柳

陈会婷

意象解读

文人自古便对“柳”情有独钟。柳作为一种文学意象，出现较早的当推《诗经》，大量运用则是在六朝时期。自唐代起，柳的意象更加丰富深刻。

一、表示离愁别恨。古人善用谐音来表达情感，“柳”与“留”、“丝”与“思”、“絮”与“绪”相谐，因此自古以来就有以柳赠别或折柳寄远的风俗，表达对离别者的不舍之情。刘禹锡《杨柳枝词九首》：“长安陌上无穷树，唯有垂杨绾别离”，可知柳树和离别已经画上了等号。此外，“柳”还有挽留、祝愿之意。以柳赠别喻意亲人离开家乡，表达对亲人的挽留之意，也有家人希望他到新的地方生活的美好祝愿。

二、故乡与愁思。古人喜欢种柳，故“柳”常作为故乡的象征。李白《春夜洛城闻笛》：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，写诗人夜晚听到折柳曲，勾起了对故乡的思念。

三、借指春天。以柳写春的诗词很多，其中属贺知章的《咏柳》最为著名：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗歌用拟人的手法刻画了杨柳披拂的枝条，体现了春天的勃勃生机。

四、感慨韶华易逝的人生。柳生长期短，易衰老，往往成为世人感叹时光易逝、青春不再的意象。白居易《勤政楼西老柳》：“半朽临风树，多情立马人。开元一株柳，长庆二年春。”表达自己曾经是风流倜傥、为民代言的一代志士，转眼间“半朽临风”，说明韶华易逝。

五、象征多情的美女和绮丽的爱情。柳树柔软的枝条随风飘荡，婀娜多姿，与美女极似。如宋人李冠《蝶恋花·佳人》：“贴鬓香云双绾绿。柳弱花娇，一点春心足”写活了妙龄女子的姿色和神采。白居易《杂曲歌辞·杨柳枝》：“依依袅袅复青青，勾引清风无限情”写出了恋人间的相思。

六、朴实无华的君子形象。刘禹锡《杨柳枝词九首》：“城中桃李须臾尽，争似垂杨无限时”一句借“垂杨”赞美了那些不求闻达、朴实无华且能长期造福于民的人。

诗歌鉴赏

咏 柳

◎〔唐〕贺知章

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

◆赏析

《咏柳》是咏物诗的典范之作。贺知章以柳写春，由“碧玉妆成”引出“绿丝绦”，再引出“谁裁出”，那无形的“春风”也被用“似剪刀”形象化地描绘出来了，环环相扣。杨柳化身美人，高高的树干像她亭亭的风姿，下垂的柳条像她裙裾上的丝带，全诗洋溢着人逢春早的欣喜之情。诗人借柳咏春风，说它是美的创造者，突出了春风的神奇灵巧。

柳

◎〔唐〕郑 谷

半烟半雨江桥畔，

映杏映桃山路中。

会得离人无限意，

千丝万絮惹春风。

◆赏析

诗人句句写柳，却无一个“柳”字，甚是高明。柳丝轻拂，依依袅袅，似在挽留什么，亦如牵曳离人的裙带，缠绵多情。

诗歌明写柳树妩媚多姿的状貌，暗写春风撩拨离人的心弦。一个“惹”字尽得其妙，把无限风光化成一团愁云惨雾，难舍难分的哀怨之情令人感怀。

我写我秀

柳絮惹春风

——《柳》改写

◎张亚敏

三月的江南，氤氲在蒙蒙烟雨中。

天上下起了酥油般的细雨，撑一把油纸伞，我在春雨中漫无目的地前行，不知不觉来到了往日闲游的溪桥旁。

岸上的杨柳早已吐出鲜绿的嫩叶，随着微寒的东风飘荡，如清风吹起的少女的裙裾。路旁无主的桃杏相继开放，虽然开的不多，但已经是早春中最惊艳的一笔了。乍暖还寒时，半开半拢的花苞欲开未绽，深情款款，宛如含羞少女绯红的脸颊。连片的桃花如名家的水墨丹青，淡雅中不乏小家碧玉的姣美……

此时的江南有一种恍若隔世的静谧之美，徜徉其中，令人心旷神怡。索性闭上眼睛，悦享宁静，任细雨飘落，听雨丝在纸伞上弹拨出悦耳的曲调；听寒雨连江，寂静中自有一份情韵。

此时，我只想化身为沉睡于江南的道旁湖柳，一醉不醒。

恍惚中，远处传来清越的笛声，几分悠扬，又带有几分惆怅，悉数散入茫茫烟雨中。

我提着包裹来到江岸，江面浮起薄薄的雾，柳下有粘人的细雨和郑谷兄。在江南与郑谷兄相识，共聊诗词歌赋，共赏山水美景，共谈琴棋书画，郑谷兄给了我许多帮助与支持，我与他亦师亦友。

我看着郑谷兄，想说些什么，却哽咽了，本就因雨雾而模糊的视线变得更模糊了。他似乎看出我内心的不舍，拍了拍我的肩膀，折下一枝柳条给我。唉，我又何尝不懂这柳枝代表的惜别之情呢？

“朋友，珍重！”郑谷兄朝我颔首。

我含泪挥手，踏上归途。立在船头，回首望去，还是烟雨中的江南，亦如我第一次与它相见。只是这次的岸边，多了一位朋友，笛声再次在江面上回响，如泣如诉。

我看着手中的新柳，吟诵着郑谷兄的新诗：“半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。会得离人无限意，千丝万絮惹春风。”还没有离开，我就开始期待与江南的重逢了。

【山东阳谷县第一初级中学】

◆点评

小作者穿越千年游历江南，与诗人郑谷邂逅，两人畅谈诗词歌赋，赏游山川秀水。烟柳画桥旁，杏花微雨中，流连忘返，而此时，一场离别正在酝酿，折柳送别之际，情绪由喜转悲。结尾诗句的引用，给读者带来了无限的想象空间。

《柳》扩写

◎王思淼

初春，诗人郑谷用饱蘸春水的笔在诗里种下一棵柳树，流年似水，游子早已归乡，柳树却青过流年，在春风中荡起波澜。

半烟半雨，映杏映桃。春的曼妙从一棵柳树开始绽放。千丝万缕的柳枝是飘在春风中的绿色五线谱，翩翩起舞的柳絮是雀跃的音符。春的生机在万千丝绦中弥漫，离家的愁绪便在春风中酝酿起来，撩拨着离人的心弦。

千丝万絮，春风中柳丝轻拂，依依袅袅，风情万种。

千丝万绪，春风中离人无限泪，溪桥畔生柳，离愁涌心头，别绪随烟笼。

如此一棵生长在唐朝的柳，因春风而变得多姿，因“折柳”的习俗而变得多情。

烟雾飘渺，笼罩江畔，新柳下是亲人的难舍难分，是挥之不去的离情别绪。“会得离人无限意，千丝万缕惹春风”，连沉默的柳树都能体悟出离人的愁苦，可见情意是多么浓烈啊！也因这棵柳偏偏生长在溪桥畔，长枝曼舞，似是在挽留什么，亦如牵着离人的衣带，缠绵多情。面对离别，诗人怎能不生出万千愁绪呢？

柳，是春的使者，是春天里最美的主角。生长在大唐里的柳，挽留不住似江河奔涌的时间，却浸润了思念，唤醒了春天。

柳，是对家的惦念，是最缠绵的挂牵。生长在家乡的柳树，挽留不住游子离乡的步伐，却能带去跨越千山万水、割舍不断的依恋。

如此一棵生长在唐朝的柳，站在历史的街道旁，成为游子心头最美的纪念，成就了春天里最动人的诗行。

【山东阳谷县第一初级中学】

◆点评

诗人郑谷用饱蘸春水的笔在诗中种下一棵柳，小作者則用细腻的笔触、诗意的语言去解读一棵柳，读它清秀的样貌，读它婀娜的舞姿，读它多情的性格，读它深厚的文化底蕴。

在这篇习作中，柳也像人一样，因聚而喜，因离而愁。