中国特色学徒制探索：逻辑旨归、现实困境和路径选择

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出，要“探索中国特色学徒制，大力培养技术技能人才”。中国特色学徒制的建立和完善，将为抢占并巩固全球人才竞争制高点，全面建设社会主义现代化国家做好人力资源深度开发的准备。

中国特色学徒制的探索是以教育部实施的现代学徒制和人社部实施的企业新型学徒制的前期探索为基础的。两部委在实施近8年的学徒制人才培养模式改革中，既取得了经验也面临着困惑。本期，我们聚焦中国特色学徒制探索这一研究热点，既关注其当下生成的逻辑，也关注其前身改革的历程。《新职教法背景下中国特色高层次学徒制的生成逻辑、内涵特征与实施路径》基于新职教法背景下中国特色高层次学徒制的基本内涵和主要特征，从制度逻辑、标准逻辑、运行逻辑、保障逻辑四个维度构建高层次学徒制的实施路径，以增强高层次学徒制有效性与吸引力，彰显其价值与功能。《现代学徒制发展为何困难重重？——基于现代学徒制试点验收总结报告的分析》通过对我国教育部选定的三批现代学徒制试点单位验收总结报告进行扎根理论研究，发现我国现代学徒制的推进主要面临着内外部制度保障体系不健全、企业主动参与面临重重障碍、学生学徒角色冲突明显、教学质量水平整体不高四方面困境。基于目前现代学徒制探索面临的困境，认为现代学徒制的发展必须形成政府给保障、行业定标准、企业来培养、学校来配合的体系。《中国特色学徒制中企业参与机制改革研究——以河北省企业新型学徒制为例》结合河北省省情，通过实地调研、网络调研等方式分析企业参与企业新型学徒制的现状，发现推进中国特色企业新型学徒制过程中存在的主要问题是法律法规在制度保障方面还存在不足、产教融合企业数量分布不均、中小微企业参与学徒制保障措施不足、激励机制不完备。为此提出完善省级法律法规政策、完善省级产教融合型企业认证制度、完善中小微企业参与学徒制保障制度、完善激励制度、充分发挥行业协会功能等相关建议。