谈谈犬的调引训练

顾旭华 袁永进

在训练犬的过程中，训导员、助训员为顺利完成训练科目，达到训练效果，往往需要采用一系列动作和策略来对犬加以调动和引导，保持犬的兴奋性，以促进训练，这一引导过程就是犬的调引。

一、调引的作用和原则

一般来说，调引的作用有以下几种：在犬工作动力不足时使用能提高犬的兴奋性和专注力；在幼犬培训过程中使用，可以更好地促进犬警用性能的成长；转换和平衡犬的神经兴奋；在训练过程中，使用调引手段可以提升训练效果达到训练目的，比如，在扑咬科目训练时，助训员的调引动作能极大地提高犬对助训员的扑咬欲望和激发犬的凶猛性。

在实施调引的过程中，我们应遵循几个原则：因犬的训练科目不同而分别开展调引训练；要因犬龄大小，个体大小而采取不同调引手段；要能促进犬的能力形成，稳定犬的能力发挥。

二、调引的分类

在谈犬的调引时，我们可以从犬龄分，有幼犬调引、青年犬调引、成年犬调引。也可以从调引方式分，有笼内、拴系、牵引、脱绳调引。或从调引主体分，有训导员调引和助训员调引及他人调引。从训练科目分，有服从科目的调引、扑咬科目的调引、搜索科目的调引和追踪科目的调引。

再从犬的行为反应角度来分，有主动调引与被动调引。被动调引是指犬是被训导员的逗引动作或诱导而吸引。主动调引是犬主动的行为而训导员因势而动，开始逗引动作。

传统被动调引方式，多以训导员主动施加动作来调引犬，而这种调引对训导员的经验和动作要求比较高。而犬主动调引是使犬表现积极主动，训导员则相对被动，当犬表现出主动行为或趋势后，训导员再因势诱导对犬逗引。此时，除了犬行为主动外，训导员也可以很好地观察与了解犬。

三、主要调引方式的应用

（一）幼犬的群体调引

在幼犬早期培训阶段，多采取群犬调引的方式来进行。幼犬的群犬调引，从2 月龄开始，训导员用1.5 米左右长、材质坚固且轻便的长杆，杆头用软绳系牢，软绳另一头则系上一块适合幼犬撕咬及拉扯的棉布片。可随犬龄增长更换成麻棒或绳球等物品。

训导员先隔笼逗引幼犬群，距隔笼外1.5 米处将吊杆头物品拖拉至笼栏边后左右移动吸引幼犬注意，待犬注意力集中于物品时，稍微拖动一下后再停住，如果幼犬表现出积极的吠叫和猎取欲望（趴在笼栏做伸抓动作），训导员适时将物品递入给犬撕咬。间隔5 秒后取下物品，训导员退出笼外再行逗引。当幼犬群对隔笼出现的训导员表现积极而专注（注意力集中于训导员，跟随并移动），训导员可适时打开笼栏门将幼犬放出笼调引。

幼犬出笼后，待犬注意力集中于训导员时，训导员依犬的表现，如犬注意力专注于物品，可以扩大范围调引（训导员伸长手臂并移动长杆），让犬在追逐物品的同时也适应了环境。如果犬注意力不够专注，出现嗅闻地面或四处张望的外抑制，训导员要将犬及时带回笼内调引。

（二）隔笼（隔栏）调引

训导员刚开始接触受训犬时，犬与训导员的亲和关系还没有建立，此时一般采取隔笼（栏）调引的方式，可以用来激发犬的工作欲望以及集中对训导员的注意力。隔笼（栏）调引时围栏的高度应当符合犬的年龄和反应，隔笼（栏）高度以逗引时犬攀爬不出为宜，另外隔笼（栏）材质要结实，边角要有稳定的地面固定。隔笼（栏）调引一般单犬进行，如多犬在一固定围栏内，会因为犬对物品的占有欲导致犬与犬之间的咬逗。

1. 激发工作欲望。将犬脱绳散放在固定高度的围笼（栏）里面，训导员在隔笼（栏）外手持绳系麻袋棒或绳球前后左右移动逗引犬，左右移动逗引两次后，当犬欲望高涨，表现急切时，打开隔笼（栏）门，让犬出笼咬住物品，训导员旋即与犬拉扯物品，做拔河互动的游戏，从而激发犬的衔物和扑咬欲。

2. 集中注意力。利用斯金纳的操作性条件反射原理中的行为塑造，用响片结合食物奖励。当训导员来到犬笼外时，只要犬看向训导员，训导员立即按一下响片，同时给予犬粮奖励犬。如果犬吃完犬粮，继续关注训导员，训导员旋即再按动响片并给食奖励犬。如果犬吃食后，未及时关注训导员，训导员保持原地静立姿态，等待犬主动出现关注训导员的行为。只要犬自主出现关注训导员的行为即刻奖励。

（三）拴系调引

拴系调引，就是训导员或助训员对用绳索拴系在固定桩柱的受训犬进行调引。当犬对隔笼外训导员的调引达到高度关注，即训导员一出现在隔笼边，犬就兴奋地摆动身体并专注训导员的一举一动且急于出笼。这时，可进入拴系调引阶段。

通常采用3 根绳来进行拴系调引操作。训导员将犬用一根约3 米左右长绳拴在固定柱上，以此来限定犬移动的距离，防止犬乱跑。再以一根1 米左右绳子拴在物品上，用来扩大调引的范围，当犬咬住物品时训导员能通过绳子拉扯物品和犬拔河互动。另一根约30 厘米短牵绳则钩挂在犬脖圈上。在训导员和犬完成拔河互动后，训导员迅速解开3 米长绳的锁扣（脖圈处），而拉住短牵绳，牵引犬快速奔跑予以奖励。

训导员也可以将犬拴系固定后，面对犬持物调引，当犬跃跃欲试向前要衔物时，训导员转身将物品抛出后迅速跑过去蹲下，捡起物品并用脚做蹬踏地面的动作，立即起身向前跑出十多米放下物品后，快速原路返回，解开拴在桩柱上的绳子，牵引犬来到蹬踏地面处，引导犬嗅闻地面训导员的行走痕迹，直至丢物品处，让犬成功衔取遗留物品后结束训练。

在开始拴系调引之前，需要让犬适应被拴系在桩柱上。对于不适应拴系的犬，可以在桩柱前放置食物，利用给犬食物奖励来让其适应，然后再慢慢过渡到适应拴系。也可以请助训员挂绳牵引，当助训员牵引时，如果犬对调引表现兴奋而自然，再趁机拴系。

拴系调引的目的是激发犬积极主动的猎取行为，在训练之前一定要检查脖圈、背带及拴系的绳索是否牢固，避免因为犬的前冲，咬住物品后的拉拽使脖圈脱落和绳索崩断而误伤到训导员与助训员。

（四）牵引调引

在犬能较好地完成拴系调引后，可以进行牵引调引。牵引调引时，训导员将犬置于身体左侧，同时取左脚前右脚后稳定站姿，助训员则侧身面向训导员和犬，来回移动地在训导员的左前方对犬进行调引。

此时，助训员也采用绳系物品进行调引，绳子长度从1 米到30 厘米左右，逐步减少过渡，直至手持物品。为了更好地激发犬的欲望和避免犬在前冲时颈椎受到压力，需要给受训犬穿戴胸背带。调引时，训导员适时通过收放牵引绳的方式让犬接触不到助训员。有时也可将犬拉回身边鼓励，以提高犬对助训员调引的兴趣。

（五）脱绳调引

当犬和训导员有较强的亲和关系后，特别是训导员可以掌控犬的行为后，为了让犬注意力集中和行为表现自然活泼，训导员可直接采取脱绳的方式进行调引。

四、注意事项

无论是幼犬阶段的群体调引，还是训练阶段的隔笼、拴系等调引方式，都要着力于调引犬的注意力和工作欲望。调引方式及调引物品的选择要依犬龄大小、科目训练及犬反应来选择，可以采取单一方式，也可以多种方式混用。在犬的调引中，训导员或助训员要做好防护工作以避免被犬误伤。调引不可恋战、久战，避免犬疲劳，以防犬产生超限抑制。