初中信息技术教学中学生创新能力的培养

党艺娟

随着社会和科技的不断进步，网络现代化技术也在飞速地发展，在这样的时代背景下，培养现代化高素质人才成为我国教育的重中之重。初中信息技术课程是初中阶段一门很重要的课程，开设这门课程的目的是让中学生尽早接触现代化技术，学习现代化技术的相关知识。面对如今的网络时代，教师需要改变自己的传统教学理念，改革教学方法，培养学生的创新能力的培养。

一、探索适合培养学生创新能力的教学模式

老师应该积极探索有利于培养学生创新能力的教学模式。在信息技术课堂上，老师可以通过设置问题、引导认识问题、学生自主获取信息、引导学生自主解决问题、老师进行结果评价的模式来展开教学。信息技术的进步、网络应用的日渐深入化，使学生们自主的获取大量相关知识使解决问题成为可能，在这种形式下，非常有利于学生自主学习能力、创新能力的培养。比如在讲授office软件的使用时，我们不把完整的作品展示给学生，而是先介绍各种软件的属性知识、引导学生掌握各种office软件的使用方法，然后，给出一个要求：编制一个班级信息表，要求美观大方、信息全面。结果，学生们的作品让我大吃一惊，他们大多数都能做的比较美观大方、并且查找方便。有部分学生远远超出了我的想象，连字体都做得非常漂亮，有些同学甚至把一些卡通图片插入表格中。由此可见，这种模式在培养学生创新能力方面还是有一些作用的。

二、引导学生主动学习，提高学生自主能力

创新能力与自主学习永远是密不可分的，学生积极主动地学习更有利于培养其创新意识和创新能力，因此教师要抓住这一点，重视学生在学习中的主体地位，提高学生的自主学习能力，幫助学生培养创新能力。比如在学习“WPS文字”软件的相关知识时，需要学到运用“WPS文字”整合信息，这时，教师可以让学生自行分配为若干个小组，然后每一组制作一份电子小报，主题由小组成员自行商讨拟定，定好主题以后就开始组内分工制作。学生们可以自行制定“任务计划书”，将电子小报所应用的字体颜色、字体大小、排版格式、艺术字设置以及边框花纹等制定好，然后分工合作，分别进行材料收集、标题制作、文字内容编辑等工作，这样分工明确地完成任务，不仅能够加深学生自己对于知识点的理解，还能够提升每位学生的团队合作能力。在这个过程中，学生能够充分锻炼到自己的思维，培养自己的创新能力。

在教学中，要采取灵活有效的方法，积极诱导学生大胆去探索，去尝试，挖掘其潜在的创造因子，培养他们的创新精神、创新意识和创新的能力。从而，全面培养学生的创新品质，使学生成长为高素质的建设人才。