融媒体背景下艺术类大学生思想政治教育对策探讨

卢一瑶

（西安音乐学院）

随着时代的发展和科技的进步以及新冠疫情的爆发，加速了融媒体的普及与使用。人们的信息交流方式从传统的传播渠道拓展到了各大融媒体平台，在社会和时代的推动下，我们已逐步迈入融媒体时代。对现代艺术类大学生而言，思想政治教育是必不可缺的，他们是祖国的未来，是祖国的实现民族复兴的希望，是实现中国梦的力量源泉。但生长在融媒体时代的他们普遍呈现出自我意识强、创新能力突出但抗挫能力不足，追求时尚但带有功利性等特点，加上网络信息的快速发展也使得其逐渐变得思想意识偏激，判断事物的能力下降，严重影响了大学生的思维方式和行为方式，种种因素均导致大部分高校学生对思政课没有给予充分重视。因此，对新时代的艺术类大学生加强思想道德政治教育是亟待解决的问题。对艺术类大学生的思政教育变得尤为重要。我们要培育新时代的艺术类大学生，就要加强大学生对互联网融媒体的理解与认识，让他们意识到融媒体在当今社会的重要性。在对艺术类大学生进行思想教育工作时充分利用好融媒体平台就尤为重要。高校在积极建设融媒体平台的同时，也要积极探寻一个系统的融媒体运作机制，确保对艺术类大学生思政教育工作的顺利进行。

一、大力推动融媒体平台的建设和发展

（一）高校积极建设并发展融媒体势在必行

随着互联网时代的发展，融媒体的影响力凸显，因此让融媒体与大学生思想道德政治教育工作融合推进是大势所趋。无论是艺术类教师还是大学生，都应该意识到融媒体平台是多钟平台资源的整合优化，而不是传统媒体和新兴互联网技术的简单融合，要想真正利用好融媒体对艺术类大学生进行思政教育工作，当“融为一体、合而为一”，从而用“融”的思维，更好地引导艺术类大学生、服务艺术类大学生。

（二）融媒体的建设对当前艺术类院校的重要性

1.有助于推进对艺术类大学生的思想政治工作

思想政治教育对于当代艺术类大学生的教育而言是关键的一环。在对他们进行思政教育的过程中，给他们传递的政治方向必须是正确的。坚持正确的价值取向，坚持关注艺术类大学生的思想动向。要充分利用融媒体的宣传功能。不仅如此，也要强化融媒体的导向作用，为推进艺术类大学生的思政教育工作发挥其重要作用。

2.助力教师授课以及学生学习专业知识

疫情的到来，加速了网课的普及。远程上课与学习需要跨越时空进行交流，而融媒体平台恰恰在这方面有着天然的优势。艺术类大学生无论是在理论的学习还是专业知识技能的学习过程中，经常需要查阅各类资料，与教师开展各种各样的学术交流。疫情之下，学术交流活动更多地以线上课程/会议的形式进行。融媒体，如PPT，更多的是作为一种视觉化的信息表现工具，能快速、直观地传递信息、表达思想，熟练使用融媒体成为当今教师必备的教学基础技能。熟练掌握融媒体的使用能够有效帮助广大教师掌握课件设计、美化技巧，从而更好地辅助课堂教学内容，提升课堂教学效果和质量。

3.助力艺术类大学生的展演活动

随着防控疫情的常态化，许多线下的艺术类展演活动难以开展。但与此同时，在这个经济飞速发展的时代中，随着人们的物质生活的不断满足，人们对精神文明的需要在渐渐加强。要想更好地满足人们对精神文明的需求，就必须为其提供能够精神文明方面条件。高校的艺术类大学生的毕业汇演、艺术交流等活动具有特殊的价值和意义。所以，充分利用融媒体平台，使得各项展演活动能以线上的形式呈现也不失为一种好方法。

二、融媒体时代艺术类大学生思想政治教育工作形式

（一）高校积极强化对艺术类大学生的理想信念教育

开展理想信念教育实践活动，是对艺术类大学生思想政治教育的重要举措，是为实现民族复兴、祖国富强的必然要求，是促进大学生身心健康发展的有效途径。纵观历史，我们不难发现：一个团体有着坚定的理想信念是这个团体团结统一的基础。习近平总书记在一次会议上指出，政治思想的集中统一是我们党的生命之源，与此同时，这也是我们党取得一次又一次伟大胜利的基石。共同推进革命胜利的关键因素是思想问题。再看本次新冠疫情，武汉、广州、深圳等各大城市的疫情防控工作顺利开展，深刻认识到思想统一的重要性。一段段历史无一不在告诉我们：团结统一的重要性。坚定艺术类大学生的理想信念能够助力中华民族伟大复兴的梦想实现，对我国的发展有着举足轻重的作用。因此，增强艺术类大学生对中国特色社会主义道路自信、理论自信、文化自信是很有必要的。当前的高校教育教学模式更多的是停留在以考试成绩为量化标准的层面，而对于高校中的艺术生，高校教师需不断根据学生特点适当调整思政教育教学内容。

（二）加强艺术类师资建设

大学的学科建设是学校建设的根本。评判高校学科建设成果的重要指标包括：教师的教学质量、教学成果以及教师的学术水平等。教师在日常与学生接触的一言一行都可能给学生带来影响。因此，若要加强对艺术类大学生的思想道德政治教育，艺术类教师就有必要做出表率作用。要做到这一点，首先要提升的是艺术类教师的思政素养，加强对艺术类师资团队的道德修养建设，建立健全相关的教师考核制度。师德师风建设是教育工作的重要内容，是推进高校艺术类教师的专业知识技能素养以及教师团队的思想道德水平的重要举措，也是推动对艺术类大学生进行高质量教育的重要方式。在对艺术类教师的师德师风加强建设的过程中，要把强化党的理论武装和教师职业素养提升紧密结合，要把党的作风建设和规范教师从教行为紧密结合，要把党的队伍建设和培育师德先进典型紧密结合。持续强化艺术类教师的学习力，拧紧教师思想的“总开关”。在加强教师专业素质提升的基础上，扎实抓牢思想政治建设，强化遵规守纪。优化师德评价考核结果运用，最大限度激发教师的积极性、增强责任心和荣誉感，让广大艺术类教师全身心投入到教育教学工作，大力推动对艺术类大学生教育高质量发展。

三、艺术类大学生思政教育的应用创新

（一）借助融媒体平台，构建艺术类大学生思政工作的矩阵创新

随着互联网技术的飞速发展和普及，新技术正在改变着我们的生活方式。就当今社会而言，融媒体平台的兴起改变着传统的信息传播方式。融媒体平台不是单纯地把传统媒体（如，广播电台、报纸、电视等）的传播进行叠加，而是实现多方面资源整合、拓展宣传渠道、推动互惠共赢的新兴媒体。对艺术类大学生的思想政治教育除了要有传统的思想道德修养与法律基础课程之外，还应以时代背景为基点，努力跟上时代的步伐，充分调动起艺术类大学生对思想政治的学习积极性。

（二）运用创新型教育教学模式

适当运用融媒体进行教学能够给艺术类大学生的思政课堂注入新的动力。在融媒体时代下，教师授课的形式已经不局限于只有老师在黑板上讲课了，微信公众号、微博、视频号等等形式都可以用于教学。比如华中科技大学融媒体教学实验平台，以适应性、实战性、互补性和开放性为建设目标。平台基于底层完善、安全、可扩展的基础技术平台支撑，具有统筹规划高校各媒体部门资源的能力，达成高校新闻事件的媒体内容策划、编辑、发布。这样不仅可以扩展高校融媒体自身的业务范围，还可以通过信息筛选、内容的发布以及在公域流量池扩大影响力，打造高校融媒体部门的运营生态。重庆大学融媒体教学实验平台，打造融媒体教学生态，实现有机的、闭环的、交互的融媒体教学新模式；利用融媒体实践教学平台，支撑应用本科教学的实践实验服务，让学生完整了解融媒体业务流程并实际操作，与业界领先技术无缝对接；顺应融合媒体发展大趋势，实现传媒教育的革新与转型，培养新型主流媒体人才；改革传统实验教学模式、落实“实践即实战”实验教学理念；完善校内融媒体生产、发布、运营的实际生产能力。

（三）创新话语表述方式

融媒体是用于信息交流的，换句话说，融媒体平台是一种用于信息共享的话联网平台，无论你是新闻记者，还是普通的老百姓，都可以在这个融媒体平台中发表自己的观点或者上传你想分享的图文、视频、音频等。你所在融媒体平台发布的资讯可以通过互联网进行传播。在融媒体时代下，人人都能在各个平台发表自己的观点。基于这样的时代背景，加强现代艺术类大学生的思想道德政治教育就十分必要了。通过多元化的教育，引导艺术类大学生明辨是非，不轻信虚假信息，用理性的态度看问题。让对学生的思政工作融入生活中的方方面面，而不是仅仅停留在思政课堂中。

（四）强化艺术类大学生对融媒体的运用能力

媒介素养是一种能力，是我们正确使用媒介、有效利用媒介的能力。通过媒介素养教育，可以使艺术类大学生建立起明晰分辨融媒介信息价值的体系。强化艺术类大学生对融媒体的运用能力有助于让他们在纷繁复杂的互联网世界中甄别信息。当我们看到一条国内新闻或国外新闻时，我们会很自觉的去加以自己的看法或者批判，以及自己的质疑，这就是自身媒介素养的体现。当代高校艺术类大学生不仅要能够在互联网信息流中明辨是非，还要有充分利用融媒体平台信息的能力。在中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的一个报告中显示，现代大学生大部分是在融媒体平台听音乐、沟通交流、观看网络视频以及接收新闻资讯。该报告显示运用网络进行学习的大学生占比微乎其微，大部分大学生在融媒体平台进行与学习没有直接联系的活动。设想一下，如果当代大学生不具备在海量互联网信息流中甄别信息真相的能力，很容易在信息泛滥的融媒体中感到焦虑。对于艺术类高校大学生而言，获取信息的能力对于他们日后的发展尤为重要。举个例子，许多艺术类大学生在就业时，容易忽略各城市政府对他们的补贴政策。这也是当代大学生缺乏媒介素养的表现之一。因此，提高高校艺术类大学生的认知，帮助他们树立正确的媒介观；加强学习，增强应对媒介的能力；强化对媒介的分析批判能力是必要的。

（五）构建良好的网络环境

在互联网飞速发展的今天，我们可以足不出户，天南海北、奇闻轶事尽在眼前。看新闻、听音乐、追剧、网上购物、网上聊天、电子邮件、网络课堂等，网络让我们的生活变得多姿多彩。网络是一把双刃剑，能给人们带来不胜枚举的好处，也能带来不计其数的危害。大学生沉迷网络，荒废学业，贻误青春；越来越多的媒体为了吸引眼球，特别是自媒体，文不对题和煽动情绪等；有些所谓的网红为了引入流量，不惜卖惨、卖丑、卖弄风骚、舆论造假等现象非常严重。涌现出一批不知是为了泄愤、缓解压力亦或已被洗脑，还是因为抱着不需要承担任何责任的心理的网民，充当所谓的键盘侠，肆意的贬低别人。一旦有人发表一些和他们不一样的意见，首先进行的不是与他人讨论，而是举全体而上肆意对他人进行言语侮辱，这种现象比比皆是。因此，高校艺术类教师在推动大学生的思政教育工作的过程中，要注意为艺术类大学生搭建良好的网络环境。高校中的有关部门以及相关的负责老师要加强网络空间思想引领、文化培育、道德建设、行为规范、校园文明创建。相关负责人要注重艺术类大学生在这个融媒体平台中的主体作用，广泛搭建平台，开展特色活动，鼓励艺术类大学生主动参与网络文明建设。

（六）融媒体平台建设的体制机制改革

在这个融媒体平台盛行的时代，传统的媒体传播方式开始走下坡路。人们在融媒体平台获取信息的速度是传统媒体远远达不到的。通过互联网融媒体平台获取信息资源的群体与日俱增，而在部分群体中，互联网更是占据了新时代大学生的全部江山。在此形势下，融媒体应运而生。融媒体平台迅速在互联网中发展了起来，大有横扫千军之势。于是许多高校大学生纷纷使用融媒体平台。加强加紧网络宣传成为了大学生接受信息的新环境。毫不例外，融媒体平台在如今也已经成为大学校园里团学的宣传主阵地。当前融媒体平台众多，包含但不限于微信公众号、微博、豆瓣、知乎、小红书等。在时代潮流的推动下，共青团中央也已经进驻B站。团中央更是提出了“青年在哪里我们就在哪里的口号”，融媒体工作的重要性可见一斑。由此，高校对艺术类大学生的思想政治教育工作的开展要积极利用好融媒体平台，及时做好对融媒体平台的运营。

1.打造以党委宣传部为新闻中心的融媒体平台

践行融媒体与思政育人，深度融合新兴的融媒体平台与传统媒体，通过多渠道宣传思政教育的课程内容，使现代艺术类大学生可以在多方面接受思政教育，从而提高艺术类大学生的思想政治水平。新媒体属于网络工程，理应还是在党和国家意志领导下，遵守网络道德规范，在政务媒体当中可以深切感受到。各艺术类高校应成立自己的新闻融媒体中心。在这个账号中及时发布一些相关的艺术类大学生的日常校园文化活动、校内各项工作计划的开展进度以及相关的艺术演出交流、学术研讨活动等，努力营造艺术类大学良好的网络氛围。高校积极打造以党委宣传部为新闻中心的融媒体平台，积极以扁平化的方式让党政教育工作融入艺术类大学生生活的方方面面。

2.发挥艺术类大学生的专业优势

在推动大学生融媒体平台的运营活动的同时，可以充分发挥艺术类的大学生的专业优势。例如，视觉传达设计专业、UI设计专业、影视编导专业等的艺术类答案学生可以在校园融媒体中心担任新媒体负责人一职，运用专业知识参与融媒体中心的相关工作。如，高校艺术生融媒体中心可以成立一导多生制，建立不同的部门：摄影部门、编辑部门、文案编辑部门等。融媒体发布的消息和资讯由各部门的导师进行监管审核，推文等由学生进行编辑和设计，经由导师审核完成后发布更新。对这些环节建立科学的绩效考核机制，多措并举，完成立德树人的根本任务。在对艺术类大学生进行思政教育工作时，要结合学生群体的特点进行调整，仅仅靠思政课堂是远远不够的，教师应充分调动起艺术类大学生的主观能动性，让学生自发地进行思政内容的学习。除此之外，要加强对艺术类大学生的媒介素养理论建设，包括媒介素养的宏观理论指导等进行思政教育工作。要做到这一点，就要加强对教师队伍的思政建设，为艺术类大学生营造良好的外部和内部思政教育环境，从而更好地完成对艺术类大学生的思想政治教育工作。