归属感的有（）

①丽丽参加学校的演讲比赛，同学们给她加油打气；②晓文因为考试失利而难过，老师和同学都安慰他；③小苏刚转到新的班级，同学们远离他、孤立他；④小明生病期间，学习委员去探望并帮他补习功课

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

2. 小青因为患病行动不便，班里组建的“爱心小分队”悉心照顾她，帮她背书包、搀扶她上下楼梯……在这个过程中，小青能够感受到（）

A. 集体有较强荣誉感

B. 集体具有远大目标

C. 集体的关爱和温暖

D. 集体可改变一个人

3. 杭州亚运会女篮决赛，中国女篮以74-72战胜日本女篮，成功卫冕亚运会女篮冠军。在比赛中，中国女篮队员们展现出了顽强拼搏的精神和团结合作的力量，团队合作是她们能够获得如此辉煌成绩的重要原因。这说明（）

A. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作

B. 集体的力量很强大，可以无坚不摧，所向披靡

C. 集体生活可从为我们搭建起与他人、与世界交往的平台

D. 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力

4. 漫画《众人划桨开大船》告诉我们（）

①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；②个人的力量是有限的，在集体中生活才能获得更好的发展；③借助集体的合力，可以完成许多个人无法完成的任务；④集体力量的大小取决于集体中成员数量的多少

A. ①② B. ②④

C. ①③ D. ③④

5. 2023年CIMC“西门子杯”中国智能制造挑战赛全国总决赛在兰州理工大学落幕，成电学子捧得包括1项特等奖在内的5个竞赛奖项。成电学子在短时间内高效完成大量任务离不开团队间默契的分工与配合，从中我们可以感悟到（）

①团结协作可以产生合力；②共同目标能够指明方向；③明确分工定能收获奖牌；④英雄主义增长才干学识

A. ①② B. ②④

C. ①③ D. ③④

6. 2023年10月26日，神舟十七号发射成功。神舟十七号飞行乘组汤洪波、唐胜杰、江新林承载着中国的航天梦想再度启航。正是无数航天英雄、技术人员、后勤工作者前仆后继，以“舍我其谁”的责任感和使命感为中国的航天事业献身，才能将问鼎苍穹、逐梦星河的太空之旅从梦想一步一步变为现实。

（1）神舟十七号发射成功离不开集体的力量。集体的力量来源于什么？

（2）“无数航天英雄、技术人员、后勤工作者前仆后继，才能将问鼎苍穹、逐梦星河的太空之旅从梦想一步一步变为现实。”请谈谈你对个人力量与集体力量关系的认识。

集体生活成就我

1. 小敏性格内向，不爱交流，后来被好朋友拉进了学校社团，在多次参加社团活动后，她变得开朗起来，愿意与同学交流了。小敏的变化说明集体生活可以（）

A. 消除差异，改掉缺点

B. 培养能力，促进交往

C. 承认错误，勇于担责

D. 学会包容，提高成绩

2. 户外趣味游戏、篝火晚会、个人才艺表演……近日，泉州市总工会举办“泉‘工有爱·‘会就幸福”青年职工交友活动，这次活动让青年职工们交到了许多志同道合的新朋友，拓展了“社交圈”。这表明（）

A. 集体生活有利于培养我们人际交往的基本态度和能力

B. 不同的小群体会对我们产生不同的影响

C. 集体生活有利于提高我們的学习成绩

D. 集体生活可以改变我们每个人的个性

3. 法国作家巴比塞说过：“个性和集体融合起来，不会失去个性；相反，个性才能得到高度的觉醒和完善。”浩然要想在集体中发展个性，下列做法正确的有（）

①参与共同活动，丰富自己的个性；②为了与众不同，穿很潮流的衣服；③包容他人的不同，学习他人的优点；④坚持独来独往，展示自己的个性

A. ①② B. ②④

C. ①③ D. ③④

4. 下列对学校的生活场景点评正确的有（）

A. ①② B. ②④

C. ①③ D. ③④

5. 潍坊中新双语学校把“小篮球”作为特色发展项目进行全校推广，学生自主报名、自己找适合的角色——啦啦队、球队主管、记分员、解说员，全员参与。学生参加这些活动（）

①能快速提高他们的学习成绩；②有利于丰富他们的个性；③有利于磨砺他们的意志；④有利于增强他们的集体荣誉感

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

6. 材料一：小桐刚到七年级（2）班时，沉默寡言，从不举手回答老师的提问，也不和其他同学主动交往。看到这种情况，同学们十分着急，大家热情地鼓励她，拉她参加课外兴趣小组，“逼”她参加班上的文艺演出。渐渐地，小桐像换了一个人似的，变得活泼开朗、爱说爱笑、乐于交往、勇于担当了。她身有体会地说：“没有七年级（2）班，就没有现在的我。”

材料二：现在，随便深入济南的一所校园，你会发现，现在的课间操已经大变样：在广播体操的基础上，学校的大课间已经变为“1+N”，啦啦操、篮球、跳绳、武术等都被整合进课间操中。由单一到多样，由传统到个性，促进学生的身心发展。

（1）在材料一中的集体生活，对小桐有哪些影响？

（2）材料二中学校开展的大课间活动可以丰富学生的个性。我们应该如何在集体生活中发展自己的个性？

（参考答案见第35期）