从课文《春》中学习高阶的写作方法与技巧

昆山市城北中学 沈 燕

写景状物类文章的写作对很多同学来说是难点。想掌握景物的描写方法，可以从课文中学习，丰富写作技能。《春》是课本中很有代表性的写景散文，篇幅不长，但景物的描写非常细致，语言也富有感染力。可以仔细研读课文，解析其中用到的典型写作方法，积累写作技能，在这一学习过程中逐渐提升写景能力。

一、彰显景物特征

写景状物类文章想给读者留下深刻印象，一定要抓住景物的典型特征，进行细致深入的描写。这一点在《春》这篇文章中体现得十分明显，可以在研读过程中认真品味。很多同学并没有突出景物特征，描写的内容在写其他景物时也适用。这是需要引起重视的问题，如果不能抓住景物最有代表性的特征，并准确描写，文章很难吸引读者。因此，在写作前，可以先想一想景物最显著的特征是什么，结合这个特征可以怎样描写，然后再动笔，这样才能写出更好的写景作文。

在《春》中，景物特征得到了淋漓尽致的彰显。比如文中的“春花图”，无论是各种赶趟儿开放的花，还是嗡嗡闹着的蜜蜂和飞来飞去的蝴蝶，还是遍地的野花，不管是正面描写还是侧面描写，突出的都是春花繁多、芬芳的特点。作者抓住这个典型特征，从各个角度进行描摹，能让读者的脑海中迅速产生画面，使春的图景跃然纸上，这种写景状物方法值得学习。同学们在作文训练中可以应用，以提升作文的质量。

二、遵循相应的描写顺序

景物描写一定要遵循相应的顺序，这样文章才能结构清晰，详略得当。很多同学在描写景物时没有这种意识，写作前也不会构思，往往是想到什么写什么，写完几句话就不知道如何继续了。对此，有必要反思，找出其中的原因。经过思考不难发现，根本原因在于景物描写没有顺序，行文思路不清晰。对于这种不良的作文习惯，一定要有意识地纠正。在后续的作文训练中，要按照顺序写作，合理布局，使文章有更强的可读性。

在描写景物时，要按照一定顺序，比如从上到下、从左到右、由近及远等，写出层次感，而不是东一笔西一笔杂乱无章。比如《春》在写“春花图”时，就是按照由高到低的顺序，先写桃树、杏树、梨树上的花儿争相开放的情景，然后写花下的蜜蜂和蝴蝶飞舞，最后写草丛上掉落的野花。遵循这种特定的描写顺序，不仅写作内容清晰，文章的语言表达也更得体。可以反复研读这些语句，深入理解作者的行文构思，掌握这种按照顺序写作的方法，并将这种写作方法运用到自己的作文中，提升作文的质量。

三、善于运用修辞

在描写景物时，让语言表达更加生动形象，更富感染力，是提升作文质量很重要的一点。写景之所以对很多同学来说有一定难度，一个很重要的原因在于景物描写对语言质量有较高要求。很多同学平时积累的语言有限，在语言表达上也不够准确，即使头脑里有想写的内容，也找不到合适的语言。为解决此问题，平时要多阅读，反复品读优质文章，甚至可以背诵下来。只有有了丰富的语言积累，在写景时才会有更好的表现。语言表达能力提升了，不仅在写景物类文章时能准确恰当地表达，还能灵活运用各种修辞丰富文章内容，提高文章质量。

在《春》一文中，作者用了一些很有代表性的修辞。比如写桃花、杏花、梨花，喻体选择的是火、霞、雪，色彩鲜艳，三个比喻辞格连着使用构成排比，写出了花朵鲜艳夺目的特点。而在写野花时，选择的喻体是眼睛、星星，还眨呀眨的，将比喻和拟人连用，写出了散落在草丛中的野花的若隐若现与灵动可爱。这些修辞手法的运用，不仅让文章语言富有感染力，也让读者在头脑中产生了各种美好的联想和想象，展现了写景作文的魅力。可以将这些语句背诵下来，用到自己的作文中，先从最基本的语言积累出发，逐渐提升表达能力。待积累丰富了，对修辞的应用更为娴熟了，作文的质量就会大幅提升。

四、调动感官

在写景状物类文章中，如果能用到一些有代表性的写作手法，就会让读者产生耳目一新的感觉。在描写景物时要善于调动多种感官，除了写看到的，也可以写听到的、闻到的、摸到的乃至想到的。从多种感观出发，多层面对景物展开描写，能让文章生动立体，更有可读性。这是一种高阶的写作方法，同学们可以在写作时尝试使用，感受这种写作方法的效果。

在作文中可以将“看到了”“听到了”“闻到了”“触摸到了”“尝到了”等感官感受融合起来，用更高级的方式呈现，使调动多种感官的方法发挥出更大的作用。比如在《春》中，作文从视觉出发，用比喻修辞写出了花的色彩美，“花里带着甜味儿”，这句话运用了通感手法，用味觉的甜写嗅觉的香，表明作者已深深陶醉其中。这种写作技巧让文章的质量有了很大幅度的提升，让读者产生了意犹未尽的感觉。同学们可以在写作时模仿这些技法，让作文更有可读性。

五、分析研读同类素材

研读完《春》一文，还可以找一些同类型的文章进行分析比照阅读，看看对于同一题材不同作者采取的写作方法有哪些差异。之所以写景状物类文章对很多同学来说是难点，一个很重要的原因就是平时的阅读积累有限，读过的文章不多，没有丰富的语言积累，对各种常见的写景方法和技巧也不了解。因此，要有意识地进行延伸阅读，广泛接触各种不同类型的文章，开阔视野，丰富阅读积累，从而写出质量更高的作文。

同样以春天为描写对象，请看下面这篇文章与《春》有哪些不同：

晨坐船出东郭门，挽纤行十里，至绕门山，今称东湖，为陶心云先生所创修，堤计长二百丈，皆植千叶桃垂柳及女贞子各树，游人颇多。又三十里至富盛埠，乘兜桥过市行三里许，越岭，约千余级。山中映山红牛郎花甚多，又有蕉藤数株，着花蔚蓝色，状如豆花，结实即刀豆也，可入药。路皆竹林，竹萌之出土者粗于碗口而长仅二三寸，颇为可观。

（节选自周作人《北平的春天》）

这段文字描写的是北平的春天，景物随作者的视线逐渐展开。语言平实，但内容详实，让读者感觉仿佛在跟随作者坐船游览。可以对比两篇文章，找到自己喜爱的部分，进行有针对性的阅读积累，这对于提升写景能力很有帮助。

在练习写景状物类作文时，可以先研读典型范文，分析范文的写作技巧和表达方法。只有前期积累充足了，才能在写景时合理构建思路，运用恰当的语言表达方式，作文也会更加准确生动。想全面提升作文能力，一定要丰富阅读积累，研读优质范文，拓展写作思维。同时，也应当多练笔，在实际写作中应用学到的方法和技巧，熟练掌握写作技能。如此，写出来的文章会更加规范，可读性也会大幅度提升。