意 林

回忆的动人之处

☉余 华

回忆的动人之处就在于可以重新选择，可以将那些毫无关联的往事重新组合起来，从而获得全新的过去，还可以不断地更换自己的组合，以求获得不一样的经历。独自坐在公园的长椅上，在日落时让嘴角露出一点微笑。他孤独的形象似乎值得同情，然而谁又能体会到他此刻的美妙旅程？他正坐在回忆的马车里，他的生活重新开始了，而且这一次的生活是他自己精心挑选的。

（姜媛熹摘自北京十月文艺出版社《在细雨中呼喊》一书）

万物一个“圆”字

☉陆春祥

汉代学者赵岐，注《孟子》说：“凡物圆则行，方则止。”

圆是一种几何图形，线段绕着它的一个端点，在平面内旋转一周，它的另一端点的轨迹，就叫作圆。

但是，几何学上的圆，在哲学中却被赋予了其他内容。

圆通，只有先圆，才有可能通。圆是通的大前提，通是圆的良好结果，因为没有障碍，所以，圆稳步前行，哪里都是道，哪里都有路，一路前行，直到它自己停下来。

赵岐解圆说“方则止”。确实是这样，圆行，方止，但用现代科学解释，就不太准确了。因为，圆这个几何图形，还有个无限的概念，圆是“正无限多边形”。也就是说，当多边形的边数越多时，它的形状、周长、面积，就越接近圆。再通俗地说，世界上没有真正的圆，任何圆，都是不圆满的、有缺陷的。

从圆的缺陷角度，再回看哲学意义上的圆，我们很容易得出一个结论：世界上没有真正的圆通、圆满、圆转，所有的圆，都是相对的，都是有缺陷的。

难怪，世事总是那么复杂而缤纷，人事总是那么艰难而沧桑。

（永 康摘自广西师范大学出版社《太平里的广记》一书）

教育与水

☉孺子羊

教育学家夏丏尊先生翻译过埃迪蒙托·德·亚米契斯的《爱的教育》。夏先生以挖池塘比喻教育，在《爱的教育》的译者序言里说：“教育好像掘池，有人说四方形好，有人说圆形好，朝三暮四地改个不休，而于池之所以为池的要素——水，反无人注意。教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”

（尔 亚摘自《演讲与口才·学生读本》2022年第10期）

人生不是玫瑰

☉〔意〕伊塔洛·卡尔维诺

◎毕艳红 译

我永远不会对一个悲观厌世的人说：“生活是如此美好，期待你能看到。”

我会说，生活充满麻烦，布满荆棘。只要你向前走，就始终会有麻烦，你拥有的任何快乐体验都有可能带给你新的麻烦。

这就是生活，在连绵不断的问题与麻烦中，撞得头破血流。但在某一时间，你会找到有价值的东西，也许就在明天，在你最为沮丧的那天。

我不会试图给他唱《玫瑰人生》。人生不是玫瑰，但正因如此才构成我们生活的要素。遇到诸多问题的人会更多地体验生活，他会比一个完全冷漠或者万事顺利的人更多地享受生活。

（平林月摘自译林出版社《我生于美洲》一书，视觉中国供图）