习近平对邓小平青年观的继承与发展

张晋松

（太原市尖草坪区上兰街道办事处，山西 太原 030023）

一、如何看待青年：从“未来”、“继承者”到“生力军”、“中坚力量”

如何看待青年的问题是培养教育青年的前提和基础。全面准确地认识青年，就要清楚青年的科学定位，了解青年的特点，肯定青年的作用，对青年做出正确的评价。

邓小平同志认为青年生气勃勃，敢于向前看,有强烈的上进心，最肯学习、最少保守思想、易于接受新鲜事物，他们以其特有的优势,在社会发展中有着显著的地位和重大作用。首先，青年是革命和建设事业的急先锋。翻开中国近代历史，在十月革命和马克思主义的影响下，中国爆发了五四运动、“一二九”抗日救亡运动、“一二一”反内战民主运动等,中国青年勇担大任,走在革命的最前沿，发挥了急先锋作用。邓小平同志在1956年党的八大指出：“青年是我们的未来,我们的一切事业的继承者。”时隔一年，他又指出，中国青年是“我国社会主义建设事业的急先锋，是人民幸福的创造者。”其次，青年是改革和现代化建设的变革者。在1978年开始的改革开放的进程中，邓小平同志充分肯定青年的“闯”劲和“冒”的精神，鼓励青年要把胆子放大些，敢闯敢试，成为改革的重要推动力量。1979年,他又为全国青少年科技作品展览题词时写到“青少年是国家的未来”。再次，展望未来。邓小平同志指出：青年将成为“开创21世纪大业的生力军”，他们终要挑起社会发展的重担。最后，随着社会的进步，科学技术迅猛发展，他主张高科技项目要让年轻人干，科学的未来和希望在于青年。可见，邓小平同志赋予了青年崇高的社会地位，把他们置于“未来”和“继承者”的地位。

在新的历史时期，习近平总书记认为，青年是新时代的晴雨表,是最先感知社会变化的群体。在点评95后大学生时指出：“现在的青年朝气蓬勃、好学上进、视野开阔、开放自信,是可爱、可信、可为的一代。”并在多个场合中强调青年最富有朝气、最富有梦想、最具有创造性。特别是在科学分析世界发展趋势，统筹国际国内两个大局时，结合我国发展阶段的特征,阐述了新时期青年的地位和作用。首先，青年是国家的未来、民族的希望。习近平总书记在党的十九大报告指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”高度重视青年在创新创造上的作用。2021年两院院士大会上又指出：青年是“创新的未来”。他认为青年应该走在创新创造的前列，只有这样国家和社会才能进步,民族才能自强。其次，青年是中国共产党的未来和希望。在纪念中国共产党成立95周年的讲话中，习近平总书记指出：“青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望”。2021年在庆祝中国共产党成立100周年大会上指出：“一百年来，在中国共产党的旗帜下，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。”可以看出，习近平总书记关于青年的主要论述是对邓小平青年思想的继承和发展，他们都强调了青年是祖国、民族、党的未来和希望，是创新创造的未来，是人民幸福的创造者。

此外，习近平总书记在继承邓小平关于青年思想的基础上，提出了自己的独到见解。主要体现在：一是对青年“未来”定位的丰富。习近平总书记不仅从中国的视角思考青年的地位问题，而且站在世界的、全球的视角指出了世界的未来属于年轻一代，提出青年是“世界的未来”的论断。基于这一判断，他认为，青年是中外交流和人民友谊的生力军，是国与国之间友谊的纽带和桥梁。当今世界国际交流不断深入，国际交往日趋频繁。特别是中国提出建设“一带一路”的倡议和倡导人类命运共同体，青年作为中外友好事业的生力军，在增强国际交流加深中外友谊方面也起关键作用，需要中外的有志青年去共同奋斗，用青春的活力推动世界的和平与发展。二是强调了青年是实现中华民族伟大复兴的生力军和中坚力量，新时代青年是决胜全面建成小康社会的重要参与者，也是基本实现社会主义现代化和建设社会主义强国的主要奋斗者。

二、如何要求青年：从“四有新人”到“时代新人”

他们不仅站在青年的角度来正确看待青年，而且还在充分了解青年的基础上，提出培养什么样的青年即发展的目标，为青年工作提供明确的方向。1985年，邓小平同志在全国科技工作会议上完整提出了青年应该成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人标准。新时期习近平总书记提出青年要作“担当民族复兴大任的时代新人”这一重大命题，要求新时代的青年要“有理想、有本领、有担当”。

可以看出，邓小平同志在“四有”中特别强调了“有理想”，把“有理想”放在“四有”目标的首位，他指出：“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。”把“有理想”作为造就全面发展一代新人的首要任务和基本要求。他强调：青年要有远大理想，确立科学的人生目标，这样才能永远保持前进的勇气和方向。他认为，在革命战争年代，我们能在非常困难的情况下取得胜利，就是因为有马克思主义信念，有共产主义信念。在和平时期理想信念同样重要，它是凝聚人心，实现四化的保障，因此，要把教育青年树立共产主义的远大理想作为首要任务。习近平总书记也十分重视青年理想信念的树立，指出：“理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上‘缺钙’。”青年首先要用马克思主义基本理论和马克思主义中国化理论成果武装头脑，树立坚定的中国特色社会主义信念和共产主义理想，不断增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，要立鸿鹄志，树立与国家发展目标相一致的人生理想，积极投身社会实践，为实现中华民族伟大复兴贡献青春的力量。

邓小平同志强调，要加强学校的道德教育，帮助青年形成良好的道德行为规范，具备良好的道德品质，树立社会主义、共产主义高尚的道德情操。比如在提到个人利益和国家、集体利益的关系时,他主张三者在根本上是一致的，如果出现矛盾，个人的利益要服从国家和集体的利益，并且要在全体青年中努力宣传这种高尚的道德。新时代习近平总书记强调了社会主义核心价值观践行和培育的重要性，在个人层面上要求青年“爱国、敬业、诚信、友善”，强调青年形成正确的价值观极其重要，他们的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。并用“扣扣子”的生活哲理告诫青年要扣好人生的第一颗扣子，在勤学、修德、明辨、笃实等方面下功夫。

早在上世纪50年代，邓小平同志就谆谆教导青年要用最顽强的精神去学习，成为识字的、有文化、掌握科学和技术的人。他提出：青年不仅要向书本学，也要向群众尤其是老一辈学习，并多次要求青年人要尊敬年长的一代，虚心地向有经验有学问的老一辈学习，从他们那里学会各种有用的本领。习近平总书记在新时代也指出：青年的素质和本领直接影响着中国梦的进程，“有本领”是时代新人的本钱。一是青年要有学习的本领。青年正处于人生积累阶段，也是学习的黄金时期，广大青年应该珍惜时光，让勤奋学习成为青春远航的动力；二是青年要有创新的本领。青年应该始终保持勇于创新、善于创造的活力和探索真知、求真务实的态度，敢于做先锋，而不是过客和看客，要有逢山开路、遇河架桥的意志，不断提高创新创造的能力和素质。三是青年要有实践的本领。青年不仅要读万卷书，还要行万里路，做到知行合一，深入基层这个大熔炉，在社会实践中增强本领、激扬青春。

可以看出，与邓小平同志关于培养什么样的青年问题上，习近平总书记最大的不同之处在于强调青年的担当责任，这是因为实现中国梦的艰巨性长期性以及增强国际竞争力与话语权都需要青年勇于担当大任。正如习近平总书记指出的，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的责任，空谈误国，实干兴邦，青春是用来奋斗的，青年不仅要树立自我担当、家庭担当与社会担当意识，还要在实践中承担起社会责任。

三、如何发展青年：从“三位一体”到“五位一体”

习近平总书记在继承邓小平同志“党、共青团、高校”三位一体的工作方法基础上，强调家庭教育和青年自身的个人努力，形成“党、共青团、高校、家庭、青年”五位一体的青年工作方法，为培养和造就一代新人提供了方法论的指导。

邓小平同志提出要加强党对青年工作的领导，重视青年的特点，遵循青年工作的规律，从青年的实际出发，探索适合青年特点的方式方法，努力提高青年工作的水平。新时代习近平总书记也强调要加强党对青年的领导，创造性提出“党管青年”的工作原则，要求在科学理论的指导下，了解新时代青年的特点和需求，出台一系列青年教育的指导性政策意见，服务、帮助、支持、引领青年发展，激励青年建功立业，促进青年成长成才。

邓小平同志非常重视青年的教育问题，指出了教育是一个民族发展的根本事业。并在多次讲话、多篇论著中对青年的教育问题作了系统的论述，强调了对青年要进行以下几个方面的教育，即：马克思主义基本理论教育、共产主义理想信念教育、中国的历史教育、革命传统和艰苦奋斗的教育、科学和文化教育、法纪与民主法制教育。他还认为办好教育，关键在教师，要提高教师的思想政治水平、业务工作能力、改进作风等。新时代习近平总书记要求高校必须落实立德树人的根本任务，引导学生形成正确的价值观、树立远大的理想信念、掌握丰富的知识技能，为青年的成长成才打下良好的基础。加强高校思想政治教育，就要以马克思主义为指导，培育和践行社会主义核心价值观，培养人格独立、心理健康的社会主义接班人，建设和谐校园，培育优良校风学风。并要求在具体的教育中要“因势而化、因时而进、因势而新”地创新教育形式。同时，他也看到了教师在做好青年工作中扮演着关键性的角色，提出“百年大计，教育为本。

邓小平同志指出共青团是党的助手和后备军。一是要发挥团结、教育广大青年的作用，紧紧围绕党和政府的工作大局。团结、教育和引导青年，努力学习、积极劳动，共同为祖国的社会主义事业奋斗；二是要加强、改善对青年的思想教育工作,鼓励青年团员的模范行动和创造精神，通过进一步改善思想政治工作，帮助青年自觉地克服自己的弱点。并要求共青团要代表和反映青年的利益和要求，真正成为青年的核心,发挥其作为党联系青年的纽带和桥梁作用。三是要发挥共青团联系青年、服务青年的堡垒作用。习近平总书记强调：“共青团要紧跟党走在时代前列、走在青年前列，紧紧围绕党和国家工作大局找准工作切入点、结合点、着力点，充分发挥广大青年生力军作用，团结带领广大青年在实现中华民族伟大复兴的征途中续写新的光荣。”同时他也强调共青团要对青年开展思想教育，在青年中开展中国梦主题教育实践活动，激发青年的历史责任感，深入基层，走进青年，为青年的成长成才提供良好的环境。此外，习近平总书记除了强调青年模范的示范带动作用，还特别强调团干部的带头作用，指出团干部要带领广大青年为中国特色社会主义事业而奋斗拼搏。

习近平总书记在继承邓小平关于发挥党的领导、党校教育、共青团三者作用的基础上，提出了家庭教育和青年自我教育的重要性。强调家庭要自觉承担起青年教育的责任，引导和帮助青年扣好人生的第一粒“扣子”。同时，他还要求青年自身要主动学习，在探索中学习，在实践中提升，不断提高自己的本领和素质，将自己培养成祖国需要的新时代青年，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量，实现自我价值和社会价值的统一。