崇尚劳动

孟亮亮

【预测理由】

2022年秋季开学起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程，掀起了劳动教育风潮。劳动教育备受瞩目的同时，如何使中小学生树立正确的劳动观也引发了热议。一些学生缺乏正确的劳动观、劳动意识淡漠、劳动技能等问题突出，这就需要充分发挥“以文化人”的价值导向作用，引导学生学习劳动者的伟大精神，在真实情境中体悟劳动的意义，对劳动教育有一个更为全面深刻的认识。

习近平总书记深刻指出：“人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。”劳动是成长成才的必修课，“伟大的精神导致伟大的劳动，强有力的劳作培养强有力的精神，正如钻石研磨钻石。”从某种意义上说，一个人只有树立正确的劳动观，才能真正理解劳动的本质和价值，准确掌握历史前进、社会运转的内在机理。劳动是光荣而高尚的，热爱劳动、不懈奋斗，一切美好的东西都能创造出来。

【文题呈现】

阅读下面的材料，根据要求写作。

收纳、家庭清洁、烹饪，这些实用的劳动技能你都掌握了吗？教育部发布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》指出，从2022年9月起，学生在中小学期间不仅要学习书本知识，更需要学习并掌握生活中需要的劳动技能。

这些看似与学校没有太大关系的生活常识，实际上也是每个人在成长阶段需要逐步积累的。因此，从学校出发开展系统的劳动教育和实践十分必要。

劳动教育重返校园，你如何看待这一事实？请结合对自身成长的思考写一篇作文。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【思路点拨】

这是一道“时事材料+任务驱动”型作文题，要求考生谈对劳动教育重返校园的观点与看法，考查考生的理解能力、思辨能力和价值选择。考生一定要注意写作要求，明确表达自己对劳动的看法，同时应结合自身经历，切忌泛泛而谈。文题中“每个人在成长阶段需要逐步积累的”“开展系统的劳动教育和实践十分必要”等句子，提示考生对“劳动教育重返校园”应持肯定态度。写作时可以围绕辛勤劳动与成长成才有不可分割的关系来论证；可以从自身、社会、国家的角度谈劳动的意义与价值；也可以从历史出发分析劳动的作用，最后回归到青少年该如何成为新时代的劳动者等，立意角度比较自由。

在素材的选择上，可选用的论据十分丰富，可以结合新闻报道中的劳模先进事迹、人物颁奖词或是自己学习生活中的经历，谈自身的感悟与思考。

【习作展示】

劳动是民之本、国之根

◎武佳帆

人间万事出艰辛，只有劳动，才能创造美好的生活。中小学开展劳动教育课程，看似与学习没有太大关系，但这一生活技能其实是我们每个人成长过程中必需的。青年唯有将劳动意识扎根在心里，劳动实践落实于行动，方能谋求幸福生活，谱写家国华章。

劳动离不开躬身实践。人生在勤，不索何获？袁隆平的禾下乘凉梦是他顶着烈日在水稻田中劳作、脚踩污泥在野地里科研编织成的。毛相林和不屈的老下庄人，面对绝壁天坑，紧握铁锤，向贫穷和闭塞狠狠砸去，用生命和汗水凿出道路，最终实现了脱贫致富的梦想。张桂梅摔断过肋骨，累晕在山坡，为的是不放弃任何一个大山里的女孩，不让她们错过改变命运的机会……人世间的美好梦想，只有通过劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过劳动才能解决；生命里的一切辉煌，只有通过劳动才能铸就。

劳动要有收获，还应修劳动之意识。曾有人说：煮饭拖地，拔草锄地，这样的劳动太过简单，于人生无益。但是，纸上得来终觉浅，在劳动中实践，在实践中获得真知，远比我们“两耳不闻窗外事”得来的理论更加令人记忆深刻。人生不可能“躺赢”，劳动的本质就是用双手去抓住幸福。在李子柒的视频中，通过劳动，一颗灰暗的种子破土而出变成一簇明艳的花；一颗普通的蔬果改头换面成了一盘美味佳肴，她用行动向我们诠释了一个道理：劳动可以创造幸福，产生快乐，在春秋的劳作、丰收中，在事物的烹饪、品尝中，更能拓宽生命的边界，感受生活的诗意。

劳动精神润养着中华民族不屈奋斗的灵魂。纵观上下五千年奔涌翻滚、浩然壮丽的历史长河，闪耀着无数劳动者的身影。他们背负砖石建筑坚固的城墙，用简单的机器纺织出比纸还薄的轻纱，用原始的耕作工具种下一颗颗种子……如果没有劳动，我们的社会无法发展；如果没有劳动，就没有五千年璀璨的文明；如果没有劳动，我们更不会创造出一个个属于中国的奇迹。劳动最光荣，创造最伟大！

一屋不扫，何以扫天下？劳动精神中更蕴含着责任与担当意识，作为青年一代，我們应热爱劳动，让劳动意识扎根在心里，劳动实践落实于行动，以尘雾之微，增辉日月。

让我们心怀理想，扶摇万里，固劳动之根本，谱中国之华章。

◆教师点评

全文从落实劳动实践、树立劳动意识、根植劳动精神三个方面，论述了劳动教育的意义，指出劳动教育对于个人甚至于民族的巨大作用，逻辑严密，层层递进；结尾将劳动精神与责任和担当相联系，号召青少年“固劳动之根本，谱中国之华章”。作文举例形象生动，恰到好处，语言表达简明流畅，意蕴无穷。

躬身劳动，知行合一

◎杨 钦

教育部发文要求强化中小学生劳动教育，要求学生们不但要学习书本知识，更要掌握相应的劳动技能，这一举动引发了热议，激起人们对劳动教育的思考。对此，我认为躬身劳动，方能知行合一。

历尽天华成此景，人间万事出艰辛。劳动像一条灌溉农田的河水，不断地滋养着中华民族，从古至今，未曾断绝。中国自古以来就强调“社稷”“祭祀”，既是对农业生产的重视，更是对劳动的尊重。神农教稼、伏羲结网、嫘祖缫丝、大禹治水……多少神话故事都和劳动结下了不解之缘。依靠辛勤劳动，先民们创造了璀璨的中华文明。他们靠着“筚路蓝缕，以启山林”的精神，为中华民族的繁衍生息奠定了坚实的基础。勤劳勇敢作为一种传统文化基因，深深地嵌入了中华民族生生不息的血脉之中。周公告诫子孙，“不知稼穑之艰难，乃逸乃谚”，言犹在耳。功绩、事业不是空守着书本和理论就能成就的，唯有勤恳实践，才能将知识化为浇灌人生稻谷的清泉。

劳动无处不在，收纳、清洁、烹饪，看似简单，却是日常生活割舍不去的一部分。不做一顿饭，我们难以知晓“粒粒皆辛苦”的劳作之难；不收拾一次家，我们不曾感受“恒念物力维艰”的心血之可贵。可以说，劳动中藏着父母的关切与疼爱。

劳动不但氤氲着温情，更能实现人生的价值。袁隆平院士耄耋之年仍每日奔赴试验田，滚滚稻浪里，他一次次躬耕实践，铸就杂交水稻的辉煌。从街头巷尾到田间地头，从桥梁隧道到山区边疆，无数默默奉献的劳动者用勤劳和汗水创造了非凡的人生。

劳动不能简单停留在言语之上，而要落实到行动中。识与践，知与行，二者合一，才能发挥劳动的价值。王阳明曾说，“知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知”；陶行知先生以“行知”为名，以“知行合一”为终身勉励，并贯穿于教育思想，实乃近代教育典范。在劳动中秉承“知行合一”思想，将知识与实践结合起来，勇于行动尝试、探索创新，方能全力绽放，风华耀动。

知识很重要，但是仅凭书本知识而不劳动种不出水稻。勤劳一日，可得一夜安眠，勤劳一生，可得幸福长存。青年应主动承担责任，躬身劳动，知行合一，不懈奋斗。

◆教师点评

作文开头亮明观点，然后引用名言和事例，点出劳动教育对历史发展、个人成长的意义，展现劳动的必要性和重要性；接着论证知行合一对劳动的重要性；最后一段呼应开头，指出青年人唯有通过躬身劳动、知行合一，方可实现人生价值，升华了主旨。

【山西太原市第二实验中学】