面向未来的教育数字化转型

策划 | 本刊编辑部

在如火如荼的教育数字化转型浪潮中，新的一年到来了。但回过头来或是向前看去，我们依然还有一些疑问需要厘清。

近年来，全球各国纷纷出台国家数字化发展战略，布局科技与经济发展，并加快推动教育领域的数字化变革。党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，首次将“推进教育数字化”写入报告。教育数字化是我国教育现代化发展进程中的重要一环，既是回应时代的必经之路，也是链接未来的必要准备。因此，如何全面把握教育数字化转型的内涵成为前提，需要参与者深刻理解教育数字化多维度的形式与内容，深嵌于教育培养的全过程。

教育数字化是全要素、全流程、全领域的转型，其本质在于重建教育生态，是实现教育创新发展的重要手段。教育数字化转型是一个复杂的过程，需要许多因素的协调，包括技术、人员、资源和教育政策的联动，在实际参与过程中，我们难免会落入对数字化的片面理解中，从而不能真正提升学校、老师以及学生的教育品质，难以达到理想的教育效果。

针对此议题，本期我们邀请了众多教育领域的专家、学者以及研究人员，全面而深入地探讨教育数字化转型的内涵和外延，使学校管理者、教育一线工作者以及广大受教育群体在教育创新发展的路上，多一些理性思考与智慧的力量。