高职院校体育社团建设与管理构想

盘锦职业技术学院 安品齐，刘茗心

高职院校体育社团肩负着大学生健康素质培养的重任，能够更好地增强高职院校的个人体能，提高健康水平，属于高职院校体育教育活动中的重要组成部分。所以在建设和管理高职院校体育社团时，需要找到出现问题的关键点，必须要遵照体育锻炼的规律去探究具体解决对策，以此使高职院校体育社团更具有吸引力，这样才会使高职院校体育社团创办得更具有效果。

一、体育锻炼的具体特点

近年来随着教育的不断发展，更多的学校开始重视高职院校体育社团建设与管理。开展关于体育锻炼的教学活动，能够更好地帮助学生克服懒散惰性，自觉自愿地参与其中，同时也需要在教育系统中经常性地开展体育锻炼，以此增强他们的体质，陶冶他们的情操，这样能够更好地促进学生自身的身心协调健康发展。但是要想产生一定的效益需要根据学生各方面的情况不断地长期作出调整。同时在教育界开展体育锻炼教育活动需要具有一定的针对性，要从实际出发，有计划有目的进行，还要充分考虑当地的季节情况、学生的兴趣爱好等等。同时也要使体育锻炼更加全面，可以适当让学生参与两种以上的体育项目进行搭配式训练，还可以进行补偿性锻炼，要使体育锻炼达到内外结合，动静结合的效果。

二、我院体育课堂上学生身体素质现状

高职院校开设的体育课程主要介于游戏与体育之间，还没有让学生真正体验到体育锻炼，学生整体的体育能力和身体素质都大不如从前，这就给高职院校体育教学带来了很大的困难。高职院校的体育社团建设，首先应当对相关情况进行分析，主要从以下几个方面进行说明：第一，对于如今高职院校体育社团建设的整体规模分析。我国的高职院校体育社团仍然处于起步阶段，从总体上来说发展具有不均衡、不充分的特点，主要表现在学校中的社团数量较少、并且一个社团中的活跃人数较少、体育社团难以维持长时间运行。针对分类来说，高职院校中的体育社团主要可以分为田径运动类社团、球类社团等，在众多的社团中，这两类社团是参与人数最多、影响范围最广泛的。从社团建设的规模、设置的种类与参与人数来说，这一调查结果在众多高职院校中是可以通用的。由此可见，高职院校的社团发展仍然处于初级阶段，有较大的提升与优化的空间。第二，针对现如今高职院校体育社团的管理状况来说，很多院校都处于“不管不问”的状态，教师对于学生的指导与组织较少，社团的组织形式与人员管理、内容安排大多是由学生个人来组织的，但学生在院校的时间有限，这就导致社团的总体状况从长期来看存在较大的差异，而拿不出一套能够进行长期管理的具体方案。同时，体育社团在学校的管理层级归属并不明确，作为具有明显自发色彩的组织，学校的教师、每个班级的管理者以及学生会等等都能对社团建设产生一定的影响，这种“政出多门”的情况实际上很不利于社团的建设与发展。第三，如今很多社团还存在经费严重不足的问题。由于学校缺乏应有的重视，因此社团常常缺乏学校的补助，因而没有足够的资金组织相关的体育活动，大多数社团组织的活动都由学生本人垫付或者向全体师生募捐。此外，对于社团所拥有的资金管理的模糊同样也是一大问题，这也使得高职院校的社团始终无法得到长足发展。

三、加强高职院校体育社团的建设与管理的重要性

在高职院校成立体育社团对学生们自身的发展将会起到重要作用。首先，高职学生通过参与高校组织的体育社团，能够更好地培养高职学生的团体意识和组织协调能力，能有效地提升学生自身的综合素质，使高职学生更加全面健康地发展。其次，能够有效促进学生体育文化的全面发展，由于高职院校的体育社会活动内容比较多，通过加强高职院校体育社会活动建设，提出一些科学有效的管理构想，能够使高职院校体育文化建设得到有效发展，并且也能充分体现出“以人为本”的教育新理念，有效地增强高职生的体育实践能力，从而为未来社会培养出更多体育技术能力强的人才。

四、加强高职院校体育社团建设与管理的具体策略

由于不同学生本身的身体素质存在很大的差异，所以会有一部分学生尽管参与其中却始终调动不了他们的体育学习积极性，究其原因是以往很多学生比较注重学科成绩，长期缺乏体育锻炼造成的。还有一种原因是体育教育主要是为了增强学生的柔韧性，身体灵敏度以及协调性，如果学生缺少吃苦耐劳、勇敢顽强、团结协作的精神，也会阻碍学生体育素质的提高。根据以上总结的现状不难发现，高职院校开设体育课的侧重点主要集中在增强学生的身体素质，这样才会为体育社团活动的开展打下坚实的基础。

（一）建立高职院校体育社团规章制度体系

高职院校的体育社团多数都是由学校团委统一组织领导的，然后再由各个院系部和体育教研部进行协助管理，高职院校体育社团的成立需要严格的审批手续，体育社团在开展活动时需要提前对该活动进行上报审批，再由各个系部和团委审核通过后才能进行。选举体育社团管理人员按照民主的形式进行，要明确试用期期限，试用期通过后才能够正式成为该体育社团主要负责人，要明确各部门的具体职责，每次体育社团召开重要会议时，需要相关系部的领导和教师参加和监督。成立各类型体育社团需要社团内部人员准确定位，确立该社团长远发展目标，要符合本高职院校素质教育制度与学生实际开展工作的情况相结合，以此为基础制定各个体育社团的规章制度，高职院校的体育社团管理人员在待遇上要与学生会相一致，多给予他们参与学生骨干培训的机会，以此增强他们管理体育社团的责任心，这样才会使高职院校各体育社团的建设逐渐向着制度化的方向发展，也会使各体育社团内部人员更愿意自觉地遵守相应的规章制度。同时也要对各类体育社团进行模块化管理，可以建立一个可靠的社团通信体系，当体育社团召开会议或者举办活动时，能够及时通知到人。由于体育类社团的成员数量庞大，可以考虑对社团成员分块管理，对不同群体采取不同的体育活动方案，使体育社团管理更加微型化和网络化。

（二）建立完善的体育社团管理模式与组织形式

对于如今高职院校体育社团的发展与建设而言，最主要的就是没有一套成熟的管理办法对社团进行管理，将零散的资源集中调配，使其发挥最大的作用。因此，体育社团管理模式就显得至关重要。在体育社团实践中，高职院校应当转变自身的管理思路，使其更加符合新时代的要求，代做到对管理体制的创新。第一，高职院校要审视自身的管理体系，并从中寻找突破口，对其进行建设，使得学校的体育社团能够在良好的机制下健康运作并发展。在体育社团活动中贯彻素质教育理念，最终形成一套科学合理且可行的管理方案，推进社团管理向着规范化迈进。其次，高职院校还要注重对体育社团的管理制度进行完善，并对社团中的每个人进行思想教育，使社团中的学生都能够对自身的责任有清晰明确的认知。因为社团主要由学生组织，学生是体育社团活动核心参与者，因此，高职院校要将学生作为突破口，根据学生的特点进行管理制度的创建与完善，让体育社团能够更好地发展。此外，高职院校还要帮助本院校的体育社团建立一套与管理制度相适应的考核与晋升制度，以此来充分调动学生参与社团活动与进行组织管理的积极性，并且，学校还要引导社团对财务相关内容进行管理。通过对社团管理制度与组织方式进行相应的建设，夯实体育社团发展的基础。

（三）通过各种渠道筹集体育社团经费，科学合理调配资源

高职院校最初建立各类体育社团，主要通过该校主管部门拨款，随着高职院校社团的规模逐渐扩大，所需要的社团经费也呈现大幅度增长，当前很多高校行政经费仍然处于紧张状况，会减少体育社团经费，甚至会出现耗尽全部社团经费的情况。为了更好地解决高职院校各类体育社团经费不足的问题，高校体育类社团可以将目光转向社会企业、商家的赞助，或者与周边社区加强合作。无论社团想要组织什么形式的活动，活动的规模是大是小，都离不开活动经费的支持，如果社团不能在活动开始之前筹集到足够的经费，那么该活动就面临着缩水甚至取消。因此，想要保证社团顺利运行、活动顺利展开，就必须要找出解决经费的有效办法，通过多种多样的手段获取社团经费。首先，最为普遍且方便的社团资金获取方式，就是针对本社团的成员收取一定的社团费用，将这些费用作为活动资金；其次，众多社团成员集思广益，利用自己的优势进行资金的筹集，例如创办一些经营项目，将获取的利润作为社团活动的基础费用；第三，和学校加强沟通，从学校方面申请活动经费，或者和学校的经费负责人进行沟通，通过负责人与校外的一些组织进行合作，拓展经费筹集渠道。此外，社团尤其需要注意，必须重视资金的管理与分配问题，设专人负责社团经费的核算与管理，在社团内部形成简单但行之有效的经费管理模式，确保社团的每一分经费都能用于活动的组织与社团的建设上，社团中的其他同学拥有监督经费使用的权利，使社团能够形成管理与监督双向机制。在商家和企业赞助的同时能够让社团人员更多地接触到社会，以此拓展他们的视野，逐渐地提升他们与人交往的能力，同时也能够提高该体育社团的社会知名度，并且使体育社团得到更加充足的活动经费，从而更好地保障高职院校体育类社团各项活动顺利开展。同时体育社团也要注意减少不必要的经费浪费情况，可以多使用本学校的场地和设备，体育社团间要互相扶持，可以进行资源方面的共享，这样才会从根本上解决社团活动经费不足的问题，使有限的经费资源得到有效合理的调配。

（四）鼓励本校专业体育教师积极参与，组织开展丰富的文体活动

在一个体育社团刚刚成立之初，高职院校必须对社团进行审核、并协助社团人员对社团进行更加科学有效的管理，这不仅能够使社团建设与高职院校的内部规定相统一，还可以使体育社团得到更好的发展，避免出现昙花一现的情况。在具体运作中，则表现为学校派出相关教师对社团进行辅助管理，为社团建立更加有效的管理与活动制度，并对社团申请进行合理的审核，对社团从整体上进行相应的规范。在社团进行体育活动的组织与开展的过程中，院校同样也不能将活动全权交由学生负责，而是要派出教师对其进行辅导，帮助学生对活动的具体内容与流程进行规范，使社团活动能够得到有效的优化，进而使社团在今后能够健康发展。组织活动深度，在鼓励学生共同参与到体育活动锻炼个人身体素质、享受体育运动乐趣的同时，还要在其中融入一些人文素养的内容，使活动具有更丰富的精神内涵。在举办活动时，院校可以引导校内不同的社团或者与校外的同性质的社团积极进行探讨，进而更好地开展活动；同时还可以扩大活动的范围，将其延伸到社会，譬如在社区开展相关活动等等，使活动的形式与内容更加丰富，进而实现社团建设与活动组织的完善。

除此之外，高职院校的各类体育社团需要由专业教师进行指导，为了有效促进各类体育社团的长远发展，可以通过校园广播、报纸、海报、传单等媒介宣传本体育社团的良好形象，以此提高该体育社团的影响力，可以让专业体育教师根据自己的特长参与到体育社团活动当中，学校方面可以根据教师指导体育社团的次数和质量情况对其进行奖励，各系部教师还要积极主动监督各体育社团是否遵照规定开展体育社团活动，教师对各类体育社团的指导可以纳入评优或职称评定当中，这样才会使高校的体育社团更加规范，规模不断扩大。体育社团在开展社团文体活动前要做好充分准备，要按照创新原则增设具有趣味性的体育活动，体育社团要保证每月都能举办两次活动，这样才能更好地发挥出各类体育社团的价值。

（五）建构完善的考核体系

每学期高职院校要合理全面地评价本学期的社团工作，要以这四个方面的评价考核结果当作本学期社团工作的最终考核成绩，以此评选出最优秀的体育社团，并相应给他们奖金奖励。体育社团属于高职院校体育教育中极为重要的组成部分，能够有效促进本校体育教育，所以多种类型的体育社团要满足不同学生的体育活动参与需求，可以定期开展一些讲座、交流会等活动，以此丰富体育社团的活动内容，也可以通过播放一些精彩的比赛视频，组织开展联谊活动，提高提高社团成员素质，使高职院校的体育社团建设和管理更具有价值和教育意义。

五、结束语

总之，通过采取各种措施加强高职院校体育社团的建设，提出一些新颖有效的管理构想，能够更好地服务于青年学生的体育学习需求，更好地展示他们的体育天赋，从而使高职院校体育社团更好地发展。

相关链接

高等职业院校包括专科和本科两个层次教育，根据教育部相关规定，非师范、非医学类的专科层次的普通高等学校应逐步规范校名后缀为“职业技术学院”或“职业学院”，而师范、医学类的专科层次的普通高等学校则应规范校名后缀为“高等专科学校”。

高等职业院校是高等教育学校的重要类型，也是职业教育的重要组成部分，担负着培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高技能、应用型专门人才的使命。中国共产党第十七次全国代表大会对教育问题有一系列重要的阐述，其中提到的“：大力发展职业教育，提高高等教育质量”，这是我国高职教育事业发展中永远不变的主题。

高职教育是我国高等教育事业中一个特别重要的形式，承担着为经济社会的发展输送高级技能型人才和应用型人才的重要任务，其在我国高等教育中的重要地位是无可置疑的，在我国的高等教育发展中发挥着举足轻重的作用，但随着人工智能与全自动化的发展，高职教育最终会淹没在历史的尘封中。我国政府大力发展高等职业教育的战略决策，为社会经济发展和实现高等教育大众化做出了重要的贡献，随着我国经济的高速发展，高职教育也同时实现了自身规模上的快速发展。在我国的高职教育规模跨越式发展的过程中，政府提出了高职教育人才培养模式适时转型的一系列指导思想，确立了高职教育要培养高级应用型人才的教学目标，这一高职院校的人才培养目标，使高职教育既注重基础性理论知识的传授，比以往更侧重实践知识的要求，强化学生的实际工作能力，为社会培养实用型人才，进而让高职院校与社会上广大企业之间的联系更加紧密，扩大了人民群众接受高等教育的机会，推动了教育公平和区域统筹乃至整个社会的和谐发展。职业教育并列三大战略重点，职业教育在法律上被确认为国家教育事业的组成部分。