因“意外”改变 因足球成长

高龙（江苏省南京市江宁区潭桥小学，211100）

时光飞逝，不知不觉间我已经从事了6年的体育教育教学工作。由于本科专项为田径和篮球，我在按照教学计划完成规定的教学任务之余，便把篮球和田径作为教学重点，对学生展开专项运动技能的大单元教学，较少关注足球项目。然而，一次“意外”让我开始系统地学习足球知识，用心开展足球教学工作。

一、一封意外来信

在某个周五的下午，我上完最后1节体育课回到办公室，突然发现办公桌上摆放着一封信，信封上工整地写着——《给体育老师的一封信》。我满心好奇地打开信件，原来是四（6）班学生陶皓天写的。他在信中这样写道：“高老师，您好！我最喜欢的体育运动是足球运动，可是您平时只教我们田径和篮球，这让我很伤心。记得上学期有节课我问您，为什么不教我们足球？您只是笑着说以后会教的。可是已经过去了1个学期，您还是没有教我们踢足球。高老师，悄悄告诉您，我每周都会和班里的马青、姚雨泽、吴晴晴到公园里踢足球……我们真的很喜欢踢足球，希望您能教我们踢足球。”

读完信，我的心情久久不能平复。“老师，我们可以拿足球在操场上踢吗？”“老师，我们什么时候学习足球呀？”……曾经学生们渴望踢足球的声音一遍又一遍地在我耳边回响。此时，我暗暗下定决心，要学好足球知识，练好足球技能，扎扎实实上好足球课，让学生们在绿茵场上享受足球运动带来的乐趣。

二、一次华丽蜕变

在接下来的时间里，为了上好足球课，我依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中的要求，认真备课、反复研读，确保教学内容的合理性与针对性。为了提升自身的足球教学能力，学好足球技能，我积极利用视频资源学习，并经常与学校的足球专项教师进行交流和讨论，聆听专家讲座，汲取先进的足球教学理念和足球知识。

经过一段时间的努力，在某个周一上午四（6）班的体育课上，我便问道：“同学们，你们喜欢足球运动吗？”

“喜欢，喜欢！”同学们异口同声地回答我。

“看来大家都很喜欢足球。以前，高老师几乎没上过足球课，在这里向同学们道歉。老师保证，今后一定多给同学们上足球课。”

“太棒啦，太棒啦！”此时，学生们的欢呼声响彻整个操场。

“陶皓天，听说你的足球技术较好，可以展示一下吗？”说着，我便把脚下的足球踢给他。他激动地接住球，只见他灵巧地接球、运球、拉球、虚晃过人，动作一气呵成，紧接着一脚抽射，足球正中球门。在学生们的掌声中，他走回队伍。

我一边鼓掌一边说：“我知道大家都十分喜欢足球运动，因此，从今天开始，我们正式进入足球单元的学习。”

随后，我组织学生进行了挑球、踩球、拉球、拨球等球性练习，以及“踩球比多”和“拨球比远”游戏比赛。在学生们的欢声笑语中，我的第一堂足球课结束了。

在之后的足球课堂上，我通过变化练习方法，积极组织学生进行多项足球技术练习，如，单脚回拉挑球、双脚夹挑球、颠球等，并且尝试组织学生们踢足球比赛。半个学期过去了，学生们的足球技术水平有了较大提升，还能根据比赛规则进行比赛。于是，我萌生出组建1支五人制班级足球队的想法。

不久，在学校和学生家长的大力支持下，四（6）班“桃子”足球队成立了。这是1支由12人组成的男子足球队，在之后的时间里，我在积极开展足球教学的基础上，于每周一、周三、周五下午的课后服务时间组织队员们准时来到操场，积极开展足球颠球、踢墙、传接球、射门等技术训练和“二过一”“三过二”、中路进攻、边路进攻等战术训练。作为球队的主教练，我也不断学习足球知识，并积极向足球专项教师请教合理的足球训练方法与手段。在教学和训练的过程中，我与学生们共同练习，不仅提升了自身的球技，也让我从一个足球“小白”成长为一名具有一定教学经验的足球教练员。

三、一段成长经历

2023年5月，我带领的四（6）班“桃子”足球队参加了学校举办的“校长杯”校园足球班级联赛。通过激烈的角逐，四（6）班足球队突出重围，与四（2）班足球队共同站在决赛的舞台。四（2）班足球队的带队教师是一名足球专项教师，他经常带领让学生们在体育课上学习足球技术，开展足球比赛，是本届班级联赛的“种子”班级。

决赛之前，我发现队员们神情紧张，于是，我集合队员们说道：“咱们班级的足球队是一支不怕困难、勇往直前的队伍。要相信自己，大家只要在赛场上加强沟通，做好防守和进攻配合，就一定可以获胜！”

听到我这样说，队长率先说道：“老师，我们一定会加油！”随后，其他队员也点点头，随声附和，积极响应。

决赛开始，上半场比赛中，我方队员率先获得球权，只见1号队员运球突破、左晃右拨，想用假动作过掉防守人，但是由于对方3号队员的严防死守，球被截断，并在一个下底传中后快速射门，对方先得1分。面对突如其来的进球，我方队员们霎时间没有了精气神，个个垂头丧气。看到队员们气馁的神情，我不由得有些担忧，于是立即叫了暂停，把队员们集合起来，对他们说道：“队员们，做好边路防守！对方防守重心也在中路，接下来的进攻回合由边路队员带球突破，打‘下底传中’战术。”队员们在了解接下来的战术后，互相点了点头。我接着说：“大家一定要在场上加强沟通，注意配合，老师相信你们一定能够反败为胜！”听到我的鼓舞，队员们重整旗鼓，围在一起大喊了一声“加油！”

比赛继续，双方队员继续在场上积极跑位、拼抢。在对方队员运球到中圈附近时，我方1号队员给队友使了个眼色，立即上去包夹，在对方队员还没反应过来时，迅速抢球并将球控制在自己脚下，随后将球快速运到边路，并果断将球传到跟进到中路的队友脚下，紧接着，队友一脚大力射门，球进啦！我方队员上半场以1∶1追平比分。

下半场比赛开始，双方都加强了防守，在不停交替的进攻中均未能进球，裁判员吹响了比赛结束的哨音。随后，裁判员组织双方队员以点球的形式决出胜负。先由对方点球，只见对方2号队员一记大力抽射，球被我方门将牢牢抱住。随后，我方派出1号队员进行点球，只见他一个虚晃，接着正脚背射门，球进了！全队沸腾，我和队员们紧紧拥抱在一起，充分享受足球运动带来的快乐，尖叫声响彻整片绿茵场。最终，我方球队获得了本届“校长杯”校园足球班级联赛的冠军。

之后，为了备战即将在6月举办的江宁区“区长杯”中小学生校园足球联赛，学校通过层层选拔，组建了1支由12名学生组成的乙组球队，四（6）班有7名学生入选。我也积累了一些带队比赛的经验，成了球队的助理教练员，负责辅助球队开展集训。为了取得优异的成绩，主教练和我带领队员们积极备战，利用暑假进行了系统、合理的集训。最终，我校乙组球队在小组赛中顺利出线，在淘汰赛中获胜2场，虽然最终止步4强，但却获得了团体一等奖。

经过锲而不舍的努力，学生们逐渐掌握了足球技术、技能，在多彩的足球舞台上绽放光彩，我也从不懂足球逐渐变得了解足球、会教足球、热爱足球。在未来的教学路上，我将持续钻研教学方法和手段，真正发挥足球的育人功能，让越来越多的学生享受足球运动的魅力，实现学生的全面、健康发展。