传承民间游戏，共享快乐童年

孙丽芳

随着科技的发展和生活水平的提高，孩子的娱乐方式越来越多元化。然而，看似丰富多彩的世界背后，许多孩子已经远离了简单而有趣的民间游戏。幼儿园有责任引导他们回归民间游戏，体验传统文化的魅力。山东省枣庄市台儿庄区实验幼儿园致力于探索优秀传统民间游戏，满足幼儿的多样化需求，让幼儿乐享趣味童年。

开展民间游戏的重要性

民间游戏具有丰富的文化内涵。民间游戏源于古代的农耕文明，蕴含着世代相传的智慧和经验，具有丰富的文化内涵和教育价值，能够促进孩子身体、智力的发育和文化认同感的发展。通过参与民间游戏，孩子可以了解我国悠久的历史和丰富的民间文化，增强民族自豪感。同时，民间游戏中的一些规则和技巧，也能帮助孩子培养合作、交流等能力。

民间游戏有益于孩子的身心健康。民间游戏注重身体运动和互动交流，不仅能锻炼孩子的体能，还能培养他们的敏捷性、协调性和反应能力。此外，民间游戏中的互动环节，有助于孩子建立良好的人际关系，提高他们的社会交往能力。

通过源自古代农耕文明的团队竞技游戏“拔河”，孩子可以学会团队合作和互相支持的重要性。历史悠久的民间游戏“跳房子”，需要孩子在地上画出各种图案，按照规则跳跃前进，可以锻炼孩子的平衡能力和观察能力。简单的投掷游戏“丢沙包”，需要孩子将沙包投进篮子里，可以锻炼孩子的手眼协调能力和准确性。传统的民间运动“踢毽子”，可以锻炼孩子的腿部力量和灵活性。富有创意的民间游戏“翻花绳”，需要孩子在绳子上完成各种花样动作，可以锻炼孩子的身体协调性和创造力。

民间游戏能激发孩子的创造力和想象力。许多民间游戏需要孩子运用自己的智慧和想象力来解决问题。例如，玩泥巴、搭积木等游戏，可以让孩子充分发挥创造力，塑造出各种形状和图案。这种自由发挥的过程，有助于培养孩子的动手能力、创新精神和独立思考能力。孩子还可以通过搭建积木创造出各种有趣的结构。在搭建过程中，他们需要考虑如何使结构稳固以及如何设计出独特的形状，可以培养空间想象力和解决问题的能力，同时提升艺术素养和审美能力。

创新民间游戏的支持策略

丰富民间游戏内容。在幼儿园教育中，民间游戏是一种非常重要的教育资源，不仅能够丰富幼儿的生活，还能够促进幼儿全面发展。然而，不同年龄段的幼儿有着不同的特点和需求，幼儿园在选择民间游戏时，应该根据不同年龄段幼儿的特点，选择适合他们的民间游戏。

对于小班幼儿来说，他们的身体协调能力和思维能力都处在起步阶段，幼儿园可以选择一些简单、易操作的民间游戏，如“跳绳”“踢毽子”等。这些游戏不仅能够锻炼幼儿的身体，还能够提高他们的思维能力和动手能力。

对于中班幼儿来说，他们的身体协调能力和思维能力都有了一定的发展，幼儿园可以选择一些稍微复杂的民間游戏，如“抓小鱼”“跳房子”等。这些游戏不仅能够锻炼幼儿的身体，还能够提高他们的观察力和判断力。

对于大班幼儿来说，幼儿园可以选择一些更复杂的民间游戏，如“捉迷藏”“翻花绳”等。这些游戏不仅能够提高幼儿的身体协调能力，还能够提高他们的团队协作能力和解决问题的能力。

创新民间游戏形式。在传承民间游戏的基础上，教师可以根据孩子的兴趣和需求，对游戏进行创新。这样不仅可以让孩子更好地理解和接受游戏，还可以激发他们的学习兴趣和积极性。可以将现代元素融入传统游戏，如将“捉迷藏”改编成“寻找宝藏”，让孩子在游戏中学习地理知识；也可以将民间游戏与其他学科相结合。如将“跳皮筋”与数学相结合，让孩子在游戏中学习计算；如果孩子喜欢动物，教师就可以设计一些与十二生肖相关的游戏，如“十二生肖叫声猜猜看”“十二生肖角色扮演”等。

教师在传承民间游戏的基础上，根据孩子的兴趣和需求创新游戏，是一种非常有效的教学方法。这些举措可以提高他们的学习效果。

注重民间游戏的引导和组织。教师在组织民间游戏时，应注重引导孩子遵守游戏规则，培养他们的团队精神和合作意识，帮助他们形成良好的社交习惯和人际关系。

在游戏开始前，教师应该向孩子解释清楚游戏规则，让他们明白违反规则的后果。在游戏结束后，教师应该组织孩子讨论，针对违反规则的行为发表意见。通过这样的方式，孩子可以学会遵守规则，形成良好的行为习惯。

很多民间游戏都需要多人参与，这就需要孩子学会与他人合作，共同完成游戏任务。可以通过分配角色、设定目标等方式，让孩子体验到团队合作的乐趣。同时，教师也应该鼓励孩子互相帮助，共同解决问题，培养他们的团队精神。

审视民间游戏的教育价值。作为承载着丰富历史文化信息的游戏形式，民间游戏的教育价值和文化价值不容忽视，幼儿园教师有责任重新审视，让更多的人了解和欣赏民间游戏的魅力。

首先，教师可以通过举办民间游戏比赛、展览等活动，让更多的人了解和欣赏民间游戏的魅力，让孩子在游戏中体验到乐趣，了解到民间游戏背后的历史和文化含义。

其次，教师可以与家长、社区等合作，共同推广民间游戏。家长是幼儿教育的重要参与者，他们对孩子的游戏兴趣和需求了解深刻。幼儿园可以通过定期组织家长会、家访，建立家长微信群、家长论坛等方式，与家长多途径交流，了解他们对民间游戏的建议，改进民间游戏的设计和教学方法，为幼儿的全面发展打下坚实基础。教师还可以邀请家长参与到孩子的游戏中，让他们了解孩子在游戏中的表现和收获。同时，可以与社区合作，将民间游戏融入社区的文化活动，让更多的人有机会接触民间游戏，提高他们对民间游戏的认同感和尊重感。

许多民间游戏的规则和玩法都非常简单，但是孩子可以通过自己的想象和创新，创造出新的游戏方式和规则。自由发挥的过程，不仅能够激发孩子的想象力和创造力，还有助于培养他们的独立思考能力。幼儿园应该加大对民间游戏的开发和支持力度，为孩子提供丰富多样的游戏活动，让孩子在快乐的游戏中成长，传承和发扬中华民族的优秀传统文化。