孩子最喜欢的玩具，究竟是什么？

炳阳

玩具，作为游戏得以进行的媒介和辅助物，对孩子来说必不可少，但并非越多越好，也不是一定要花钱买

经常有父母问我，要不要给孩子买高档玩具？家里的玩具多得没地方放，为什么孩子还闹着要买新的？究竟什么才是孩子最喜欢的玩具？

玩具，作为游戏得以进行的媒介和辅助物，对孩子来说必不可少，但并非越多越好，也不是一定要花钱买——孩子最喜欢的玩具，肯定不在超市的货架上，也不在专卖店的橱窗里。

我女儿诺诺从小就是一个玩具迷，关于玩具的故事也特别多。现在选取几个，与年轻的父母们分享。

对孩子来说，玩具不是刚需，有的玩才是刚需；玩什么不重要，重要的是跟谁玩

诺诺3岁的时候，我经常在晚饭后带她到附近的广场玩。她骑一辆四轮儿童自行车，和小伙伴们绕着花坛追逐，大呼小叫，非常快乐，到了睡觉的钟点也不肯回家。不得不回家时，她会和小朋友们约好，明天早点来。

一天，男孩晨晨开着一辆电动的“小越野”来到广场，说“小越野”是舅舅送给他的生日礼物。小伙伴们都很羡慕，围着单人沙发那么大的“小越野”摸来摸去。

“你们别摸坏了！”晨晨十分爱惜自己的新玩具。

小伙伴们识趣地走开了，继续骑自行车疯跑。晨晨独自开着“小越野”在广场上闲逛，越来越无聊。

当天晚上，我回家跟老公讲了这件事，本意是家长不该给孩子买昂贵的玩具，让孩子失去伙伴，没想到老公会错了意，第二天就给诺诺买回一辆“小越野”，还美其名曰“不能让咱闺女自卑”。

有了如此拉风的新玩具，诺诺兴奋得不得了，迫不及待地开到广场上向小伙伴们显摆。结果可想而知，她的虚荣心只满足了半小时，马上就像晨晨那样无聊得要死。

两天后，“小越野”就被闲置在了家里，诺诺再也不肯玩它，宁愿骑她的自行车和小伙伴们疯跑。

作为商品，电动“小越野”肯定比自行车具有更高的商业价值，但作为玩具，它的价值未必高过自行车。从促进儿童智能、体能发展角度讲，需要花费力气的玩具更能发掘孩子的创造力，更能锻炼孩子的肌肉力量和协调能力。从发展社会技能角度讲，有助于与他人协作互动的玩具，更能锻炼孩子的表达能力和情绪管理能力。

另一件事似乎更能说明问题。

诺诺5岁那年，大她半岁的表哥冬冬从兰州来我家度暑假，兄妹俩同吃同睡，玩得很开心。表哥十分羡慕诺诺有玩具房，带着诺诺把里面的玩具都玩了一遍，还发明了许多新玩法，比如把拼图翻过来，按上面的编号来拼。

一场大雨过后，小区花园的矮墙出现坍塌，物业公司请来工人维修，因此，路旁堆起了砖和沙子。冬冬如获至宝，每天傍晚趴在窗台上往下看，只要工人一下班，他就叫上诺诺，带着玩具铲车、塑料盆，奔下楼去玩沙子。有时，突然下起小雨他们也不肯回家，还说下雨的时候沙子容易成形，挖起来更好玩。后来，他们嫌工具不称手，居然把我炒菜的锅铲偷去挖沙子。

暑假结束，冬冬要随爸妈回兰州了，车票是晚上8点。晚饭后，大人们正在喝茶话别，冬冬突然对诺诺说：“我一会儿就要走了，抓紧时间，再去玩会儿沙子吧。”

孩子有满满一屋子的玩具，却对免费的沙子情有独钟，是不是不可理解？其实，这很正常。孩子天生喜欢玩水、沙子、土等，即使被父母劝阻，也要去玩，因为孩子需要了解世界，他们玩水、沙子、土，可以了解物质的物理属性，还可以发挥自己的创意。

就儿童创造性思维的发展而言，玩玩具本身并不是目的，而是手段，玩具的价值在于它对创造力和游戏活动的诱发功能。

孩子在与父母或伙伴玩玩具的过程中，得到情感的满足，学到与人互动的模式。对孩子来说，玩具不是刚需，有的玩才是刚需；玩什么不重要，重要的是跟谁玩。

在众多玩具中，被孩子視若珍宝的是哪一件？一定是他投入了很深情感的那一件

诺诺小升初考上了寄宿制中学。帮她收拾行装时，我望着玩具房里两大书架、四大整理箱的玩具发愁：“诺诺，这些玩具你还要吗？不如捐给我们咨询中心，让候诊的小朋友玩吧。”

“可以呀，都拿走吧。记得放洗衣机里洗干净。”诺诺爽快地答应，又补充道，“茜茜给我留着！”

茜茜是一个长手长脚的布娃娃，诺诺最早的玩具，从幼儿园一路玩过来，每天晚上都被诺诺抱着睡觉，外出旅游也要带着。诺诺在幼儿园交了一个好朋友，名叫茜茜，后来茜茜随妈妈去了别的城市。结果不知从什么时候开始，诺诺给这个布娃娃取名“茜茜”。小女孩重感情，我觉得挺好的，没想到10年过去了，她依然对它不离不弃。

小女孩独宠一个布娃娃似乎不值得奇怪，但我仍然好奇，因为茜茜实在太丑了，小西装、小裙子都在洗涤的时候弄丢了，布鞋也只剩一只，塑胶头颅经常掉下来找不到，简直是一具“无头女尸”，有什么好喜欢的呢？

诺诺的解释是：“茜茜是香的，妈妈你摸摸它的手，多软啊！”

我凑近茜茜闻闻，洗衣粉的香味，和别的布娃娃没有区别；再摸摸茜茜只有三根手指的小手，是挺软，不过，也不比别的布娃娃更软。

后来，我无意间发现了一个秘密。

一个周末，我和老公因为琐事发生了口角，声音有点大。为了平复情绪，我来到诺诺的房间，看到她蜷缩在床上，怀里紧紧抱着茜茜。我心里一动，脑海里冒出一个心理学名词：过渡客体。

孩子在半岁左右，通常不得不与妈妈分离，因为妈妈要上班，甚至要外出打工，一走半年。妈妈不在身边的时候，孩子为缓解焦虑，会给自己选择一个具有特殊安抚意义的生活物件，小毯子、小枕头、小毛巾、布娃娃等。孩子把这个物件当成妈妈的替代品，慢慢学习独立，这个物件在心理学上就被称为“过渡客体”。

同理，年龄稍大一些的孩子会将某种情感寄托在一个过渡客体上，以此自我安慰。一旦某个物件成为孩子的过渡客体，它便不可避免地成为孩子的独宠对象。

我问诺诺，当年她的好朋友茜茜为什么要去别的城市生活。诺诺告诉我，茜茜的爸妈离婚了，她被判给妈妈，于是跟随妈妈去了外婆家所在的城市。

果然！诺诺小的时候，我和老公经常口角，有时会冷战，一周不与对方说话。压抑的家庭气氛让诺诺恐惧、焦虑，她害怕自己像茜茜那样成为单亲孩子，于是给布娃娃取名茜茜，与之同病相怜、抱团取暖。想到这里，我无比羞愧，与老公约定，以后有话好好说，绝不再使小性子。

众多玩具中，被孩子视若珍宝的是哪一件？一定是他投入了很深情感的那一件。父母一定要尊重孩子，不要强行拿走，否则会令孩子心理失衡。同时，发现孩子有过渡客体，父母要顺着这个线索反省自己的行为，发现过失，要及时纠正。

幸运的孩子，用童年治愈一生；不幸的孩子，用一生治愈童年。而衡量幸运与不幸的标准，不是玩具多少，而是父母的陪伴多少

诺诺4岁那年，一次家族聚餐，奶奶问诺诺：“你最喜欢什么玩具呀？”

诺诺十分认真地想了一会儿，奶声奶气地回答：“爸爸。”

大家都笑了。

奶奶纠正道：“爸爸是爸爸，不是玩具。奶奶的问题是，布娃娃、画笔、铃铛、旱冰鞋这样的玩具，你最喜欢哪一样？”

诺诺又想了一会儿，执拗地回答：“爸爸。”

大家又笑。奶奶不再问了，她觉得孙女不懂事，没办法交流。

我不便忤逆老人，只好用力搂了搂诺诺的肩膀，表示认同。我知道，诺诺的回答是认真的，准确地表达了自己的意愿。在她看来，喜欢把她举高高、让她坐在肩膀上、驮着她在地板上爬行、爽快给她买最贵冰激凌的爸爸，就是最好的“玩具”，她只是没搞清楚“玩具”与“玩伴的区别而已。

遗憾的是，爸爸工作忙，只有周末才有时间陪诺诺玩。为了补偿诺诺，爸爸买起玩具来格外大方，市面上时兴什么玩具就买什么，所以诺诺才会攒下那么多玩具。但是在诺诺心目中，玩具再多，也不能弥补爸爸缺席的遗憾。

孩子最需要与父母建立情感的连接，幼年与父母相处的美好时光是孩子一生幸福的基础。对于孩子来说，父母，特别是父亲，比任何玩具都更具吸引力，因为父母是孩子最安全的玩伴，也是最好的“玩具”，孩子最初是在与父母的互动中认识自己和他人的。

孩子最喜欢的画面是父母生动的笑脸，而不是电子屏幕；孩子最需要的是与父母积极互动，而不是独自面对各种玩具；孩子最需要与父母认真地交流，而不是和智能机器人对话。

如果孩子缺乏父母的陪伴，就會产生空虚感；如果父母用买玩具来填补孩子心理上的空缺，尽管是徒劳的，但孩子会接受这种方式，将父母的爱“物化”，贪婪地索要更多玩具。等孩子长大成人，不再需要玩具了，就会以情感迁移的方式，转而索取其他东西，比如手办、时装、新款手机、名牌手表、汽车……

幸运的孩子，用童年治愈一生；不幸的孩子，用一生治愈童年。而衡量幸运与不幸的标准，不是玩具多少，而是父母的陪伴多少。只有内心充盈，孩子才能放下对物质的依赖，充分利用玩具，发挥自己的想象力和创造力，享受游戏的乐趣。

【编辑：陈彤】