念好“融”字诀，打造产教融合齐鲁样板

杨光军

职业教育应产业发展而生、随产业发展而变，具有融合产业的“天性”与优势。近年来，随着国家政策红利的持续释放，产教融合、校企合作已然成为推进经济、社会和职业教育高质量发展的关键举措，为职业院校建设注入了“强心针”。用好国家支持政策，构建运转高效、多方协作的产教融合生态体系迫在眉睫。

多年来，山东省滨州职业学院在“服务、融入、引领”的办学理念和“开门开放、多元多样”的办学模式引领下，以打造政行企校军“命运共同体”为驱动，以共建实体化职教集团（联盟）和产业学院为切入点，以建设大型智能（仿真）实习实训基地为重点，与行业领先企业在人才培养、技术创新、社会服务、就业创业、文化传承等方面展开深度合作，着力构建“全主体融入、全要素融合、全链条融通、全方位融畅”的产教融合新生态，全面提升人才培养质量，形成了教育和产业统筹融合、良性互动的发展格局。

全主体融入，实现差异化利益认同

产教融合是一个涉及政府、行业、企业、学校等利益相关者诉求的命运共同体，各参与主体在义利统一、情理交融、开放包容、互融共生中进行有效联结和深度耦合。

开展政校共建，实现双向赋能。学校坚持“以服务赢支持、以作为赢地位”，推进“政府+学校+平台”共建合作模式，被中华职业教育社授予“职业教育促进经济社会发展试验校”。学校同省海洋与渔业厅共建海洋学院，与省知识产权局、市科学技术局共建知识产权学院，与市委宣传部、党校共建马克思主义学院，与市工业和信息化局共建中小微企业创新服务平台，与各县区开展全面战略合作。

聚力行校联动，汇集育人合力。在行业协会的协调和支持下，学校牵头成立了全国现代生活服务业产教融合联盟、全国高端铝智能制造产教联盟等4个全国性职教联盟和5个区域性职教集团，发起成立了滨州市托育服务协会等地方行业协会。

强化校企协同，精准培育人才。学校建立校企高效协同、专业与产业深度对接、教学与生产深度融合的校企长效合作机制，与700多家企业形成了长期稳定的合作关系，被授予“山东省产教融合示范单位”。

深化校军融合，打造校中军营。学校积极打造“滨职军士”人才培养品牌，为军民融合发展服务。校中军营目前已涵盖3个军种5个专业，在校生1400余人，获批“全国定向培养士官试点院校”和“空军士官人才培养定点院校”。

推动校校合作，放大叠加优势。学校与百余所国内外院校开展合作办学，联合山东师范大学建立全省首家职业技术教育研究生联合培养基地，对口帮扶延安职业技术学院、喀什职业技术学院、怒江州职教中心等西部院校，接收青海玉树148名藏族学生来校学习。

高素质技能型人才是所有利益相关者的共同指向，也是差异化利益合作的耦合点。基于政行企校军的多元融合，学校在校生满意度达95.21%，一大批毕业生进入世界500强企业工作，人才留滨率、留鲁率逐年提升。

全要素融合，涵养内源性合作动力

学院依托职教联盟，吸纳整合国内外行业机构、高等院校、研究院所、龙头企业的优质产业和育人资源，在人才培養、教学科研、实践培训、技能鉴定、技术研发与服务等方面深化共建，丰富了生源、师资、产业、信息、成果转化、就业等合作要素。

一是推进专业融合。学校积极推动校企“双联双创”，合作企业达618家，共建16个专业，6个国家级、省级高水平专业群，14个国家级骨干专业，15个现代学徒制订单班，3个国家级生产性实训基地，4个产业学院，2个海外职业技术学院，10个省级以上创新平台，吸引资金、设备投入超亿元。

二是推进师资融合。学校引进3名山东省首席技师，聘任300余名企业兼职教师，共建20个技能大师工作室、10个博士研究中心。学校多名骨干教师入职行业组织，开展教学标准研制、教学成果培育、技能竞赛举办、技能人才评价等工作，获多项行业类奖项。

三是推进人才培养融合。学校联合企业开发课程884门，建立订单班126个，培养人数达6683人，全面实施学校企业一体、教师师傅一体、学生学徒一体、教室岗位一体的“四个一体”育人方式，探索形成了“企校联盟、一体育人、学训交替、岗位成才”的现代学徒制试点模式，有效促进了学校技术技能型人才培养的可持续发展。

全链条融通，激发可持续发展活力

产教融合的关键在于加强教育链、人才链与产业链、创新链“四链”衔接，走出一条“产教融合促发展、发挥优势铸特色”的职业教育高质量发展之路。

促进教育链、人才链与产业链的有效衔接。学校紧密结合企业需求开展培训，同时面向低收入人群、转岗人员、失业人员、进城务工人员、残障人员和文盲等群体，开展公益性的继续教育，年均培训达20万人日，完成非学历培训到款额8254万元。持续开展“金蓝领”培训、技术技能培训、新型职业农民培训、退役军人培训、基层社会服务人员培训等服务，连续两年荣获山东省“特别受百姓喜爱的终身学习品牌项目”。2021年，学校成功入围全国高职院校服务贡献典型学校、学生发展指数优秀院校、教师发展指数优秀院校和资源建设优势学校四个榜单，实现大满贯。

促进教育链、人才链与创新链的有效衔接。学校对接国家省市科技成果转化与技术转移服务平台，聚焦十大专业群，联合名校名所、龙头企业、技术大师，多专业融合、多团队协同、多技术集成，共建成人才培养和技术协同创新平台7个、国家级协同创新中心2个、山东省技术研发和推广服务中心4个。依托以上平台，学校围绕制约中小企业发展的关键技术，开展多个科研项目，引领服务中小企业技术升级，年均解决企业技术问题20余项，成果转化产值超千万元。1个项目获批省重点研发计划（重大科技创新工程）项目，1项研究获国家自然科学基金立项资助，申请发明专利215项、实用新型专利101项、省科技项目立项2项、省市级纵向课题110项、省科技奖3项，位居2021年全国高职院校发明专利授权排行榜第44位、全省第6位，获评全国高等职业院校“服务贡献50强”。

全方位融畅，创新常态化体制机制

围绕政策研究、技术研发、社会服务、文化传承等方面，学校与滨州“5+5”十强产业深度对接，完善四大机制，实行企业化管理和市场化运作，深度推进产教融合与校企合作。

一是实行董（理）事会管理体制。学校充分整合产教合作资源，牵头成立了由市长任理事长、分管副市长任常务副理事长，相关政府部门领导、专家学者、行业协会负责人及企业代表为成员的理事会，并依托专业群成立董事会，通过举办年会、制定议事制度、合作论坛和项目等形式，形成了政府主导、行业指导、企业参与的校企合作模式。

二是实行专家咨询机制。学校建立健全专家咨询委员会、专业建设指导委员会和教材建设委员会，形成监督指导机构，对上接受政府委托，承担具体事务的监督职能，对下作为校企合作培养的“仲裁机构”，承担第三方管理职责，协调解决合作育人过程中的困难，更好地满足技术技能人才培养的行业性要求。

三是实行联盟合作机制。各职教联盟以推进区域职业教育与经济社会协同发展为己任，以资源共享、优势互补、共同发展为原则，积极组织地方职业院校与行业企业、专业群与区域特色产业集群深度合作对接，建立与全国性行业协会和全国行业职业教育教学指导委员会的长效合作关系，完善合作企业遴选长效机制、校企人才双向互聘机制、联盟成员对话协商机制、就业创业促进机制，形成一整套适应市场、立足行业、依托企业、强化技能培训的区域现代职业教育的发展模式。

四是探索混合所有制改革。学校依托7个产业学院，引入产业资本，以投资入股的形式参与办学，自负盈亏、独立核算，保障相对独立的人、财、物管理权，生产经营权以及产品研发自主权。其中，学校以人员、设施、设备、场地、培训、管理等资源作为运营投入要素，占49%股份；企业以专业人员、企业管理、招生渠道、项目资金等资源作为运营投入要素，占51%的股份。

未来，学院将把产教融合、校企合作作为推进职业教育高质量发展的强力引擎和重要支撑，精准对接产业需求，链接融通各方资源，厚植产教融合内涵，为培养更多高素质技术技能人才、发展壮大现代产业体系贡献力量。

责任编辑：朱怡颖