“红船精神”在高职院校育人中的实践研究——以黄冈职业技术学院为例

居珈璇

“红船精神”在高职院校育人中的实践研究——以黄冈职业技术学院为例

居珈璇

（黄冈职业技术学院 公共课部，湖北 黄冈 438002）

黄冈职业技术学院党委坚持以“红船精神”引领德育工作创新，不断加强顶层设计，倾力打造“红船双桨”，即构筑“红船德育+创新创业”育人格局，畅通“红船文化+社会实践”育人途径，夯实“红船展馆+红色社团”育人阵地，打造“红船课堂+红色寝室”育人平台，开拓“红船论坛+红色广播”育人渠道，构建“红船网站+网红党课”育人网络，培植红船“1+1”矩阵，将“红船精神”贯穿人才培养全过程。

红船精神；育人理念；教学实践；高职院校

红船是我们党的“母亲船”，重温红船的历史和沧桑，继承和发扬“红船精神”的精神内涵——首创精神、奋斗精神与奉献精神，是确保思想政治工作在高校的核心地位的重要载体，是高校积极贯彻习近平总书记治国理政新理念、新思想、新战略和全面推进高校立德树人教育的有力抓手和重要路径[1]。高校党委应坚持以“红船精神”引领德育工作创新，不断加强顶层设计，倾力打造“红船双桨”，将“红船精神”贯穿人才培养全过程，实现高校人才培养的根本任务。

一、“红船精神”在高职学生中的认知现状

随着社会的发展和经济全球化的冲击，红船精神的传承在多样性的时代主题下正经历着前所未有的考验，作为新时代的大学生，高职院校学生对“红船精神”的历史渊源和科学内涵知之甚少，大家对“红船精神”所蕴含的开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不饶的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神，没有能够深入自身永续发展的精神血脉和思想母体，由此，高职院校学生的学习动力和奋斗精神缺乏有力支撑，他们的历史使命感、时代责任感、价值认同感、情感获得感还需要进一步加强[2]。

高职院校是立德树人的重要阵地，由于思想政治教育手段更新少、针对性不强，面临专业技能的学习压力和就业竞争的日趋严峻，学生对“红船精神”的认识不够，少数学生甚至受到不良环境影响，养成了懒惰、享乐、不思进取的生活习惯，整天沉迷于虚拟的网络世界里无法自拔，思维方式、价值观念、语言习惯等发生了倒退，将“红船精神”所倡导的“首创精神”“奋斗精神”“奉献精神”抛之脑后，逐渐成为虚拟世界的“空壳”和实现生活中的“中空人”。

二、“红船精神”在高职院校立德树人中的角色定位

建强高校基层党组织，落实立德树人根本任务，是高校落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的重要手段，而“红船精神”是开展基层党组织建设和党员干部教育的重要精神资源，将“红船精神”注入高职院校基层党建，将充分发挥其价值信仰、思想凝聚、理论指导等作用，更好地引领高职院校学生坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。

（一）以“红船精神”引领高职教育高质量发展

全面加强高校党的建设，不断提升高校办学治校水平是高校把牢社会主义办学方向，落实立德树人根本任务的关键所在。“红船精神”是时代精神和党建精神的重要表现，与党的意识形态、价值信仰等内容具有高度一致性，在基层党建创新中发挥着不可替代的价值引领作用。一是以“红船精神”引领高职院校培育和践行社会主义核心价值观。以弘扬“红船精神”为主题，在学校启动传承红色基因系列教育，增强学生传承“红船精神”和区域文化的责任感和使命感；二是以“红船精神”引领青年学生发挥首创精神。通过学习和认知“红船”符号的历史积淀、政治寓意，激励学生从“红船精神”中汲取创新的力量，做职业教育改革创新的先行者，发挥大国工匠精神，深耕关键技术领域“责任田”，突破关键技术“卡脖子”问题，力争成为关键技术自主创新产业链上的“螺丝钉”。三是以“红船精神”引领青年学生发挥奋斗精神。探索以“红船+”的模式夯实学校基层党组织建设，牢筑理想信念之魂，着力打造政治素质过硬、业务能力过硬、作风担当过硬的“红船铁军”。四是以“红船精神”引领青年学生发挥奉献精神。着力培养具有“家国情怀、工匠精神、国际视野、创新创业能力”的“红船工匠”，不断鼓舞青年学生矢志艰苦奋斗、奋楫争先、砥砺前行，为学校高质量发展奉献无悔青春[3]。

（二）以“红船精神”提升校园文化的育人功能

作为中国革命精神之源，“红船精神”凝结着中国共产党的初心，代表着中国共产党人的价值赓续和精神兴盛。新时代的背景下，弘扬“红船精神”，在高校开展系列“红船精神”宣讲，通过看展览，听党课，学党章，瞻仰红船，探寻革命先烈开天辟地的溯源地与走向光辉历程的步伐，不断培养师生爱国、爱党、爱校、爱家的热血情怀，让师生沐浴在“红色文化”的氛围和环境中，切身感知“红船精神”的感召力和引领力。高职院校要将“红船精神”融入于校园“硬文化”和“软文化”中，通过营造环境，让“红船精神”在校园“入形”；通过建强一批微党课，让“红船精神”在校园“入心”；通过实践锻炼，让“红船精神”在实践中“入行”。通过构筑“红船德育+创新创业”育人格局、畅通“红船文化+社会实践”育人途径、夯实“红船展馆+红色社团”育人阵地、打造“红船课堂+红色寝室”育人平台、开拓“红船论坛+红色广播”育人渠道、构建“红船网站+网红党课”育人网络等六个方面的合力打造，不断丰富和创新开展“红船精神”进校园活动，以此将“红船精神”外化于行、内化于心，更加团结一心、奋力拼搏，不断冲破思想障碍、破解发展难题的前进动力，展现学校人才培养特色和时代精神，在传承和发扬“红船精神”过程中不断发展教育事业，让学生在潜移默化中受到革命精神传统的教育和滋养，培养出技能自信和文化自信，从而拥有“人生出彩的机会”[4]。

三、“红船精神”在高职院校中的育人实践

高职院校应将“红船精神”与立德树人教育教学改革紧密结合，大力发扬首创精神、奋斗精神和奉献精神。黄冈职业技术学院在实践中探索实施红船精神“1+1”项目建设，全面推进职业教育提质培优行动计划，深化教育改革发展，把“红船精神”作为迈进新时代、开启新征程、续写新篇章的指路明灯，筑牢学生理想信念基石，敦促学生珍惜大学时光，促进学生健康成长。

（一）构筑“红船德育+创新创业”育人格局

现如今，“立德树人”与“创新创业”分别已经成为高校的根本任务和教育改革发展的必然趋势，“立德树人”与“创新创业教育”水乳交融，深入推动高等教育综合改革、实现立德树人的根本任务，构建创新型国家，就必须将进一步深化高校创新创业教育改革作为重要路径。黄冈职业技术学院以“红船德育”作为立德树人的重要抓手，不断梳理当前创业教育存在创业教育内涵与理念不清晰、课程体系不完备、师资体系不均衡等问题，开展“红匠”主题德育教育活动，重点打造“立四德、三树人”“红船”德育品牌，即立政治品德、社会公德、职业道德、生活美德；树人的社会责任感、创新精神、实践能力。以“红船精神”为指针，结合专业特点，建设一批“红匠”特色团支部，建设“红船德育”基地，加强学生爱岗敬业精神培育，促进学生创新创业综合素质提升，运用新媒体开辟美德教育专栏，注重校企文化融合，全面促进大学生勇立潮头、奋进不止，在新时代抢抓新机遇、成就新作为[5]。

（二）畅通“红船文化+社会实践”育人途径

“红船精神”凝结着中国共产党人的初心和使命，“红船精神”也继承了近代以来的辛亥革命精神和五四精神，民主与科学、爱国与进步的精神传统，为红船精神提供了文化土壤。“首创精神、奋斗精神、奉献精神”在改革开放的伟大历史进程中得到充分地展现，为改革开放注入了强大的精神动力，而在改革开放实践中又形成了伟大的改革开放精神。黄冈职业技术学院党委高度重视坚持和发扬“红船精神”，全校师生自觉克服安于现状、不思进取的思想观念，将红船文化建设作为第一突破口，在学校建设“红色文化展览馆”、建设“忠义广场”，全面融入红色元素，同时，深入推进“红船精神”进教材、进课堂、入人心，组建“红船精神”实践小组，开展“红色经典歌曲传唱”“红色寻访”“康颖志愿服务队”等品牌社会实践活动和各类创新创业活动，联接学生的专业能力与社会需求，在实践中不断创新发展，让“红船精神”代代相传。正是因为学校长期坚持浸润“红船文化”，在抗击新冠病毒战场上，黄冈职业技术学院学子高擎爱国主义旗帜，传承红色基因，发扬奋斗精神，已经接力成为具有红色文化底蕴的时代新人[6]。

（三）夯实“红船展馆+红色社团”育人阵地

新时代下“红船精神”在高校传播需要强有力的阵地和载体，展馆和社团作为高校第二课堂活动的主阵地，首当其冲需要建设和巩固。黄冈职业技术学院大力开展红船展馆建设，借此宣传重大革命历史事件和突出革命先进事迹，利用展馆展出图片、史料，以及多媒体视频等手段，深入解读红船精神核心内涵，全面、系统地阐述了红船精神“起航、凝聚、升华”的过程，更加激励青年一代用实际行动去践行红船精神内涵。与此同时，学校建立了红色社团——“红色旋律”读书会，以“圆桌会议”“微长征”“书记有约”为载体，实施了理论研讨、实践感悟、深度对话“三位一体”的“青马工程”。“红色旋律”读书会以实践活动为生命线，积极开展微长征、红船精神话剧表演、康颖志愿服务等系列实践活动，不断践行其所认同的理论原则和价值观念，加深大学生对社会主义核心价值观的认识和了解，增强青年学生对核心价值观的情感认同，用实际行动践行红船精神的精神内涵。

（四）打造“红船课堂+红色寝室”育人平台

打造“红船课堂+红色寝室”学习平台，是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要载体。黄冈职业技术学院党委高瞻远瞩，全面落实红船精神进校园，助推学校教育教学发展。马克思主义学院统筹安排“红船课堂”，以党史故事、时事热点、业务知识为切入点，将“红船精神”的育人价值潜移默化灌注到课程思政教学过程当中，着力打造红色精品课程、集体调研备课“红船精神”讲座、全面铺开“课前五分钟”红船文化演讲、深挖“深度中国”选修课，引领高校师生成为红船精神研究员、红船文化宣传员。与此同时，注重课堂以外青年学生第二大活动场所——寝室，寝室不仅是生活的场所，更是思想交流、自我管理的平台。黄冈职业技术学院举办以“红船精神”为主题的宿舍文化节，打造“红色寝室”，以党员和积极分子为表率，带头营造积极向上的寝室氛围，促进大学生的责任感和使命感，锻造出赶帮超的学习氛围。

（五）开拓“红船论坛+红色广播”育人渠道

“红船精神”是历史的，也是当代的，对“红船精神”的弘扬不能停留在理论，而要落到实践。举办“红船论坛”是宣扬“红船精神”最为直接的途径和手段，“红船精神”不仅要写在书本上，更要写在田野里，写在实践中，在高校积极筹备召开“红船论坛”，积极调动“红船精神”研究专家的积极性，发扬优势互补、融合发展的原则，充分整合红船资源，发挥教学、科研和宣传教育优势，在“红船精神”资源共建、共享、共用的基础上，更好地挖掘区域红色资源，加强我国文化软实力和文化自信。在校园内，利用电台传播“红船精神”的的精神内涵和红船论坛的最新成果，以红色歌曲、红色影视、红色经典故事的形式在校园广为播送，让“红船精神”绽放璀璨光芒[7]。

（六）构建“红船网站+网红党课”育人网络

信息化和网络化已经成为时代潮流，“红船精神”要占领高校思想教育的主阵地，必须全力打造“红船网站+网红党课”育人网络。黄冈职业技术学院倾力打造“红色精神家园”网站，大力宣扬“红船精神”，线上线下延展“红船精神”话语场域互动，不断拓宽“红船精神”的网络传播渠道。与此同时，充分利用微型党课“短平快”的特点，运用小事例或实践来阐述、宣讲“红船精神”，“以小见大、见微知著”，让“红船精神”的精神内涵成为“飞入寻常百姓家”的“新时代堂前燕”，不断扩大“红船精神”影响力[8]。

四、“红船精神”在高职院校育人中取得的初步成效

当前，我国高职院校坚持红船引领、传承红色基因，突出立德树人，优化育人模式，结合时代特点大力弘扬“红船精神”，积极引导大学生在“首创、奋斗、奉献”红船精神的指引下，让更多大学生成为学习宣传红船文化的主角，取得了一些实效。一方面，以“红船精神”推进高校党建创新成效显著。高职学子从“红船精神”中汲取信念与真理的力量，让红色基因深植血脉，创新创业活力竞相迸发，在学习实践中展现了勇立时代潮头、敢于争创一流的魄力，努力成长为广受用人单位和社会各界认可的技术技能型人才。另一方面，以“红船精神”推进文化校园建设取得实效。弘扬“红船精神”铸匠魂，将红色文化通过文艺汇演、团日活动、演讲比赛等形式融入理论学习，不断推进校园文化载体创新和品牌创新，为高职院校开展师生党性教育提供了多样化红色文化资源和载体，为开展丰富多彩的党性教育实践，切实强化情感体验提供了鲜活的教材，不断激发了师生的文化认同，使校园成为全校师生的精神家园。

高校作为弘扬“红船精神”的主阵地，应该始终围绕立德树人这一中心环节，充分发挥党建“1+1”矩阵建设作用，在新时代弘扬“红船精神”，进一步提炼“红船精神”的当代价值，坚持好、贯彻好、落实好“以人民为中心”这一基本方略，始终保持只争朝夕、真抓实干的姿态，大力弘扬立党为公、忠诚为民的奉献精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为引领，将“红船精神”贯穿人才培养全过程，实现高校人才培养的根本任务。

[1]习近平.弘扬“红船精神”走在时代前列[N]. 光明日报,2005-06-21(02).

[2]王沪宁.认真贯彻习近平总书记重要指示大力学习弘扬“红船精神”用伟大精神推动伟大实践[N]. 人民日报,2017-12-05.

[3]“浙江省红船精神研究”课题组.红船精神:历史地位､当代意义及永恒价值[M].杭州:浙江人民出版社,2016.

[4]彭冰冰.论红船精神与文化自信的内在契合性[J].嘉兴学院学报,2017,29(5):101-107.

[5]韩庆祥.红船精神与三个标志性概念[N].浙江日报,2019-06-25.

[6]胡克春.远翠平.“红船精神”融入大学生思想政治教育的意义与路径研究[J].长春师范大学学报,2019(5):13-15.

[7]姚田丽.“红船精神”在新时代大学生理想信念教育中的价值探析[D].太原:山西财经大学,2019.

[8]陈松友,王楠.新时代红船精神融入大学生思想政治教育的路径探析[J].思想政治教育研究,2018,34(4):112-115.

[9]蒋苍苍.论中国革命精神之源——红船精神[J].嘉兴学院学报,2013,25(4):27-31.

On Practice of“Red Boat Spirit”in Higher Vocational Education——Taking Huanggang Polytechnic College as an Example

Ju Jiaxuan

（Huanggang Polytechnic College, Huanggang 438002 Hubei）

The Party committee of Huanggang Polytechnic College insists on leading the innovation of moral education with“red boat spirit”and strengthens the top-level design. It strives to create the“red boat double oars”, that is to build the“red boat moral education + innovation and entrepreneurship”education pattern, to smooth the“red boat culture + social practice”education way, to consolidate the“red boat exhibition hall + red community”education position, and to create the“red boat classroom + red dormitory”education platform, open up the“red boat forum + red broadcast”education channel, build the“red boat website + red party class”education network, cultivate the“1 + 1”matrix of red boat, and run the“red boat spirit”through the whole process of talent training.

Red Boat spirit；Education concept；Teaching practice；Higher vocational colleges

G416

A

1672-1047（2022）04-0061-04

10.3969/j.issn.1672-1047.2022.04.15

2022-07-09

湖北省高等学校党建研究会研究课题“‘红船精神’引领下培育区域校园文化精品的研究与实践”（2020B6032031）。

居珈璇，女，湖北武穴人，硕士，副教授。研究方向：教育学，特别用途英语。

［责任编辑：蔡新职］