重视学校美育 温润学生心灵

本刊评论员

学校美育不仅要培养学生的艺术技能，传授美学知识，还要成为奠定学生高尚人格的基础，在促进人的全面发展和实现教育现代化中不可或缺。习近平总书记对美育工作进行了高度概括：“要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。”为此，中央和省委都对学校美育做出了重要部署，中小学校要认真研究理解，强化责任担当。

一是要坚守阵地，以美育人。学校美育要培养学生正确的审美价值观，激发其想象力和内在创新活力，让其学会辨别美丑是非，养成高尚人格；要深入挖掘中华民族美育历史资源，融汇中外古今，弘扬民族审美文化和精神风貌，培育学生艺术潜能，提升人文素养，建构高尚的精神信仰、审美情操与家国情怀。

二是要找准规律，重视实践。学校美育要提高站位，拓展内涵；要让学生学会用细致灵巧的艺术技能去诠释美、鉴赏美、创造美；要引导学生知行合一，注重审美实践体验，采取多种形式，激发心灵共鸣；要改变重技巧传递而轻文化传承倾向，遏制迎合刺激体验而忽视趣味涵育现象。

三是要开好课程，彰显特色。中小学校严格落实艺术课程标准，面向全体，让学生掌握一至两项艺术技能、会唱主旋律歌曲；要联系实际，从民间艺术、琴棋书画中提炼美育要素，编制地方和学校特色课程；要广泛开展校园艺术活动，组建特色艺术团队，办好中小学生艺术展演；要挖掘和升华课程中的美育元素，实现学科融通；要构建美的学校文化，将美育渗透于教育、教学及管理等各项工作中，贯穿于学校教育的全领域、全过程和全环节，实现学校美育提质增效。

四是要配齐教师，加强培训。中小学校要采取扩大招聘、购买服务、与相关专业机构合作等措施，配齐美育师资；要加强培训，提高教师美育意识，探索先进教学方法，重视现代技术与美育教育深度融合，让学生成为课堂主体，学会欣赏各学科的知识美、逻辑美、自然美、技术美，提高学生审美兴趣和创造力，担当社会责任，远离庸俗趣味，走向更高的人生境界；要鼓励专业艺术人才到中小学兼职任教，支持艺术院校对口支援学校美育；要倡导学校间的美育帮扶、教师走校等活动方式，促进学校美育均衡发展；要适应美育特点，完善美育考核评价机制和教师评价晋升标准。

五是要加大投资，更新设备。各级政府要增加学校美育投资，加强学校美育场地、设施、器材以及专用教室建设，并向小规模学校实施投资倾斜，保基本、兜底线，让学生平等享受审美教育。

新时代赋予学校美育新使命：立德树人，培根铸魂，情操陶冶，审美创造，文化自信，素养提升。我们要紧盯学校美育质量，润化学生高尚心灵，创设学校美育新格局。