电网企业以培育工匠为目标的师带徒培养体系构建

张栋 杨学鹏 王立欣 卢雅婧

摘   要：培育电力工匠是满足经济社会发展和供给侧需求的重要保障，是落实“一体四翼”发展布局、构建新型电力系统的有力支撑力量，是建设现代“双一流”企业的生力军。国网中卫公司深入学习贯彻习近平总书记关于人才强国的重要论述，聚焦实施电力工匠塑造工程，加强人才培育体系顶层设计，从机制建设、资源集成、激励牵引、文化导航四个方面全方位构建工匠型技能人才培育体系，打造人才培养的鲜明特征和文化品牌。在机制建设方面，通过制定多方联动新型师带徒管理办法、多方联动新型师带徒评价考核办法、专业技能人员师带徒和岗位带教工作规范，引领电力工匠培育高效运转。

关键词：电网企业；电力工匠；多方联动；师带徒

中图分类号：F426.61    文献标志码：A  文章编号：1673-291X（2023）02-0095-03

一、电网企业以培育电力工匠为目标的多方联动新型师带徒培养体系构建的必要性

培育电力工匠是满足经济社会发展和供给侧需求的重要保障，是落实“一体四翼”发展布局、构建新型电力系统的有力支撑力量，是建设现代“双一流”企业的生力军。近年来，以新能源为核心的新一轮能源变革正在全球兴起，电网作为能源转型的中心环节，迎来管理和技术变革的重要机遇。培育技艺超群、精益求精、敬业奉献的培育电力工匠是建设现代“双一流”企业、构建新型电力系统的坚强后盾和保障。中卫公司深入贯彻落实宁夏公司决策部署，聚焦落实“一体四翼”发展布局，建立健全以创新、能力、绩效、贡献为导向的人才评价和激励机制，加大人才培养全面创新的力度，以“人才强企、人才兴企”为导向，培养和造就与公司改革发展相适应的规模适当、结构合理、素质优良、业绩优秀、富有活力的高水平、高素质人才队伍。

以培育电力工匠为牵引，构建多方联动新型师带徒培养体系是中卫公司破解发展障碍的关键。

二、电网企业以培育电力工匠为目标的多方联动新型师带徒培养体系构建的总体思路和目标要求

深入学习贯彻习近平总书记关于人才强国的重要论述，聚焦实施电力工匠塑造工程，加强人才培育体系顶层设计，从机制建设、资源集成、激励牵引、文化导航四个方面全方位构建工匠型技能人才培育体系，打造人才培养的鲜明特征和文化品牌。在机制建设方面，通过制定多方联动新型师带徒管理办法、多方联动新型师带徒评价考核办法、专业技能人员师带徒和岗位带教工作规范，引领电力工匠培育高效运转。在资源集成方面，注重员工基本能力素养提升，在国网能级评价体系基础上，开展专业知识体系梳理，形成上接国网、下接基层的核心知识网络，引领知识题库、实操课件资源开发，夯实人才培育工作基础。在激励牵引方面，建立培养、考核、使用、待遇相统一的电力工匠激励机制，统筹设计物质激励、精神激励多措并举，为人才培育驱动护航。在文化导航方面，通过竞赛打榜、课题研究、典型选树、技术权威打造等形式，营造学工匠、比工匠、当工匠的良好环境氛围，培育电力工匠队伍，为加快建设现代“双一流”企业、构建新型电力系统贡献中卫力量。

三、电网企业以培育电力工匠为目标的多方联动新型师带徒培养体系构建的主要措施

（一）加强机制建设，释放制度“红利”

1.出台多方联动新型师带徒管理办法

中卫公司认真开展专题调研，根据前期调研结果以及访谈内容，构建以新员工师带徒体系、在岗带教体系、创新研究专项和教练式管理模式的两横两纵为主体的師带徒管理办法，以明确两横两纵主体各自的工作目标、培养理念、师徒主体、核心方法、导师任务、徒弟任务、任务过程、关键环节、管理要求等。

2.出台多方联动新型师带徒评价考核办法

中卫公司基于科氏四级等评估理论，针对两横两纵不同的工作目标，以及各自在成长任务、创新任务和输出任务中的主训任务的学习目标、学习方式和培养方式，从师与徒两个维度设计便于操作、具有评定标准的评估方式，以双向考评师者的操作规范、能力水平和投入状态，以及徒者的知识掌握、方法应用和成果成效。

3.出台专业技能人员师带徒工作规范

中卫公司导师团队针对新员工师带徒体系和在岗带教体系，在各个阶段各项任务中，利用引导、带教、训练和培训等不同方式，制定与其相关的实施内容、实施流程，以及各自操作规范、操作要点、资源准备、成果归档等。

4.出台多方联动新型师带徒导师指导手册

中卫公司根据前期调研成果以及基于多方联动如新型师带徒管理办法、多方联动新型师带徒评价考核办法、专业技能人员师带徒和岗位带教工作规范，以导师的责、权、利为核心，明确定位与职责，明确作为导师的任务、目标、规范和评价考核要求，明确导师在师带徒管理体系中的权利和自主权益，明确导师在收入、绩效、职级、荣誉等方面的直接与间接收益。

（二）加强资源集成，夯实发展基础

1.创新构建培训核心知识体系，明确“培养什么”

为提高技能人才培养的系统性和针对性，中卫公司明确了上接国网、下接基层的工作思路，严格依据国网技能等级评价标准和岗位培训规范，充分结合中卫公司专业需要，汇集整个企业优秀人才力量，依据岗位职责和工作内容，开展核心知识体系梳理，夯实技能人才培训基础。在知识体系梳理过程中，公司从“知其然，知其所以然”的角度出发，在以技能岗位为主基调的基础上，按需增加了对管理技术岗位类别的梳理，并按照评价维度（能力种类）、能力项、能力模块、知识点、考核点五级结构搭建树状知识体系，形成“学习地图”，并根据培训模块开发理论、技能专业题库和对应的培训课程，做到知识脉络清晰、专业重点突出、知识点全面覆盖，侧重基层应用，并不断完善提升。以培训核心知识体系为依托，采取岗位自学、网络自学、现场培训等形式，组织开展常态化全员培训，充分发挥专业部门的主导作用，组织专业知识、生产实践和技术比武相结合的系统化培训，促进工匠型技能人才培育。

2.创新构建培训测试应用体系，明确“评价什么”

中卫公司厚植智力资本理念，聚焦一线班组阵地，构建多方联动的新型师带徒知识内容测试体系。坚持大众参与、开放创新的原则，以专业为龙头，以团队共创为主线，采用按需组合、柔性管理的模式，组织工匠人才和工匠后备力量积极投入到题库、课件等资源开发中来。一是以培训核心知识体系为依托开发理论测评题库，创新题库类型，新增选项填空题，并增设题目解析和选项解析模块，变“考书”为“考知识点”。二是充分发挥竞赛反哺培训的作用，鼓励在竞赛调考中取得优异成绩的选手作为工匠后备人才，担负起资源开发责任。认真总结各项专业竞赛调考的技术标准和操作规范，以及选手的标准演示，将其制作成实操示范课件，作为日常培训的标准范本，在现场培训中进行推广和应用。

（三）加强激励牵引，激活“活水源头”

1.物质激励，提高生活幸福感

中卫公司参考专家人才待遇标准，落实工匠人才待遇。工匠后备人才待遇方面：入选公司人才储备库，享受公司级优秀专家人才待遇，择优向公司专家人才储备库推荐。工匠人才待遇方面：“宁电工匠”及其工匠导师享受公司级专业领军人才待遇。“国网工匠（塞上工匠）”及其工匠导师享受国家电网公司级专业领军人才待遇；“国网工匠（塞上工匠）”直接聘为公司工匠导师。“大国工匠”及其工匠导师享受两倍国家电网公司级专业领军人才待遇；“大国工匠”直接聘为公司工匠导师。

2.精神激励，提高职业自豪感

中卫公司深谙工匠精神是深层次的文化形态，是职业态度和精神理念，需要在长期的价值激励中逐渐形成。坚持每年开展“师带徒”暨“十佳师傅”、“十好徒弟”评选表彰活动，不断加大对工匠型技能人才成长成才、先进事迹、工匠精神的宣传力度，在公司内部网站、专栏、公众号等公共场所，开展全方位、多角度的宣传，提高工匠人才知名度，使高技能人才成为人人学习的榜样，让更多的人认识他们、了解他们、追随他们，从而在全公司营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气，同时转化成工匠自身精益求精的不竭动力。

（四）加强文化导航，增强内生动力

1.走近宁电工匠，启发匠心精神

中卫公司深谙，工匠精神不仅是提升创新能力、实现自我价值的指挥棒，更是完善自我的杠杆，要通过组织先进事迹报告会、面对面交流等活动，以柔性管理铸匠魂、育匠心、追匠梦，努力形成崇尚工匠的文化环境。一是举办宁电工匠先进事迹报告会，围绕“大力弘扬工匠精神”鲜明主题，开展集中宣讲活动。组织分享劳模工匠的心路历程、感人故事和成才过程，学习先进典型的职业操守和可贵品质。引导员工结合思想实际和岗位实践谈体会、谈感悟、谈成长，精益求精强素质，见贤思齐促进步，以劳模工匠为榜样，在平凡的岗位上敬业奉献，创造良好业绩。借先进事迹报告会的东风举办拜师仪式，向导师颁发聘书，现场师徒结对，并举行“学习大国工匠，助力改革发展”主题升旗仪式和学员宣誓仪式，激发广大学员学工匠、做工匠的热情。邀请宁电工匠、优秀导师等结合自身成长经历和科研课题开展情况，用平实的语言讲述自己的成长之路，并就青年骨干所关注的职业发展问题及工作中遇到的技术难题进行交流探讨，激发员工学习先进典型、助力公司创新发展。

2.搭建竞赛平台，营造争先文化

中卫公司突出竞赛调考在队伍建设上的引领示范作用，将竞赛作为促进自主培训及检验培训效果的“试金石”。以青年成长成才为抓手，以激励和培养机制为保障，以责任目标考核为手段，促使青年员工在竞赛调考的平台上展才释能。开发基于竞赛调考为平台的“金字塔”型优秀人才培养模式，既培养“塔尖型优秀人才”参加竞赛，彰显中卫公司技能实力，也培养“塔身”“塔基”型储备人才，使之成长为各级精英与业务骨干。扩大培训教育和竞赛调考的覆盖面，储备高能选手，提升竞赛质效，形成人人学习提高、个个奋勇争先的良好氛围。激发员工竞争角逐的斗志，给年轻人崭露头角的机会，以点带面，引领全体员工进步。

3.设立“工匠榜”，鼓励打榜夺魁

每个专业选树1—3名骨干标杆，并针对岗位关键技艺选取竞赛比武典型操作课题，拍摄成技艺展示实操课件，设立“工匠榜”专栏。从工作任务、工作要求和竞争条件三个方面明确工匠“打榜”标准，完善竞争打榜机制，鼓励一线员工打榜夺魁。对“立榜”和“打榜”员工给予加分奖励，营造“學工匠、比工匠、当工匠”的良好氛围。

4.组建课题团队，聚焦课题突破

组建以工匠导师、工匠后备人选、资深专家为班底的省、市、县三级课题团队。建立帮带机制，按照“一带一、一带N”的模式，组织导师与优秀青年人才结成帮带对子，通过思想帮带、技术帮带和科技创新帮带相结合方式，用劳模工匠的可贵品质、奉献精神和业务技能感化和带动后备人才，营造锐意进取、干事创业的良好环境。加强阵地建设，成立“创新工作室”，发挥劳模、工匠团队的科研优势和整体功能，扎实开展课题研究和技术攻关，持续增强企业创新能力。广泛吸纳专业管理和一线班组骨干力量，直面一线工作难题，解决厂家综合症等具有代表性的突出问题，边学习、边探索、边实践，集中发力，共享智慧，在实践中深化专业能力、开发专业潜能，在实践中成长的同时为公司发展做出积极贡献。

四、电网企业以培育电力工匠为目标的多方联动新型师带徒培养体系构建的实际效果

在多方联动新型师带徒培养体系的引领指导下，公司培养出了优秀的专业技能人才梯队，各级精英人才涌现，人才队伍结构优化。在宁夏回族自治区、国家电网公司、中卫市、宁夏公司各级各类人才支持计划活动中，中卫公司通过基层申报和人才筛选，共推荐申报100余名员工参加人才评选，其中近20名员工入选，入围人数在宁夏公司各地市公司中名列前茅；尤其是当中有拔尖骨干人才1名、青年优秀人才2名，显于高端人才数量显著提升。截至2021年10月，公司人才当量密度达到1.076 6，20余名专业技术人员及100余名技能人员通过职称和技能鉴定实现等级晋级提升。其中，高级职称增加6人，年增长34%；技师及以上高技能人才增加50余人，年增长10%。地市级及以上高端人才由2020年17人增长到29人，一年增加了12人。同时，结合国网公司技能人员职业能力培训规范要求，制定多方联动新型师带徒管理办法、多方联动新型师带徒评价考核办法、专业技能人员师带徒和岗位带教工作规范，编制多方联动新型师带徒导师指导手册、师带徒徒弟学习一本通，进一步完善了员工人员培训制度，有效支撑电力工匠培育和选拔工作。

因此，通过制度设计员工成才通道，制定人才待遇和考核标准，明确人才选拔和年度考核内容要求，形成有中卫公司特色的优秀人才管理模式，全面激发人才活力，培养出了优秀的专业技能人才梯队，使其成为公司经营发展的“推动者”、技术革新的“领路者”、重点任务的“承担者”，促进了各项工作提质提效。

参考文献：

[1]   王伟.职业发展道路的三维策划[J].厦门大学学报：哲学社会科学版，2019，（7）.

[2]   刘天祥.产业知识型员工职业生涯规划研究[J].当代电力文化，2020，（3）.

[3]   刘钰.新时代师带徒创新策略探究[J].学习导刊，2019，（9）.

[责任编辑   柯   黎]