浅谈高职学院校园文化建设路径创新

李孝蓉 眉山职业技术学院

新时代背景下的大学生，将接收到各类精彩纷呈的自媒体信息，无论是文字咨询或是短视频内容，其中都不乏一些积极正能量的内容，但是必然也包含了一些文化糟粕，这是新时代高职学院文化建设需要深入拓展的问题。在某种程度上来看，学校校园文化甚至可以被认为是学生的“精神家园”，可以帮助学生在成长过程中建立正确的人生观、价值观、世界观，当然这需要各界教育人士共同努力，积极发挥自身主观能动性，将单一的教学模式进行改善，打造更加创新、多元化的校园文化格局，为学生构建和谐的校园文化建设，以此为高职学院的未来文化体系奠定良好基石。如下，笔者将结合自身多年来相关的教育工作实践，首先就高职学院校园文化建设的核心价值以及文化特征展开综合论述，分析当前我国高职学院文化建设存在的不足之处，并在此基础上从多个层面入手，分别探究高职学院校园文化建设的创新建设路径。

一、校园文化建设对于高职院校的核心价值

进入21世纪之后，我国高职院校文化建设开始呈现多面开花的状态，各类文化内容涌入校园，促使文化建设方方面面都处在上升过程中，在校园之中如何将正面的校园文化进行弘扬，成了新时代高职教师都在认真思考的问题。这样做的核心价值，在于立足新媒体时代，发挥校园文化潜能，促进和谐校园文明建设，让学生沐浴在具备积极引导趋向的文化氛围中，成长为对社会、对国家有推动作用的现代化爱国人才。关于校园文化建设对于高职院校的核心价值，需要从如下几个方面入手。

（一）有利于打造校园文化品牌，突出文化软实力

客观而言，新时期的高职学院校园文化建设与物质文化有着本质区别，前者更为看重在日积月累的岁月之中进行文化沉淀，是一个教育实践过程的缓慢质变体系，旨在文化建设进程中帮助学校形成正确的教育价值理念、教育行为规范以及办学理念等，其中包含学风建设、校风建设、校园环境、人文景观灯多方面内容。校园文化建设对于高职院校的核心价值之一，就是有利于打造校园文化品牌，将自身文化软实力进行凸显，帮助学生强化自身职业道德与正确的情感理念，形成正确的择业观。各级高职学院在进行文化建设时，势必会结合校园发展历史，给学校烙印独特的文化符号，这些是影响学生健康成才之关键。校园文化软实力建设，具有强大的感染力与启迪价值，能够引领新时代大学生塑造高尚的人格。

（二）有利于提高学校的核心竞争力

在各类新媒体内容的冲击下，给高职学院的文化建设工作带来了新的发展契机，从另一个层面来看，其实也给高职学院带来了全新的挑战与竞争压力。全国各地的高职学院开始从最初的办学规模之争转为了人才培养质量以及办学内涵等文化内容方面的竞争。在这种情况下，进行校园文化创新建设其实就在不断推动着高职学院的核心竞争力，促使各地学校都在加大改革力度，让更有文化底蕴的内容引入校园之中，以此来促进办学质量。经过无数教育先行者反复实践，高职学院如若脱离了校园文化建设，势必会让各项工作缺乏活力，很难在“高手林立”的环境中脱颖而出。由此可见，科学合理化的校园文化建设体系，可以帮助学校打造更多德才兼备的高素质教师队伍，并且帮助学校培养出更多具备高尚品德的综合型人才，这是一所高职学院生存的核心动力之一。

（三）有利于强化学生的综合素养

实际上，进入校园之后的大学生刚开始对于校园环境、文化内涵等各方面内容认识都不够充分，如何让学生尽快融入校园文化之中，对今后专业学习之后所从事的工作内容进行深入了解，是校园文化建设工作能够达成的一项教育目标。在新时期进行校园文化建设的另一个核心价值，就是有利于强化学生的综合素养，加强学生的职业认同感、校园认同感，将来能够更好地服务社会，回报国家。另外，校园文化还是培养学生良好职业情操的重要途径，教师在课堂上进行文化讲解或者利用开设校园文化活动等形式，可以有力地塑造学生组织能力、职业道德等多方面能力，进而提高学生的综合文化底蕴。当然，校园文化建设是一个系统化进程，需要高职学院管理者注重工作实效与创新，用更具前瞻性的角度来看待和解决问题，以此来帮助学生成长为现代化高素质综合型人才。

二、当前高职院校校园文化建设的突出特征

高职教育主要是培养高素质的应用型、技能型人才，为消费、管理和建立一线提供源源不断的动力，为社会开展和技术变革培养符合要求的人才。因此，高职教育主要是以才能为本位的旨在促进学生技能和素质得到全面开展的教育，它具有职业性、技术性、实用性等特点。要求越来越高。因此，高职院校在人才培养方面必须重视对技术人才的培养。

其次，既重视学生才能的培养，也重视学生素质的全面进步。高职教育重视学生才能的培养，根据职业岗位的需求置其专业和课程，旨在培养学生的专业知识与技能。在高职教育中，除了要求学生具备专业知识和职业技能外，还应具有科学精神、人文素养、思想道德根底、法律素养等素质，以便将来学生可以适应岗位的变化及职业的转变。再次，高职教育既要开放办学，又要具有兼容精神。

最后，高职院校在开展的过程中，既要开放办学，又要具有兼容精神，不断吸收优秀的文化成果。高职教育是以就业为导向，走产学研结合的办学路，因此，其教育与行业的经营管理和市场环境的特点相适应，并在校园文化建立中能根据地方特色来进行，注重学生的职业发展，因此，其校园文化具有企业的明显特征。高职教育既讲务实用，又提倡创新。高等职业教育是群众化的教育、全民性的教育。

三、当前我国高职学院文化建设存在的不足

（一）重视力度需加强

对于校园文化建设这个理念，其实在很早的时候就已经提出，但是真正被全国各地提上议程的时间却并不长，这是目前全国大部分高职学院都面临的一个现实窘境。其中核心的一个问题，则是对于校园文化建设工作的重视程度还需要进一步加强，特别是对于校园文化建设的核心内涵不足。在实际工作中，具体表现在文化建设工作流于形式，实际工作效果不理想，甚至有一些高职学院的领导层表现出急功近利的情况。要知道，高职学院的文化建设工作绝不是空喊口号，要求各级教育工作者共同努力，设身处地地站在学校、学生的角度上来解决问题，懂得与思政教育工作进行深度融合，加大对于校园文化建设工作的重视。

（二）校园文化建设框架体系不完善

事实上，高职学院的校园文化建设是一个长期的、科学系统化的体系，其中包含体制制度、文化思想、实施规划以及考核标准等多个层面内容。就目前实行情况来看，还是有一些高职学院的校园文化建设框架体系不够完善，尽管已经有少部分高职学院建立起了比较完善的校园文化建设体系，但是占比偏少。对于某些不发达地区的高职学院，未能对校园文化建设框架进行科学规划与拓展，还需要在未来加大改革力度。

（三）形式单一，创新力度不足

就近几年的校园文化建设现状而言，大多数高职学院的文化建设工作都存在形式单一、创新力度不足的情况，许多学院在进行文化建设之时，基本上就是照搬其他学院的成功案例，未能结合学校自身实际情况，这种“拿来主义”的工作思想若不及时改善，很有可能在未来影响到学生的健康发展。另外，某些高职学院的文化建设工作缺乏灵性，建设思路也不够科学，具体的建设目标不精准。集中体现在形式主义的论坛讲座、文化宣讲、壁画、广播等，诸如此类的手段对于新时期校园文化建设工作的推动力度十分薄弱，必须与时代接轨，导入更多极具创新价值的文化教育形式。

四、高职学院校园文化建设的创新建设路径

（一）巧用新媒体平台，创新校园文化建设形式

巧用新媒体平台，进而创新校园文化建设形式，其核心在于将新媒体的低成本、易操作、传播快速、形式新颖等特点进行凸显，同时将其与校园文化之中的优秀内容进行巧妙融合，以此来拓宽校园文化建设之边界。对于新媒体的巧用，还可以将其用作推广校园文化思想、品牌、内容，利用多元化方式来丰富文化内容的传播途径以及建设机制。特别是在价值多元化建设的今天，各类质量参差不齐的互联网内容充斥在学生周围，稍有不慎就有可能引导学生误入歧途，例如当前非常火红的“校园贷”这种恶劣现象，其实就是负面思想引导所致，导致学生三观迷茫，过于迷恋物质文化。在这种情况下，学校更应该懂得“以彼之道还施彼身”的道理，将新媒体平台进行深度应用，打造线上线下互相融合的校园文化建设平台，丰富校园文化底蕴。举例而言，学校完全可以利用新媒体平台来创设校园文化品牌，号召全校师生都参与到校史编著工作中，将自己在校期间发生的难忘时刻进行填充，以此来强化学生的校园自豪感，增强校园文化的厚重感。

（二）在校园文化建设中融合工匠精神

实际上，之所以要在校园文化建设工作中融合工匠精神，这是与国家对于人才培养发展战略高度契合的一项举措。当前时代，我国高度强调工匠精神，例如非遗文化传承人这种形式，其实核心在于让流传千年的中华民族传统文化能够世代相传，并得到社会各界人士的广泛认同。在校园文化建设中融合工匠精神，比较看重的是一种渐进式的教育模式，往往能够起到润物细无声的教育成效。在丰富校园文化建设的过程中，要与政治教育这一主线互相配合，给学生组织更多别开生面的校园工匠文化活动，特别是对于某些技能型专业的学生而言，引导他们成为新时代“工匠”，对于促进国家经济建设都有着强大的推动作用，旨在培育学生对于专业知识的专注力，培养精益求精的职业工匠品德。具体的工作实践，可以大力开展一些优秀的传统文化传承活动，教师亲自为学生组织“工匠团”，做好中华民族传统文化的伟大传承，深度融合中华民族的文化价值内涵，进而增强学生的文化自信、文化自觉。

（三）导入多元化新闻舆论工作体系

对于新时期高职学院校园文化建设工作的有效开展，还需要导入一整套科学合理的多元化新闻舆论工作体系，若只是依赖传统媒体手段，必然难以达成理想的工作成效，要利用各项网络传播途径来丰富新闻舆论，推动高职学院正面文化内容传播。举例而言，当前正处于新媒体时代，学生基本上不会从纸质渠道来了解信息，大部分时候都是通过微信、微博、抖音、快手等手机APP来了解世界正在发生的事情。鉴于此，学校完全可以自己成立一个新闻舆论控制中心，打造垂直一体化的新闻传播公众号，定期推送校园内发生的趣闻轶事，加强师生之间的线上交流，同时不断加强与国内主流媒体的对接工作，完成互联网升级改造，若条件允许可以从社会上聘请专业的计算机人才来打造校内新闻网，以此来完成资源共享，大力推动校园文化建设之和谐局面。

五、结语

本文主要结合了笔者自身多年来相关的教育工作实践，首先就高职学院校园文化建设的核心价值以及文化特征展开了综合论述，分析了当前我国高职学院文化建设存在的不足之处，并在此基础上从多个层面入手，分别探究高职学院校园文化建设的创新建设路径。随着时代不断进步，未来我国高职学院文化建设工作格局势必将向着愈发多元化、创新化的方向发展，身为大学时期的教育引路人，必须以身作则，懂得用辩证性角度来落实文化建设工作，在平时的工作中善于反思与总结，并结合学校实际情况进行大刀阔斧的改革，必要时甚至可以从其他兄弟院校汲取有效养分，以此来打造新时代创新型校园文化建设格局，为国家培养更多有思想、有抱负、有爱国情怀的现代化人才。