新时代背景下爱国主义教学融入中职思想政治课堂的路径探究

刘 辉

（天津市北辰区中等职业技术学校，天津北辰 300400）

思想政治教育作为中职学校教育工作的基础与根本，对立德树人及人文教育具有重要的作用，在新时代背景下，不同类型技术的变革给社会带来了更大的发展与进步，也给中职学校的思政教育工作带来了不同的机遇与挑战。面对当前的大环境，人们接收与接受新鲜事物的速度不断加快，价值观的形成也极易受到网络环境等影响，中职学生正处于青少年时期，其行为与思想更容易受到外界大环境影响［1］。新时代背景下，中职学校学生可能会因为一些消极的负面影响，在民族自尊、自信与自强精神方面表现出弱化的现象，一些不良思想可能会影响中职学生形成正确的价值观。如何在新时代背景下，将爱国主义渗透到中职学校政治教育工作中，寻求符合进一步提升中职思想政治课堂教学质量的有效路径，对中职学校立德树人与人文教育具有重要的意义，对学生形成优良行为与品德具有重要的意义［2］。中职学校需要结合爱国教育活动的独特优势，根据中职学生身心发展的特点，探索新时代背景下中职院校思政教育工作的新路径，将爱国主义精神根植于学生心底，不断增强中职学生的民族自信与文化自信，提升他们的综合素养。

一、新时代背景下爱国主义教育融入中职思政课堂的重要意义

中职学校学生的思政教育工作属于教学工作的重要环节，教学的主要目的是保证学生能够形成正确的价值观，帮助学生建立良好的思想基础，从而保证学生思想积极健康、乐观向上。思想政治教育工作是学生发展的重要基础，是一个人综合素养的核心部分，对学生全面发展具有重要的作用，是学生提高自身自律性与自觉性的重要内驱力，通过推进思政教育工作，可以提升其他学科的教学质量。新时代背景下，思政教师应该根据中职学生的具体情况，结合他们身心发展的特点对他们进行思想政治教育工作。而爱国主义作为个体对国家与人民最真挚的情感，是个体与国家之间重要的情感纽带，一个人的爱国情感是否强烈关乎着一个人对国家的依恋程度。中职学生作为当代重要的青少年群体之一，是国家的未来，承担着民族复兴与建设国家的重担。所以中职学校必须深刻意识到爱国主义教育对学生的重要性，要切实通过思想政治教育工作对学生进行爱国主义教育，厚植家国情怀，培养学生的爱国主义精神，对提高学生的综合素养、促进国家的现代化建设均具有重要的意义［3］。

所以爱国主义是思政教育永恒的主题，将爱国主义贯穿学生思政教育始终，让学生在传承文化的基础上不断创造与创新，激励学生不断为实现第二个百年奋斗的目标而不懈努力，对新时代中职思政教育落实立德树人的根本任务具有重要的意义。在新时代的背景下，在中职学校政治教学过程中融入爱国主义教育，可以帮助学生形成正确的思想价值观，通过厚植爱国主义可以为国家发展政治、经济、文化、科学技术等提供源源不断的动力［4］，在新时代背景下在中职思政课堂中融入爱国主义教育有以下几点必要性。

（一）是充分发挥思政教学德育功能的必然要求

中职思政教师通过教学实践将爱国主义融入课堂，是发挥政治教学德育功能的必然要求。在具体融合的过程中，教师需要结合学生的具体情况以及具体的德育目标，通过合理导入爱国主义，让学生可以通过真实的事例了解国家的发展进程，知道我们国家过去经历了什么、未来将要面临什么、学生需要传承什么、延续什么、创造什么。让学生通过课程的正确引导，通过直观感受获得深刻的体验，领会爱国精神的伟大与重要性，培养他们的爱国情怀，从而帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观，发挥思政教学的德育功能。

（二）是丰富中职思政课程教学内容的必然需求

在新时代的背景下，丰富的教育资源让人应接不暇，教师必须有很强的甄别能力以便正确开发与利用教学资源，其中爱国主义是中华民族发展的源动力，将其与思政教育资源融合，是丰富中职思政教学内容的必然要求。通过融入爱国主义内容，学生可以深刻地体会教学内容与自己实际生活之间具有紧密的联系，一些典型的感人事迹会让学生印象深刻、为之动容，能在丰富教学内容的同时极大地提升教学效果。学生通过学习身边的爱国主义资源，内心更容易形成共鸣，激发自身的爱国主义情感，从而深刻地认识到爱国主义对个人发展及民族发展的重要性。所以，新时代将爱国主义融入中职思政教学是丰富中职思政课程教学内容的必然需求。

（三）是确保中职思政教学工作方向的必然要求

学校开展思政教育的现实目的是优化课堂问题，帮助学生塑造健全的人格，不断培养学生树立正确的人生观、世界观和价值观，最终为国家发展、社会进步做出应有的贡献，所以思政教育的正确方向非常重要。在新时代背景下，将爱国主义融入中职思政课堂可以让教师与学生共同学习、共同进步、共同切身感受高尚的爱国情怀，同时通过将这种爱国情怀深植于心，确保教师与学生形成高尚的品格与正确的价值观，避免由于其他消极影响而出现负面思想状态与行为。所以，将爱国主义融入中职思政课堂是确保中职思政教学工作方向的必然要求。

二、新时代背景下爱国主义融入中职思想政治课堂面临的挑战

在新时代背景下，能否将深厚的爱国主义情怀根植于学生内心决定了能否培养合格的社会主义接班人与建设者，新时代给我们带来机遇的同时也带来了新的挑战，当前中职学校爱国主义教学主要面临以下几点挑战。

（一）客观环境带来的影响

随着互联网快速发展，人们接收信息的速度逐渐加快，互联网信息的影响越来越大，从客观层面上来讲，爱国主义教育的渠道与方式应该更加多样化。当前不同的新闻媒体虽然都在进行爱国主义教育的宣传工作，但是爱国主义教育的内容普遍占比较低，起到的教育作用还远远不够，而且由于监管不严等问题，导致会传播一些虚假不实的信息，使得爱国主义教育产生负面影响。中职思政课堂在开展爱国主义教学的过程中，学生容易受到网络思想的影响，一些不良网站或者游戏产生的负面影响给中职思政课堂爱国主义教育带来多重阻碍。

（二）思想观念有待进一步提升

思想观念会直接影响爱国主义教育的具体效果，在新时代背景下，部分中职教师的思想观念还停留在重视专业技能的层面，更加注重专业技能方面的学习内容，而没有真正把爱国主义教育放在教学的核心位置，这种思想观念严重影响了开展爱国主义教育。中职学生正处于青少年时期，社会阅历尚浅，教师如果不能合理、充分地进行爱国主义教育，学生极易形成民族自卑感，无法把爱国情怀深植于心。由于引导思想观念的力度不足，有关爱国主义的教育大多也只是简单阐述理论，缺乏将爱国主义教育落到实处的具体措施，部分爱国主义教育浮于表面，并没有取得实质性的进展。

（三）教学模式有待进一步优化

受到传统教学模式的影响，部分中职思政教师存在思维固化的情况，对于爱国主义教育往往只是浮于表面的书本知识，过多采用灌输式的被动教学模式，根本不利于推进爱国主义教育。另外，由于教学过程存在片面性，导致教师教学更加重视教材的知识性，无法真正发挥教材的教育性与启蒙性，引导学生的作用明显发挥不足。由此可见，中职思政教学的指导思想、教学的具体方式方法、教学内容都存在薄弱环节，不合理的教学模式阻碍了发挥爱国主义教育的实效性。

（四）教学过程较被动

爱国主义对于中职学生的整个学习过程都非常重要，在新时代背景下，中职思政教育应该充分认识到学生课堂的主体地位，通过爱国主义教育帮助学生厚植爱国情怀，树立正确的人生观、世界观、价值观和价值追求。但是由于爱国主义教育与其他课程本质上有区别，更注重学生爱国主义情怀和综合素养方面的教育，这种教学的效果会体现在学生的日常生活中，但是同时又是一种无形的存在，所以很多时候学生都不够重视，导致整个教育过程较被动。被动的教学过程无法充分发挥教学过程中学生的主体地位，无法发挥学生学习的主动性，导致发挥爱国主义教学的效果受到极大的阻碍。

三、爱国主义教学融入中职思想政治课堂的具体路径

（一）结合社会热点开展爱国主义教育

新时代背景下，消息的传播速度变得异常快速，一些关于爱国主义教育的新闻热点、时政新闻不断发生，教师应该增强自身捕捉社会热点的能力，养成关注国家大事的良好习惯，同时能够结合社会热点，充分挖掘其中的爱国主义教育素材以便对学生开展爱国主义教育［5］。通过与社会热点相结合，在对学生进行爱国主义教育的同时，也能引导学生养成关注国家大事的习惯，鼓励学生多看新闻、知天下事，同时引导学生运用所学知识分析时事热点，形成关心国家时事、关注社会发展的良好习惯，进而把个人命运与祖国发展紧密结合在一起。

（二）更新思想观念，将爱国主义工作落到实处

新时代背景下，中职学校要不断更新思想观念，将思想政治教育、爱国主义教育放到与专业课同等重要的高度，要通过积极引导使师生形成正确的思想观念。针对部分中职思政教师思想观念落后的情况要采取有效的举措，具体操作时要重点关注教师的思想道德素质和行为规范等，促进教师全面发展，保证教师具备较高水平的思想观念与教育能力。充分认识到思政教育工作的重要性，增加思政教育课程的权重或者将爱国主义教学与专业技能课程相结合，把爱国主义思想观念合理融入具体的专业授课教学过程中，挖掘专业教材中可以结合的知识点，让学生意识到爱国主义渗透于日常学习与生活中，潜移默化地对学生进行思政教育，培养他们的爱国主义情怀。

（三）探索合理的教学模式开展爱国主义教育

中职思政教师要充分认识到思维固化的弊端，结合时代发展探索合理的教学模式，改变原有的爱国主义教育浮于表面书本知识的现象，探索新的教学思想、教学内容与教学方式，确保爱国主义教育的实效性。将培养学生爱国主义思想的工作落实到学生的思想、情感和行动中，通过结合与学生息息相关的事迹或者具体实践，给学生留下深刻的印象，引导学生追寻正确的信念与方向。如除了课堂的常规教学之外，教师可以带领学生参观烈士陵园，近距离了解革命先烈的英勇事迹或者在一些特定的纪念日开展征文活动，让学生深刻意识到幸福生活来之不易，进而产生强烈的爱国主义情怀，能够将对国家与民族的爱转化为努力拼搏的动力，成为建设国家有用的人才。

（四）通过教学过程引导学生发挥主动性

提升中职学生学习的自觉性对中职学校开展所有教育都具有重要的意义，思想政治教育工作是一切教育工作的基础，要充分认识到培养学生学习自觉性的重要作用。通过不同的教学内容与教学形式不断培养中职学生的自觉性与内在反省能力，引导学生认识到学习思想政治课程的重要性，深刻认识到爱国情怀的深刻性与真挚性。将爱国主义教育渗透进中职学生的学习生活，充分调动学生学习的主动性与自觉性，鼓励他们不断提升自己的爱国主义素养。在具体教学过程中可以通过一些电影或者时事政治提升学生的爱国情怀，同时鼓励他们写下自己的感受，不断培养学习与反思的自觉性。

四、结语

综上所述，在当前的时代背景下，将爱国主义融入中职思想政治课堂是充分发挥思政教学德育功能的必然要求，是丰富中职思政课程教学内容的必然需求，是确保中职思政教学工作方向的必然要求。中职思政教学应该结合时代背景与自身的情况，加强思政教育工作的力度与深度，同时加强结合爱国主义教育与思想政治教育工作，不断创新与改革爱国主义教学的内容与方式等，通过结合社会热点开展爱国主义教育、更新思想观念将爱国主义工作落到实处、探索合理的教学模式开展爱国主义教育以及通过教学过程引导学生发挥主动性等具体路径，不断提高爱国主义教育工作的效果，确保思政教育工作的实效性。