永安市中小学校教室采光照明监测现状及卫生标准的应用分析

罗燕妃

少年儿童在不远的将来必然会成为推动国家以及民族发展的中坚力量。我国学生近视呈现高发、低龄化趋势，严重影响孩子们的身心健康，这是一个关系国家和民族未来的大问题，必须高度重视，不能任其发展。学校教室的照明、采光条件是影响学生视力的众多因素之一[1]。营造良好的学习环境，提高教室的自然采光和人工照明条件对保护学生视力，提高学习效率有直接影响[2]。设计中小学建筑时，必须按照《中小学校教室采光和照明卫生标准》（GB 7793-2010）[3]规定，加强学校卫生监督。根据卫生健康委、教育部等部门，以及省市卫生健康委、教育部门提出的中小学校采光照明要求，永安市于2021年9—11月对本市中小学校教室的采光照明状况进行随机抽样检测，为进一步改进本市教室照明环境策略提供科学参考。

1 资料与方法

1.1 一般资料

2021年9—11月以分层随机抽样的方法，在全市72所中小学校中随机抽取27所中小学校作为分析样本，在各校分别从不同教学楼、不同楼层、不同朝向、不同位置抽取教室进行测量。每校抽取测量的教室为3间，共测量教室81间。

1.2 方法

测量时间控制在9 ：00—11 ：00，18 ：30—20 ：30；上午和晚上测量的教室数目均等。测量仪器采用ST-92型照度计，专业人员以《采光测量方法》GB/T5699-2017[4]以及《照明测量方法》GB/T5700-2008[5]为依据对各教室的采光照明情况进行测评。首先将教室视为规则的矩形，取其4个顶点、几何中心以及4个边的中点这9处区域作为观测点，使用照度仪分别测量自然光以及照明器具的照度，并以9个观测点的均值作为该教室的照度值[5]。采用同样方法对同为规则矩形的黑板以及课桌桌面进行照度测量，取9个点位的均值为各自的照度值。

1.3 观察指标

《中小学校教室采光和照明卫生标准》GB 7793-2010中所列明的相关要求为依据对各教室的采光照明情况予以评估[3]。对多向有窗的教室，以其南北双侧采光为采光方向；对仅有单侧有窗的教室，以学生面向黑板的左侧方位为采光方向。具体要求有：教室窗户透光面积与其内地面面积比率不低于20%；学生课桌面照度不低于3 00 lx；黑板区域专设照明灯具，且照度值不低于5 00 lx，均匀度不低于0.7；照明灯具配有灯罩，离地间距在1.7～1.9 m灯管布置方向与黑板相垂直等[5]。

1.4 统计学方法

通过SPSS 25.0版本统计学软件对资料进行统计分析。采用分层随机抽样方法，应用χ2检验或Fisher确切概率法比较分析组间指标的差异，检验水准为a=0.05，P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 基本情况

本次抽检中小学校一共27所，其中小学17所，中学10所。小学教室抽51间，占比62.96%；中学教室抽30间，占比37.04%。按地区分布：城镇学校教室60间，占比74.07%；农村学校教室21间，占比25.93%。按采光卫生标准分类：根据永安市的地理位置，教学建筑的朝向以南向偏西为宜，接受太阳光照时间较长，在被调查的教室中，朝向大致符合这一标准。左侧采光合格率为91.36%（74/81），窗地比合格率为80.25%（65/81）、课桌面照度合格率为81.48%（66/81），黑板面照度合格率为59.26%（48/81），黑板照度均匀度53.09%（43/81），设有黑板灯合格率为53.09%（43/81），灯具均配有灯罩的合格率为87.65%（71/81），灯具离地间距在1.7～1.9 m与灯管布置方向与黑板相垂直的合格率均为92.59%（75/81）。

2.2 中小学校教室采光照明卫生指标合格率对比分析

中小学校采光方向（左侧采光）、窗地面积比、课桌面照度、黑板面平均照度、黑板照度均匀度、设黑板灯、控罩式灯具、灯桌间距、灯管布置方向与黑板相垂直这些指标差异无统计学意义（P＞0.05），见表1。

表1 （续）

表1 中小学校教室采光照明卫生指标合格率情况[所（%）]

2.3 城镇和农村学校采光照明卫生指标合格率对比分析

城镇学校窗地比合格率87.04%，高于农村学校66.67%，差异有统计学意义（P＜0.05），城镇学校课桌面照度合格率88.89%，高于农村学校66.67%，差异有统计学意义（P＜0.05）。采光方向（左侧采光）、黑板面平均照度、黑板照度均匀度、设黑板灯、控罩式灯具、灯桌间距、灯管布置方向与黑板相垂直这些指标合格率差异无统计学意义（P＞0.05）。见表2。

表2 （续）

表2 城镇和农村学校采光照明卫生指标合格率结果[所（%）]

3 讨论

教室是学生在学校进行学习和各种活动的主要场所，教室应有良好的朝向和适宜的光照条件，这是对教室的卫生学基本要求之一。此次调查的学校主要分布于永安市城区及乡镇，教室的朝向和自然采光条件还存在一定的缺陷，因此，教室的人工照明就显得十分重要。本次监测结果表明，当前永安市中小学左侧采光合格率为91.36%（74/81），灯具均配有灯罩的合格率为87.65%（71/81），灯具离地间距在1.7～1.9 m与灯管布置方向与黑板相垂直的合格率均为92.59%（75/81），合格率都在80%以上，且中学和小学、城镇和农村教室差异比较差异无统计学意义（P＞0.05），说明永安市在学校建设初期虽已考虑采光问题，但还存在不足，特别是黑板的照度问题突出。

课桌面以及黑板面的照度对学生的视力发育有着决定性的作用，本次调查发现，教室照明存在另一个严重的卫生学问题，就是黑板的照度和均匀度合格率低，特别是黑板的平均照度普遍低于教室课桌面的平均照度，造成学生要在散射光的照射下注视黑板，增大了学生自身视力的调节度，令学生更容易出现视疲劳。如数据显示永安市中小学课桌面照度合格率为81.48%，黑板面照度合格率相对较低，仅有59.26%，黑板照度均匀度53.09%，并且小学低于初中、农村学校低于城镇学校，合格率分别只有54.90%、50.98%、44.44%、40.74%。学校设有黑板灯的合格率仅为53.09%，也是小学低于中学、农村学校低于城镇学校，合格率分别只有50.98%、40.74%。黑板面平均照度与均匀度较低，主要原因是黑板照明灯具的设置及灯具专业规范布局有关[6]。近几年来，永安市大多数学校的教室都采用了多媒体教学设备，从而忽视了对黑板的关注。因此，可见教育部门未重视黑板面照度、均匀度问题。学生每天直视黑板的时间较长，黑板面平均照度不符合要求容易对学生视觉功能造成影响[7]，加之其他多重因素的影响，易导致学生视力不良的发生，从而直接影响学生学习效率。本次调查显示，永安市学校采光照明存在问题，亟须得到重视和解决。

学校教育教学设施是学生进行学习和各项活动的重要外环境，符合卫生要求的教育教学设施与设备是保证广大学生德、智、体、美、劳全面发展的先决条件，有利于儿童青少年生长发育和身心健康[8]；相反，学校的教育教学设施与设备不符合卫生要求，则会对儿童少年的身心发育和健康产生不良影响。因此，建议教育部门与卫健部门应共同对此次调查结果进行综合研判，并提出措施改进。一要高度重视学校卫生监督监测工作，为学生创造舒适愉快的视觉环境，如教育部门应督促各中小学校从医学、人体生物学角度对教学设施和条件进行改善，采购符合标准的可调节桌椅，为学生提供符合用眼卫生要求的学习生活环境[9]，严格按照中小学校建设标准，落实教室、宿舍、图书馆（阅览室）等采光和照明要求，使用利于视力健康的照明设备。增加光源数量，提高照度合格率。光源质量较低，也是影响学生视力的因素。在教室照明中，采用日光灯取代白炽灯显然是一大进步，但随着时间的推移，日光灯的弱点也逐渐显露出来。教室灯具疏于管理，灯管老化，发光效率降低，从而造成教室的照度衰减；由于传统的日光灯存在频闪现象，导致学生容易产生视疲劳[10]。二要加强小学和农村学校灯具的配置，灯管数量不够、教室内灯具如有损坏的要及时更换，并安装灯罩，垂直于黑板面布置。建议按学校教室相关卫生标准要求进一步改善灯具光源质量，教室尽量使用三基色荧光灯[3]或高显色性荧光灯，照明灯具应定期清洁，以满足相关要求。学校每学期开学前应对本文所涉及的各项指标逐一进行检查，特别要重视黑板面照明情况，增设黑板照明灯具，灯具选择光效高、节能、寿命长的白色荧光灯，并请专业人士测量光源与墙面的水平距离、黑板底部垂直距离、光照度等进行安装，提高照度、均匀度，减少眩光。卫健部门应加大学校卫生的监督力度，加强学校的监测力度，跟踪落实整改不达标学校的采光照明条件，将各教学单位的教学环境监测评价情况列为优秀学校的考评项，强化预防性学校卫生监督，规范学校卫生工作，使学校教室照明卫生标准合格率达到100%。三要联防联控[11]，高度关注我市学生近视的发展趋势，从低年级开始就应有效落实近视防控工作。建议由政府统一协调，学校、家庭、社区等方面共同努力，需要全社会行动起来，共同呵护好孩子的眼睛，合力介入到学生视力改善，及早采取干预措施，并做好宣传教育，普及基础的防控知识，提高学校、家长及学生对近视的重视程度，以期有效降低学生的近视率。同时建议设置视力科普中心，学校开展保护视力的游戏，教学楼每层设置远眺线，增加户外游乐设施[12]，注重学生的户外活动时间，让学生在学习和活动中保护视力。

综上所述，永安市中小学校加强卫生管理，依据相关卫生标准建设学校采光照明设施是保护学生视力，保障学生健康成长的条件之一。