体育强国背景下对高校网球推动群众体育发展的研究

毛毳 广东理工学院 体育系

在学校体育和社会体育的衔接发展中，高等学校体育是衔接点，是群众体育的关键一部分，将高校在体育场地设施健全、品质高等众多方面的优势发挥出来，对地区群众体育活动开展进行带动，对推动地区群众体育高质量发展具有重要意义。同时，在体育强国背景下，发挥高校网球推动群众体育发展的优势作用，能够提高群众体育发展效果，还可以促进高校网球教学和服务群众体育发展的水平提升。目前，高校网球推动群众体育发展过程中，还存在缺乏资源且力不从心、观念落后且重智轻体的问题，对此，需要充分分析推动群众体育发展措施研究价值，结合高校网球推动群众体育发展现状，分析高校网球推动群众体育待解决问题，探索高校网球推动群众体育发展的策略。

一、推动群众体育发展措施研究价值

一方面，当代体育在新时代体育强国背景下发展发生较大变化，以人为本是发展的主要特点[1]。体育强国背景下的人民群众体育意识上升，且在体育方面也有了更多的需求，这种需求不仅在复杂多变的形式上体现出来，也从人民群众对体育的认识有质的飞跃方面表现出来。体育强国背景下，群众体育的发展需要有广大人民群众的支持，人民群众的积极参与有利于群众体育的发展，同时，充分研究群众体育发展措施，对多方面带动群众体育发展具有重要的作用。另一方面，充分研究群众体育发展措施，是将全民健身计划落实、推动下去的有效手段，是促进人民生活质量提升的合理条件。高校在发展群众体育的过程中，除了能够起到培养国家竞技体育人才的作用以外，还可以最大化地对体育产业的发展产生决定影响。对此，在体育强国中，群众体育的发展具有十分关键的作用。同时，对有关群众体育发展措施进行制定，对全民健身计划进行制定，有利于让这些工作在群众体育发展方面发挥有效的作用。除此之外，在近几年的发展中，国家继续对体育改革进行深化，因为有了体育改革背景的影响，所以体育管理机制改革也在持续地推进，获得良好的改革成就。就大局角度来看，体育管理机制改革仍然面临大量问题，尤其是在竞技体育和群众体育发展方面，呈现出不够平衡的情况，因为有这些问题的存在，所以在很大程度上对群众体育发展产生很大制约。对此，如何将这些问题解决、如何对高效率的群众体育发展政策进行制定，是目前需要思考的重要问题。

二、体育强国背景下高校网球推动群众体育发展的现状

基于体育强国背景，分析高校网球推动群众体育发展现状，首先要了解体育活动的发展现状，在持续更新和发展体育教育理念的过程中，高校网球教学日渐形成群众参与意识，不管是在建设场地设施、服务管理场馆，还是网球课教学、运动训练和竞赛等方面，其理念都在不断地上升，从原本的重点面向少数网球精英向着为全体学生、教职工服务的方向转变，甚至是为社会群体服务。本文以高校网球为例，展开详细的分析发现，高校现阶段设置有网球场地、大型室内场馆、小型室内场馆等场地可以让网球活动需求得到有效满足[2]。在特殊情况之前，除了日常教学时间以外，学校都会向师生和社会开放大型场馆。体育场馆服务对象发生较大变化，从原本的只是单纯为网球课教学服务、为校队训练服务，向着为全校师生服务的方向转变，而且也向着为地区群众服务的方向转变。并且，竞赛项目也发生很大的变化，从原本以田径和三大球为主的竞赛项目向着健身气功、瑜伽、散打、网球等群众体育项目拓展，普通学生在学习这些项目的过程中，只要坚持长期训练就可以有效地参与，而且还让这些项目尽可能地和田径，还有网球等球类融合在一起，形成有效的竞赛项目。

校内网球竞赛活动无论是在项目选择，还是竞赛持续的时间方面都发生很大变化，从原本的纯竞技项目向着目前竞技项目和大众项目相结合的方向拓展，进而让更多人有学习网球等相关体育项目的机会，提升良好的服务效果。同时，持续时间也从原本的1至2日向着目前贯穿整个教学周期的方向转变，进而使师生、社会群众参与网球等体育项目的机会增加。在高校网球推动群众体育发展的过程中，也有很多不同级别的校外各类网球竞赛活动被广泛地引入到高校网球相关项目中。比如，教育部门和企业、各大主体等主办的各类学生网球竞赛，还有省、市教育部门组织的体育教师网球技能大赛等[3]。

三、体育强国背景下高校网球推动群众体育发展的问题

（一）缺乏资源且力不从心

体育强国背景下，高校网球推动群众体育发展，有利于发挥高校网球的带动作用，提高群众体育发展水平，促使高校网球以及体育运动更好地延伸到群众体育中，增加更多人对高校网球以及群众体育的有效认识。目前高校网球在促进群众体育发展的过程中，依然存在缺乏资源且力不从心的问题。因为受到办学规模、经费支持等相关因素的影响，所以高校群众体育发展不够平衡。同时，不少高校也通过高校网球课程教学、相关活动促使群众体育发展，这样的校园文化对学校学生产生较大的影响，而且还积极而又深远地影响了其他高校以及地区群众。与此同时，这些高校在体育场地设施、师资等方面有着巨大的资源优势，在高质量的高校群众体育发展中也体现出了相应的引领性和基础性作用。然而，不少经济不足、欠发达的地区，高校本身就存在相应的资源短缺和缺少场地的问题，还存在设施落后的窘状，只能勉强地将教学大纲所要求的体育教学完成，无法有效兼顾高校体育的社会服务功能，进而不能有效通过高校网球，促进群众体育发展[4]。

（二）兴趣缺乏且观念落后

通过相关调查和研究发现，大部分高校在网球教育方面都有不同程度的思想问题，这在思想上主要表现为缺少重视度，在传统重视智力、忽略体育的思想影响下，网球课程未能得到有效的重视，只是当作一门边缘化学科。所以，体育课程教学中的网球课程教学就不够理想，未能在教学中有效做到以人为本，未能对学生实际发展需求进行分析，然后立足于此发挥网球对学生以及群众体育发展的带动作用，进而导致体育教育竞技化的问题出现。体育教学中的网球教学在这种理念的指导下，必然只是推动了少数学生学习兴趣的形成，提升运动技能，大部分学生因为缺少运动技能水平，所以运动兴趣降低，无法构成浓厚的校园网球运动文化，更无法达到资源共享，以及为地区群众体育提供服务的目的。高校只有在体育强国背景下，促进校本群众体育品质的提升，并且在此基础上，坚持开放和共享网球运动项目，才可以推动高校网球和地区群众体育充分结合，达到群众体育同步发展，以及高质量发展的目标。

四、体育强国背景下高校网球推动群众体育发展的策略

（一）构建助力培养机制

体育强国背景下，要想让高校网球推动群众体育发展，需要构建助力培养机制。首先，提升学生运动技能，还要培养学生兴趣指向。在义务教育阶段不断重视学校体育工作，还有社会不断提升体育运动认同度，以及学校和家长提升了培养学生运动技能投入的过程中，使高校网球推动群众体育发展迎来新的机遇。学生在进入高校学习之前，网球运动技能水平在持续地提高，但是也存在一些经济不发达地区学生缺少网球运动技能水平的现象，大学生在网球运动技能基础方面存在很大的差异。为了根据这一学情，有效开展高校网球推动群众体育发展的相关工作，高校网球课教学必须在全体大学生原有的运动技能基础上，获得有效地提高，尤其是在教育理念、教学内容、进行方法等方面要提升改革的实质性。唯有促使学生达成既定的运动技能目标，才有可能促进学生兴趣指向形成的实现，以此推动学生锻炼习惯的养成，实现终身体育思想的形成。其次，构建强制性文化，并且加强健康促进工作的开展。文化中可以包含物质文化、精神文化，在学校的校园体育文化中，这方面文化的形成主要与体育场馆、设施等有关。校园体育文化在场馆设施的文化创意、网球教育等方面体现出来，能够在大学生行为方面形成潜移默化的深刻影响。所以，要想促进高校网球推动群众体育发展，就必须通过相应的文化，有效地熏陶学生。最后，形成群众体育组织者培养体系。在高校网球教学过程中，包含十分多样的校园网球和网球竞赛，还有相应的展演活动，对学生参与未来地区群众网球活动组织来说有着十分重要的价值。相比于社会机构组织的裁判员等级培训发现，学校不是只有单一的笔试，还包括很多临场裁判实习机会，可以让学生临场裁判实习的需求得到有效满足[5]。学校需要运用相应的网球竞赛机制，还有对学生和未来裁判员实习能力进行培养的优势，主动和有关体育管理部门构建裁判员等级培训机制，促使学生能够成为学校全体活动的组织，还有管理主体，通过这种方式将教师的工作压力减轻，还能将更多的临场实习机会提供给学生，达到双赢。大学生在各个领域专业成为骨干的基础上，假如拥有群众体育活动组织能力，那么不仅可以促进所在单位群众体育活动组织能力的提升，还可以让单位进行有效的网球运动和学习，并且能够帮助学生职业生涯的有效发展。

（二）扩大志愿服务渠道

一方面，高校网球运动可以为社区群众体育活动科学发展提供助力。在社区群众网球开展过程中，步行、跑步参与度比较高，运用社区类健身器材自己组织相应的健身，还有广场舞，其他项目比较小众。在这些群体中，中老年群体是主要的参与者，缺少相应的运动技能水平，未能了解足够的科学健身知识，无法发挥健身活动对身体素质的促进作用，甚至还会出现运动损伤现象。高校有很多体育项目代表队，还有许多体育骨干，并且经过体育专业训练，这些骨干在高校有着网球课专业教学经历，完全可以胜任网球教学志愿者的工作，并且可以满足大众网球对于技能掌握的需求。比如：高校可以和社区构建长效的网球教学服务机制，对社区群众体育进行组织和指导，从而在推动社区群众网球教学高质量发展的基础上，还会让师生增加社会实践经验。另一方面，为地区群众网球赛事品质的提升提供助力。近几年的发展中，地区群众性网球竞赛和展演活动发展水平显著提升，这在一定程度上对群众网球活动积极性进行了调动[6]，成为社区文化中的主要部分，奠定了群众网球高品质发展基础。然而，因为社区在组织网球竞赛和展演活动过程中缺少专业人员，所以限制了竞赛和展演活动效果。比如：高校中有很多各类网球竞赛活动策划和组织经验丰富的团队，一些创意理念比较先进，社区可以对优秀体育组织团队进行运用，也可以发挥高校网球课教师和相关团队的优势作用，对地区群众网球竞赛和专业活动进行组织，从而促使地区群众网球竞赛和展演活动开展水平的提升。

（三）推广全民健身意识

通过一些调查和数据显示，很多接受过连续性体育教育、网球教育到高校青年没有成为群众体育参与的主流人群，也没有成为社区体育参与的主流人群，相关学生未能有效培养锻炼自己对于群众体育的兴趣和爱好，对于网球教学有关的知识、技能有足够的掌握，进而导致高校教育阶段也没有对学生自我体育意识的养成有所重视，实现学生进行自主锻炼的能动层次。在对学生参与健身和推广终身体育的培养中，学校教育是关键环节，而在高校开展网球教育是让学生意识形成承前启后的主要阶段。高校教师需要加强在校学生参与健身锻炼能力的培养，还要对学生在有效的网球教学实践中，增强体育情感体验，促进体育锻炼水平的提升，构成体育锻炼自觉主动行为的终身体育理念进行引导，让学生可以主动承担起对群众体育发展进行推广，对终身体育理念进行推广的执行者、推广者的重要责任。

五、结语

总之，体育强国背景下，促进了群众体育工作开展方式的变化，从原本的单位体育向着社区体育转型，高等教育在普及化发展的过程中，推动高校和高素质大学生数量的不断增长，高校在推动群众体育发展方面具有较大的优势。高校需要将自身的教育功能充分发挥出来，着力增强高校学生参与社区体育的主体认识，形成推动群众体育发展的良好观念。