高校体育课程中篮球教学的现状及创新——评《篮球教学与训练》

书名：《篮球教学与训练》

作者：鲁茜

出版社：华东师范大学出版社

ISBN：978-7-5675-8034-3

出版日期：2018 年9 月

定价：32 元

篮球课程作为高校体育课程教学的重要组成部分，在增强学生身体素质、保持学生运动热情与兴趣方面发挥着重要作用。但是长期以来，部分高校体育课程中篮球教学始终以动作技能为主要授课内容，忽视了对学生综合素质、体育文化素养的熏陶培养，教学模式日渐僵化，已经无法满足学生个性多元的体育需求。对此，切实推进高校体育篮球教学变革势在必行，如何发挥篮球课程优势、激发学生的主动性，成为新时期高校体育教师创新篮球课程的重要课题。

由鲁茜编著、华东师范大学出版社出版的《篮球教学与训练》一书，基于高校体育课篮球教学特点，结合学生认知特性，从理论与实践两个方面详细阐述了篮球教学的实施策略，清晰介绍了各项篮球技术的内在机理与动作要领，分析了篮球比赛攻防的配合策略，篮球比赛简单规则和裁判法，提供了一些常见的篮球游戏，为创新高校体育篮球课程提供了有效参考。该书第一章为技术篇，根据篮球运动员的不同位置，分别阐述了主攻篮球后卫、中锋、前锋等位置的技术要领与主要内容。第二章为战术篇，详细介绍了篮球比赛的战术打法。其中，基础配合策略可以采用掩护配合、策应配合等方法；全队攻防策略有进攻和防守区域联防、人盯人防守、紧逼防守等打法。第三章主要介绍了篮球比赛简单规则以及裁判员对比赛中违例和犯规等违反规则行为的处理方法、标准等。第四章简要列举了一些趣味性篮球游戏。

结合该书内容，受到传统教育理念的影响，部分高校体育课程中篮球课并未充分发挥自身的育人作用与优势效能，在教学方式、教学内容等方面存在不同程度的问题。以教学方式为例，首先，教学方式传统单一。当前，部分高校体育篮球教学仍采取传统的照本宣科式教学理念，通过简单地示范讲解来完成教学任务，学生被动接受，忽视了学生的主观能动性与思考接受能力。长此以往，学生对篮球课程的兴趣逐渐下降，缺乏充沛的热情与活力来应对体育课程。其次，教学方式针对性不足。当前，受教育者存在鲜明的个体差异，篮球课程作为一门灵活性与实战性较强的课程，需要结合学生的优势、兴趣等开展针对性教学。但是部分高校体育课程的篮球教学主要以公共课形式开展，教师面对数量庞大的学生集中授课，无法及时获得学生的反馈，教学质量受到影响。

因此，高校体育课程中篮球教学应立足新时期综合型高素质人才培养需求，及时创新教学理念与方式方法，从学生的兴趣点出发，探索构建更加高效科学的教学体系，致力于提升学生的问题分析、组织协调等综合能力，切实提升篮球教学实效。具体可采取以下策略。

第一，创新篮球教学方法。篮球是一项实践性与发展性较强的体育课程，篮球教学中既要组织大量的实践训练，让学生积累丰富的运动经验、熟练掌握篮球技能，又要保持创新意识，坚持与时俱进，结合时代背景与社会环境及时引入新的教学手段、技术，变革课程教学形式，提高学生的学习兴趣。为此，高校体育篮球教学创新需要从教学方法入手，根据篮球运动的特点，采取多元化教学方式，切实培养学生的应变性、创新性。比如，引入竞赛教学法，组织班级内部或跨班级的篮球比赛活动，让学生自主担任裁判、运动员等角色，通过实战演练将篮球技巧与战术方法内化于心、外化于行；借助网络技术手段，带领学生共同观摩NBA篮球比赛，分析其打法、运动技巧、上分策略等，不断开拓学生的体育思维；采取游戏教学法，以专题方式开展篮球课程，如以运球为主题，组织学生开展运球接力游戏、运球穿越游戏等。这样既能提高学生的篮球技能水平，也能激发学生的篮球运动兴趣。

第二，丰富篮球教学内容。随着体育教学改革的不断深入，新时期高校篮球教学应当重新审视当前的教学内容，深入了解学生的个性爱好与兴趣点，把握好课程变革方向，提高教学内容的针对性，更好地满足学生个性与心理健康成长的需要。其一，注重教学内容的趣味性与娱乐性。教师可以改变以往单一的技能讲授方式，通过组织不同形式的篮球游戏活动，让学生以轻松愉悦的心情来参与体育活动，实现学习与娱乐的有机统一，逐步培养学生的篮球运动习惯。其二，注重教学内容的信息化与多样性。在动作示范上，教师可以引入信息化教学手段，借助网络设备将篮球动作清晰呈现出来，打造三维立体效果，让学生能够直观地认知学习，形成深刻的动作情境，提高教学实效；还可以结合体育赛事热点，让学生从理论层面分析探讨篮球比赛中的技巧、策略等，及时了解新的篮球技法形式，实现教学内容的丰富创新。