不忘初心做头雁 牢记使命筑堡垒——武汉市建港中学党建工作探索

■ 武汉市建港中学 田 英 林四海

多年来，学校在汉阳区教育局“三心”党建品牌的引领下，围绕师德师风抓党建、围绕教育质量抓党建，把党建工作融入到提高教学质量中、校园文化建设中、学校远景规划中。按照“政治功能好、领导班子强；统筹协调好，运行机制强；执行制度好，组织生活强；整体素质好、党员队伍强；服务中心好、作用发挥强”的党建思路，以“筑牢红色堡垒”“争当红烛先锋”“争做红心少年”“打造红色课程”“建设红色阵地”为依托，构建了“党建与思政”融合、“课程与思政”融合、“德育与思政”融合的协同育人体系，形成了“党建+大思政”融合党建品牌。

如今，学校在“奠基学力，奠基人生”办学理念的引领下，驶入了文化、艺术“双引擎”发展的快车道！

一、抓基础，着力健全基本组织——筑牢“红色堡垒”

学校根据教学、管理实际，设立四个支部（高一、高二、高三、行政），学校党组织隶属关系明确、设置齐全，构成了上下密切配合的组织网络，并根据学校发展需要，按期换届选举，且程序规范。同时工青妇组织设置完备，建立起了一个完善的群团组织网络，积极支持群团工作，切实把统战、工会、共青团工作纳入党建工作的总体格局，通盘考虑，协调推进，充分发挥工会、共青团在促进我校教育教学改革、发展、稳定工作中的重要作用。

学校党组织始终坚持重大事项民主评议，定期开展“三会一课”，规范党内组织生活，开展创意支部主题党日活动，以制度建设作为提升教学质量的前提和保障。切实履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。

学校创新完善基层党建工作理念，以街道“党建大工委”为抓手，搭建联系社区、服务企业的统一平台，全面推进区域化党建工作。学校党总支书记、校长罗功成和党总支副书记、副校长田英被聘为街道“大工委”兼职委员，参与社区基层治理，出谋划策，贡献教育力量；学校建立“睦邻党建”机制，把传统的封闭式学校基层党组织，通过“睦邻党建”严密的组织网络和触角，转变为开放的、覆盖到社区内网络格局。实现了社区学校一起议、活动内容一起定、发展成果一起享，在实践中探索创新区域化大党建，着力打造“睦邻党建”背景下“横向打通联资源、纵向聚合抓落实”协同育人的党员学习教育新模式。学校联动企业、社区党建工作有效衔接，凝心聚力，群策群力，达到党建工作同频共振。

学校党员积极下沉社区，对接社区需求，服务社区人群。军运会社区治安巡逻、“周周清”活动清理垃圾、走访慰问困难居民。建港中学和红建社区通过“睦邻党建”实现了学校与社区广大居民在党建“一盘棋”中“共驻共荣、互惠共赢”。以“学习伟大‘抗疫精神’弘扬祖国传统”为主题走进辖区叶开泰中医文化馆，党员从中医历史中感受祖国传统文化；以主题为“学党史 悟思想 开新局”的支部主题党日开进黄鹤楼酒业党建文化馆，党员们在党建文化馆历史篇章中重温了红船精神中国共产党精神谱系，汲取智慧和力量；以主题为“心系老区教育 情牵宣化雏鹰”结对帮扶的支部主题党日走进大悟县革命老区，响应了党中央“精准扶贫、精准脱贫”的伟大方略与号召，凝聚了党支部的组织活力。

二、抓管理，不断优化基本队伍——争当“红烛先锋”

抓好领导班子、党员干部和教师队伍建设，是抓好党建工作的关键和突破口，是创建和谐校园的有效举措。学校利用中心组学习、支部主题党日活动、“学、树、做”及“红色引擎工程”“党员示范岗”“党员公开课”活动在全体干部、全体党员中开展“争创五星党支部，争做五星党员”评比，增强党员的组织归属感。活动中涌现出一大批优秀共产党员及最美教育人。党员教师李济华老师的先进事迹登上汉阳区晴川讲坛。学校通过制定并落实建港中学“名师”培养计划，建设了一支结构合理、数量充足、充满活力的专业技术人才队伍。在我校，党员教师成为学校教育教学的骨干力量。学校的中层干部队伍，99%是党员，班主任队伍，年级核心管理团队70%是党员，在教科研方面，教研组长、备课组长、优秀青年教师、名师、市区学科带头人等党员占有绝对的优势，起到了模范带头作用。建港中学名师建设的“雁阵效应”已经形成，师资队伍水平稳步提升。

每名党员能够围绕中心任务和工作大局，立足本职工作岗位，主动亮身份、亮职责、亮承诺，比技能、比作风、比业绩。面对突如其来的新冠肺炎疫情阻击战，广大党员教师冲锋在前，投身疫情防控两百余次，助力红建社区核酸检测和社区值守，受到街道、社区的高度赞誉。

三、抓课堂，不断发挥阵地效能——打造红色课程

学校统筹两个课堂，不断发挥阵地效能。促进课程与思政融合，努力打造红色课程。在校内，立足思政课立德树人关键课程的作用，打造思政金课。我们根据学生的兴趣和爱好，结合思政教师的个人能力和修养，开设了《哲学故事36计》《人生与哲学》等精品选修课；开设模拟联合国、模拟听证会等精品社团。

语文、英语、历史、地理等文科，突出价值引领和优秀传统文化的传承，引导学生自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，不断增强“四个自信”；数学、物理、化学、生物等自然科学课程，突出培育科学精神、创新精神，注重把辩证唯物主义、历史唯物主义贯穿渗透到课堂教学中，引导学生增强人与自然环境和谐共生意识、人类命运共同体意识，明确人类共同发展进步的历史担当；艺术类、体育类课程坚持以美育人、以美化人，培育健康的审美情趣、乐观的生活态度，注重把爱国主义、民族情怀渗透到课程教学中，帮助学生提高审美和人文素养，树立起文化自觉和文化自信。

同时，学校拓展“同上一堂思政课”的外延，将班会、团课、晨会等德育阵地也纳入到思政课堂范围。如我校开展了师生廉洁文化作品创作征集活动，以“廉政”为主题开展了思政课系列课程。在廉政思政课第一讲中，党总支副书记、副校长田英同志以《敬廉崇洁》为题，引导学生从历史名人的廉洁事迹说起，分享了狄仁杰、包拯、海瑞等历史名人的廉洁小故事。在小品话剧环节中，学生们采用生活情景模式，生动诠释了如何在日常学习生活中贯彻“廉政”精神。易小为老师在第二讲中以《廉洁文化在我心中》为题，主讲廉洁文化思政课。易老师从趣味灯谜入手，让学生迅速进入到廉政文化氛围中。三张桌子，两种人物，三言两语，清廉入心。学生情景剧《不一样的人生》和廉洁京剧生活化展示，使学生们在欢笑之余，更深入地了解了“廉洁”的内涵。

对外，学校依托“联合党建+”，打通街道与辖区学校联建脉络，助力做实区域化党建，统筹学校小课堂和社会大课堂，充分发挥学校和社区协同育人的阵地效能。打造体验式红色教育实践课程，学校将红色场馆研学、红色故事讲述、红色诗歌朗诵、红色歌曲传唱等不同的实践活动菜单式开展，让活动课程化，开展行走中的思政课。充分利用红色文化育人实践基地、研学实践教育基地以及本土红色文化资源，有效开展课堂教学和实践教学，促进知行合一。让革命遗址遗存成为“教室”，让革命文物史料成为“教材”，让革命英烈成为“教师”。形成“学校放学、社区开学”的双向互动格局。学校通过编写红色教材，构建红色课程，打造红色校园，着力让红色资源活起来、动起来，让“红色”走进学生心里。以思政课为红色文化关键课程，循序渐进、螺旋上升地推进红色文化进学生头脑；推进红色文化课程与相近学科或主题活动进行有机整合，融入现有课程体系，促进思政课程和课程思政建设，激励青少年学生坚定理想信念、传承红色基因。

图7(a)和(b)分别是PCW和Un-PCW试样的表面裂纹复形观察。从图7(a)可以看出，PCW试样表面裂纹主要是穿晶裂纹，裂纹沿与水平方向呈现约45°方向扩展；而Un-PCW试样表面裂纹以沿晶扩展为主，裂纹沿水平方向曲折扩展。这些与前面的疲劳断口观察相一致，出现这种变化的原因是预冷变形处理导致PCW材料晶粒出现沿预冷变形方向的择优取向，从而使裂纹沿择优取向晶粒的易滑移方向扩展，这种裂纹扩展导致裂纹主要为穿晶裂纹；而Un-PCW处理的材料由于没有织构的存在，裂纹按照常见的水平方向扩展，裂纹也以沿晶为主。

我们倡导开门办课办学，课上课下都下功夫，校内校外都尽责任，从而形成思政教育的协同效应，实现党中央提出的构建全员、全过程、全方位育人的大思政教育体系。

四、抓载体，扎实开展基本活动——争做红心少年

学校促进德育与思政融合，党组织紧紧围绕立德树人根本任务、教育教学中心工作，始终坚持贯彻党的教育方针，为党育人、为国育才。让学生始终在“党在心中，伴我成长”理念引领下茁壮成长。

红心爱家乡。学校依托“生态德育”品牌，做好“联合党建+”文章，每周在高山流水遇知音的古琴台开展植树、除草、折纸、书画等劳动教育，在“五育并举”中深入贯彻“绿水青山就是金山银山”的理念。学校以汉阳区教育局“图说心语——我和我的武汉”寻访活动为抓手，收集整理编纂“我和我的武汉”文集。用“春风化雨暖人间”的温情引导学子讲好家乡的红色故事，讲好建中的红色故事，绘制了属于武汉的“独家记忆”。

红心手拉手。学校组织党员与学生开展“一帮一”结对帮教活动，在师生间架起一座座“连心桥”，引导学生做好高中生涯规划。学校推行党员干部包班责任制，实现扁平化管理，干部下年级下班蹲点。党员教师“一对一”与学困生结对子，帮助转化他们的思想，担任学生的成长导师，目前61名党员教师当导师，帮扶150余名学生，让每位学生体会党伴我成长的喜悦。

红心战疫情。疫情常态化防控以来，学校多次组织开展疫情防控知识教育活动。引导学生主动参与核酸检测秩序维护，争当疫情防控的志愿者。结合文明城市建设工作，校内全面开展爱国卫生运动和“光盘行动”，实现学生生活垃圾日产日清，保持干净整洁的校园环境。

红心暖邻里。“学雷锋”纪念日组织学生志愿者深入社区开展“清洁家园”活动、走进汉阳区养老院慰问老人，让红色基因一代代延续下去。

红心耀祖国。国庆快闪、“八七”会址立志、黄鹤楼酒厂职业体验、向警予烈士陵园参观；重温农讲所、毛泽东故居、洪湖瞿家湾等红色革命基地，传承红色精神，感受国家在中国共产党领导下的进步和发展，增强民族自信。

守护好建中学子的“拔节孕穗期”，为孩子们的终身发展奠定浓厚的成长底色。让红色基因在学生心中扎根发芽、浸入心扉、植入灵魂、融入血脉，走出一条以红色文化打造学校育人品牌的特色发展之路。

五、抓投入，积极落实基本保障——打造红色阵地

学校重视党组织建设中所涉及的人、财、物等各项保障措施的落实，按照精干、高效、协调和有利于加强党建工作的原则，合理设置学校党务工作机构，而且专门配备人员主抓学校党务和思想政治工作。按照要求建设有高标准的党组织活动场所和党员教育设施，党员活动室的配置做到了“八有”，即有标志牌、有党旗、有会议桌椅、有电教设备、有学习读物、有党组织网络图、有上墙制度、有档案资料等。同时，在推进校园文化建设中，建设党史文化墙和党史文化长廊，通过党史文化建设，以书籍、展板、智慧云屏等形式展示中国共产党百年奋斗历程。

在规范必要的基本保障上，把经费较好地用在党建工作中。一是做到办公经费开支有年度预算计划；二是确保临时经费开支及时到位；三是按实际需求，全面落实慰问、奖励、扶助和党组织活动经费开支。学校党总支对于党支部工作和党员活动所需经费，均给予大力的支持，为各党支部提供了可靠的保障。学校按照要求建设有高标准的教育党建工作室。

学校把开展教育实践活动与推进教育改革发展紧密结合起来，以过硬的作风推动教育事业全面发展，取得了丰硕成果，留下了一串串沉甸甸的脚印：

1.符晓文老师被评为武汉市“学科带头人”、邱蕾老师被评为“汉阳区十大感动人物”。

2.高考成绩实现重大历史突破，教育教学质量全面提升，学校发展驶入“文理艺体双引擎”发展的快车道。

3.学校先后被授予“湖北省平安校园”“武汉市文明单位”“武汉市先进关工委红旗单位”“武汉市学习型党组织”“武汉市师德先进学校”“汉阳区五星级党组织”“防疫战斗堡垒”等一系列荣誉称号。

不待扬鞭自奋蹄。向未来，建港中学将更加斗志昂扬、意气风发，以永不懈怠的精神状态，奋力谱写新征程绚丽多彩的新篇章。