多情

贝bèi贝bei：《小xiǎo池chí》描miáo写xiě的de画huà面miàn很hěn简jiǎn单dān，但dàn读dú起qǐ来lái感ɡǎn觉jué特tè别bié美měi。 老lǎo师shī：美měi在zài哪nǎ里lǐ？ 贝bèi贝bei：小xiǎo泉quán无wú声shēnɡ，细xì细xì流liú淌tǎnɡ，很hěn普pǔ通tōnɡ，但dàn诗shī句jù说shuō泉quán眼yǎn“惜xī”细xì流liú，这zhè里lǐ的de泉quán眼yǎn

子许少欲，而文生多情。”文生就是那个见什么就买什么人，郭林宗不说他欲望强烈，而是说他多情，见了什么都舍不得放下。而子许，就是那个逛街什么也不买的人，郭林宗不说他抠门，而是说他少欲，没有多少欲望。我们平时总想用某种一致性的标准来评判人，似乎这样就能对世界拥有更强掌控权。但是，这也导致我们看不到别人的长处。我们常说与人为善，其实这不仅是因为善良，更是因为我们手中有更多的评判标准。（摘自微信公众号“罗辑思维”）

展。本文从感受“多情”教学和如何进行“多情”教学入手，提出了一些笔者的见解。【关键词】多情小学英语;有效教学【作者简介】陈静，深圳市锦田小学。国外心理学家在一系列试验的基础上，得出这样一个公式：信息的总效果=7%的文字+38%的音调+55%的面部表情。可见，“情”在教学中所产生的影响是那么深远，教师在课堂上的一举手、一投足，甚至是一个浅浅的微笑和一个细微的眼神，都会给学生留下深刻的印象。那么，怎样进行这种“多情”的教学呢？一、融洽和谐的师生关系，是“多情”

细雨打湿你的背。多情太湖多情水，撒下一网鱼虾肥。妹妹你雨中莫停留，当心阵阵凉风迎面把你吹。多情太湖多情水，哥哥摇撸一湖醉。多情太湖，多情水，妹妹深情把哥追。（264003 山东省烟台市莱山区万泰麓溪公馆13号楼1401信箱）

异神探，楚留香是多情浪子，具体表现在如下几方而：1.武侠精神和科学理性古龙说：写了十年之后，我才渐渐开始对武侠小说有了一些新的观念，新的认识，我才能够接触到它内涵的精神，一种“有所必为”的男子汉精神，一种永不屈服的意志和斗志，一种百折不回的决心，一种“虽千万人吾往矣”的战斗精神。[11]既然是武侠小说，就摆脱不了武侠精神，那么古龙眼中的武侠精神又是怎样的呢？在大沙漠中胡铁花跟石观音有过一段关于“武侠”的讨论：只听石观音悠然道：“你们既已明知绝非我的敌手，为

作文的首要便是“多情”。没有情感哪来的文章？正向情感让人愉快、信任、感激、庆幸；负向情感让人痛苦、鄙视、仇恨、嫉妒。有的情感微弱、平静而持久，如绵绵柔情、闷闷不乐、耿耿于怀；有的情感强烈、稳定而深厚，如兴高采烈、欢欣鼓舞、孜孜不倦；有的情感迅猛、激情、短暂，如狂喜、愤怒、恐惧、绝望等。人类内心的宇宙何其浩渺！人类之情感何其丰富，何其多元！舒适感、安逸感、快活感、恐惧感、担心感、不安感、自信感、自爱感、自豪感、尊佩感、友善感、思念感、自责感、孤独感、受骗感、

婉精微，这与秦观多情的天性密切相关。多情不但指与人之情，更是指有情怀，秦观词的特质正是由他多情的内心而生发。秦观年少之时的作品即体现了其生命悲剧意识，更因其多情，使得其被贬后的作品有更多悲凄之感。关键词：多情 内心 敏感冯煦曾说：“淮海、小山，古之伤心人也。”秦观之“伤心”，本源自多情，倒可以说是“古之多情人”。秦观的多情，并非指通俗意义上的与人之情，更是指情怀。他的多情体现在很多方面：少年时的意气风发，充满报国之志是多情；热爱自然，思考人生是多情；“两情

抱着长夜享用晨曙多情的人多情的人在十里等春风等春风的同时吟诵十里春风不如你多情的人惩罚自己粗狂简单拒绝饮酒也拒绝吃晚饭搂着月亮没有眼泪多情的人任大风吹得肠胃扭在一起多情的人啊把每一个路过的人都說成深爱多情的人跟北方较劲得很每一场白日梦里都安放一场雪景多情的人双手颤颤巍巍紧紧扶住母亲爬楼的梯子的同时也茫然抓住今天

情义，则是诗人的多情了。不独钱起，凡诗人，概多多情。此一多情，非指男女之情，而是指诗人对尘世物事的体恤与感悟要比常人多，且细腻。杜少陵有句“熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频”，此一“熟知”里就有多情。想来，燕子恋旧家，按此“熟知”倒也说得过去。然其后紧随“绝低小”三字，则透露出这“熟知”是多情了。原来这“熟知”，是少陵的自知，是其彼时彼境中的自觉，倒借了燕子的来去，抒发一番。记得有人曾说，杜少陵情多，得志必能济物。这话说得好。少陵的多情，于物是，于人更是。另

情；爱情；忘情；多情《新课程》的核心理念是关注人——“一切为了每一个学生的发展”。关注每一个学生，关注学生的情绪生活和情感体验。孔子说过：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验[1]。伴随着学科知识的获得，学生对学科学习的态度是越来越积极还是越来越消极？学生对学科学习的信心是越来越强还是越来越弱？这一切必须为我们老师所关注，这种关注要求我们老师必须用“心”施教。用“心”施教体现着老师对本职工作的热爱，对学

街頭巷陌众生相，多情最是夜杭州Few people think of Hangzhou as a “city that never sleeps”， but it very much is. Wandering the streets under the veil of night， Hangzhou is full of people from every walk of life， busy with their jobs， their life， a

可的说法是：这是多情。因为多情，在路过某棵树下时，如果听到有清脆的鸟鸣，我就会驻足听它唱歌。因为多情，如果看到土径旁有不知名的野花淡淡芬芳，我也会俯身欣赏。因为多情，有妇人推着婴儿车从我身边走过，我会使劲儿地嗅嗅空气里的奶香。因为多情，每逢碰到热气腾腾的午餐车停在巷口，即使不吃什么，我也会上去看看番茄炒蛋那怡人的颜色。真的是因为多情。所以，也常会找出十几年前的日记翻翻，再摘抄一些片段给已经长成成熟男人和风韵女人的同学寄去，逗得他们哈哈大笑。也会在凌晨一点打