点面结合开展幼儿足球游戏策略探究

■文/临汾市第二幼儿园 樊 迪 郭雅蓉 张 蕾

2015 年《中国足球改革发展总体方案》对“改革推进校园足球发展”作了重要阐述。2019 年，教育部正式启动足球特色幼儿园试点工作。同年,我园成功申报并获批全国首批足球特色园，正式开启了足球特色游戏活动探究。2020 年，我园继续在足球主题游戏活动、足球游戏活动安全保障、足球文化建设等方面进行了深入探索，构建了园本足球游戏课程体系，并成功立项山西省“十四五”幼教专项课题“幼儿足球游戏活动的策略研究”。

一、点——足球元素渗透

我园基于幼儿的兴趣和发展需要，围绕足球元素，有效构建了幼儿足球游戏课程，支持幼儿在游戏中获得对足球的初步感受和体验，激发幼儿对足球游戏的兴趣。

（一）建立足球游戏课程体系

通过架构足球游戏活动主题、制定足球游戏活动横向与纵向课程目标、设计幼儿足球游戏活动课程、建立教师组织指导效果评价与幼儿学习效果评价机制，保障足球游戏活动有效组织与实施。

年龄班 幼儿身心发展特征 动作技能的选择 生成课程（例举）小班小班幼儿具有好奇心强、模仿性强的特征，在动作协调性、有意注意稳定性、自我控制力等方面较弱，较难遵守游戏规则，可选择规则少、难度较小、与足球互动式的游戏活动。前期以“体能游戏”为主，后期在动作技能上选择较容易的“抛、接、滚、弹”。如向指定方向滚球过山洞、有趣的抛接球、跟球踢球走等游戏活动。中班中班幼儿的动作发展更加完善，体力有所增强，规则意识与合作意识萌芽，有意注意行为开始发展，对竞赛性的游戏开始感兴趣，有一定的团队意识。逐步渗透以“传、停、运、射”为主的足球技能动作的学习。如在“勇敢的小鱼”游戏活动中，幼儿既掌握了“双脚内侧带球”这一技能，又锻炼了坚强的意志品质，还充分感受到足球游戏的乐趣。大班大班幼儿的身体素质、动作协调与控制能力明显增强，规则意识基本形成，自我评价能力逐步发展，合作意识逐步增强，在掌握一定的技巧和完成有一定难度的动作上表现出极高的热情与自信。可选择难度较大的动作技能“拨、拉、荡、颠”，游戏内容方面考虑多样化、具有竞赛性的游戏活动，促进幼儿身心的健康发展。如在“躲避病毒”游戏活动中，教师创设了“疫苗小卫士”的游戏情境，并自然地融入整个活动中。幼儿在游戏情境中主动地去练习传、停、运、拨、拉、射等动作技巧，由浅入深地帮助幼儿掌握足球动作技能，增强了幼儿对足球运动的喜爱，培养了幼儿勇敢、团结、乐观的个性品质。

（二）生成足球游戏课程内容

在制定不同年龄段幼儿的足球游戏课程内容时，我们坚持从幼儿的兴趣出发，充分分析幼儿的身心发展特征，全面研讨如何将足球元素有效渗透到课程中，从而激发幼儿参与足球游戏的积极性与主动性。

二、面——足球文化浸润

“培育足球文化”被单独列在了《中国足球中长期发展规划（2016—2050 年）》的重点任务表上，可见足球文化的重要性。教师为幼儿充分创设足球文化鲜明的育人环境，加强家园互动，加大宣传推广力度，将足球文化有效融入幼儿园环境中，使幼儿真切地认识和了解足球，感受足球的魅力。

（一）环境创设层面

1.创设足球文化长廊

在长廊中设计了“我的足球小故事”“我喜欢的世界杯”“我最爱的足球明星”“我设计的足球吉祥物”“足球荣誉墙”“足球新闻栏”等版块，让幼儿与文化长廊充分互动，为幼儿开启求知、想象、创造的空间。

2.增设足球游戏区角

设置足球区角，投放丰富的足球绘本，组织开展富有童趣的足球赛况直播，内容包括足球新闻、足球赛事、足球故事等，投放超轻黏土、布料、画纸等材料，供幼儿动手动脑自由创作，他们用超轻黏土捏球赛奖杯、用布料拼剪球衣、用画纸画足球小将等。开辟“足球畅想工作室”，投放“足乐基地”足球主题系列自制玩教具：“足够好玩”“足够好听”“足够大足够小”“足星拼一拼”“球球创意联想”等，提高幼儿对足球的认识，激发幼儿对足球运动的无限憧憬。

（二）家园互动层面

1.亲子运动会

亲子运动会上，设置足球互动版块，借助足球开展丰富多样的亲子游戏活动，如小班“送足球宝宝回家”、中班“夹球过障碍”、大班“赶小猪”等。

2.周末时光

周末时光活动，让家长和幼儿在绿茵场尽情探索，享受亲子之间的欢乐，组织家长与幼儿共同参与足球游戏互动、五人制足球比赛等。

3.足球嘉年华

校园足球嘉年华活动，让幼儿从兴趣中体验到足球游戏传递的快乐。例如：足球游戏趣多多，将射门、带球、运球等一系列足球技能，融入“点球大战”“飞跃阵地”“小蚂蚁搬家”等游戏中，达到增强幼儿体质，寓教于乐的效果。足球达人赛，通过班级联赛、教师联赛、家长联赛等对抗赛形式展开，提高参与度，增强互动性。足球文化盛宴，通过画、跳、书等形式征集足球吉祥物、队旗、队徽、球衣、拉拉操、口号等，让足球文化在校园绽放。

（三）推广宣传层面

1.公众号开辟足球专栏

通过公众号将足球文化推广至园所、家庭及社会，向幼儿推送足球名将的成长故事，让幼儿在故事中感受其勇毅前行的体育精神，同时鼓励幼儿绘制丰富多彩的足球小画报或参与足球创意主题活动，深入了解足球文化，广泛宣传足球运动。

2.多媒介展示足球文化

利用多媒体、微视频等媒介，向家长普及足球文化知识，推荐有关足球的书籍或视频等，记录亲子互动的美好瞬间并做成幼儿电子成长档案，以图文并茂的形式动态呈现。

三、建立健全足球游戏安全保障机制

为保障幼儿的游戏安全，我园从场地规划、人员配备、活动组织、应急措施等方面，自外向内构建校园足球运动安全措施与保障机制，将措施与制度内化于心外化于行，促进足球游戏活动的安全开展。

（一）游戏规则要明确

开展足球游戏活动时，教师要有意识地渗透足球游戏规则，用童趣诙谐的语言、动作等方式，让幼儿理解游戏规则并愿意遵守游戏规则，同时充分认识到遵守游戏规则是运动安全的重要保证，从而避免安全事故。

（二）活动组织要有序

足球游戏活动作为一种趣味性、竞技性较强的运动，其运动强度与风险也随之存在。因此教师在组织足球游戏活动时，首先要帮助幼儿充分热身。其次，活动中要注意观察幼儿的身体机能状态，做到适宜运动，保证身心状态俱佳。最后，在放松环节做抖腿或腿部肌肉按摩等运动，让幼儿的机体得到放松,预防损伤。

（三）保障措施要到位

在足球游戏安全保障制度的实践与研讨中，我们生成了《幼儿园足球运动安全防范与保障措施》，对足球场地、器材的安全与保护，足球游戏活动中意外突发情况的应急处置措施等进行了严格规范。如经常检查足球场地、器材的安全，强化足球场地及相关器械设备的管理，判断受天气影响的足球游戏活动中的安全风险，为幼儿购买校方责任险或运动意外伤害险，幼儿足球游戏活动时配备保健医等，确保措施到位、防护到位、经费到位。